保護環(huán)境從點滴做起(編輯修改稿)
2024-10-21 06:53 本頁面
【文章內容簡介】 動探究 知識精講要點分析：人的生命不僅有時間長短之分，更有質的差別和內涵的不同，而人生的價值首先在于創(chuàng)造和奉獻，創(chuàng)造和奉獻是衡量人生價值大小的主要標準。知識要點：⑴創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的要求，也是實現(xiàn)生命價值的要求。⑵創(chuàng)造和奉獻不僅是一種付出，它也會充實人們的生活，讓人感受到生活的美好、生命的價值，幫助他人和造福他人的歡樂。奉獻使人快樂、使人充實，使人高尚。要點分析：為使自己的人生更有意義，要在家中、學校、社會上做一些有意義、有價值的事情，并堅持去做，不好高騖遠；不要等到將來，要從現(xiàn)在做起，要從小事做起，通過自己的實際行動為他人帶來快樂和幸福，為社會做出貢獻。并且，人生價值的實現(xiàn)離不開平凡的工作積累，扮演好自己的角色，承擔自己的責任才能展現(xiàn)自己的價值。知識要點：⑴從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。⑵干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎。課堂點撥（一）對點例析 例1．（山東淄博】10? 年5月6日晚，濟南某航空兵師飛行員馮思廣在駕駛飛機時遭遇發(fā)動機空中停車，為避免飛機墜落在濟南市人口稠密地區(qū)，馮思廣果斷改變飛行軌跡卻錯過了最佳跳傘時機，壯烈犧牲，年僅28歲。馮思廣的行動告訴我們（）A．人生的價值在于奉獻 B．應忽視自己的生命，善待他人的生命 C．要珍愛生命，不斷延伸生命的價值 D．世界因為有了生命才如此生動和精彩 答案 A 思路分析： 如果不是避免飛機墜落在濟南市人口稠密地區(qū)，給人民的生命財產(chǎn)帶來危害，馮思廣完全可以選擇在第一時間跳傘逃生。但在人民的利益和個人利益面前，馮思廣選擇的是前者，保證了人民的利益，失去的是自己的生命，這是偉大的奉獻精神。B這種觀點本身就是錯誤的，CD觀點正確，但和材料沒有聯(lián)系，不能體現(xiàn)題目蘊意。因此，正確答案只能選A 例2．【山東省濰坊市中考真題】2009年10月24日下午，長江大學陳及時、何東旭、方招等三名同學為救兩名落水少年，獻出了年輕的生命二對這三名大學生的行為評價正確的是（）A．在校學生的主要任務是學習，而不應該是救人B．犧牲三個大學生的生命去換取兩個少年的生命不值得，不應該提倡 C．珍愛別人的生命，但要把自己的生命放在第一位D．這種不計代價與回報、奉獻社會的壯舉，是社會責任感的集中體現(xiàn) 答案 D 思路分析 舍己為人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是奉獻精神的具體體現(xiàn)，彰顯的是人的社會責任感、做人的價值。（二
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