【文章內(nèi)容簡介】 琴和其他你四周一切可利用的資源所發(fā)出的聲響加入樂曲《米老鼠進行曲》中來模仿我們兩個在片子中的各種滑稽的表情、動作與情節(jié)等等。當(dāng)然，這些滑稽的表情、動作與情節(jié)等等也要你們來學(xué)著做。這樣，才能對比出是否模仿得象！”第三單元：勞動最光榮課題一：勞動最光榮教學(xué)目標：一、學(xué)習(xí)在兩個降號的調(diào)上彈唱歌曲《勞動最光榮》，培養(yǎng)學(xué)生的演奏演唱能力。二、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生全更心參與音樂學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中滲透熱愛勞動，熱愛學(xué)習(xí)的思想教育工作。教具：多媒體音樂視聽教學(xué)系統(tǒng)，電子琴教學(xué)重點： 本課時的教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生在兩個降號的調(diào)上彈唱歌曲《勞動最光榮》。教學(xué)難點：兩個降號的調(diào)的識話及歌曲中的跨小節(jié)初分節(jié)奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。啟動多媒體音樂視聽系統(tǒng)，學(xué)生隨音樂進課定、出席點名。二、表演與欣賞（選擇學(xué)生琴及獨奏功能）請班級里有電子琴特長的學(xué)生演奏電子琴曲《苗嶺的早晨》（該曲目為九級曲目，如學(xué)生演奏有困難，可播放錄音帶。）三、實踐與感受（選擇學(xué)生琴功能）。請學(xué)生用電子琴模仿馬蹄聲及馬的嘶鳴聲，（可用效果普，也可用其他樂器音色模擬），引入綜合訓(xùn)練（一）練聲曲的練習(xí)。四、發(fā)聲訓(xùn)練。（選擇全班通話功能）要求學(xué)生用輕快、活潑的情緒及清晰的噴率和吐字做好綜合訓(xùn)練（一）的發(fā)聲練習(xí)。五、新歌《勞動最光榮》教學(xué)（l）教師講述例、游釣魚》的故事：一只小貓在釣魚時不專心，老是三心二意做別的事情，后來在老貓媽媽的教育下，懂得了做任何事都要一心一意，終于約到了大魚。教師邊講邊用簡筆畫勾勒故事主要角色及情景。（2）請學(xué)生用電子琴聲響模擬故事中的角色及其活動情況。導(dǎo)人歌曲《勞動最光榮》教學(xué)：電影廠叔叔阿姨們將小貓釣魚的故事拍成美術(shù)片《小貓釣魚》還為影片配上插曲《勞動最光榮》。這首歌曲曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中獲得音樂作品獎。播放歌曲《勞動最光榮》VCD，圖象取材于電影美術(shù)片《小貓釣魚》。重播歌曲《勞動最光榮》范唱，要求學(xué)生用電子琴打擊樂組的掌聲音色，隨范唱音樂彈奏歌曲旋律節(jié)奏。跟琴視唱歌曲旋律。在電子琴上彈唱歌曲旋律（鋼琴音色）。為歌曲分樂句，分析曲式結(jié)構(gòu)，并據(jù)此為旋律選擇、交換音色：歌曲的前八小節(jié)是兩個樂句的樂段，是全曲的主題。后面各個段落是主題的變化重復(fù)。全曲共變化重復(fù)了三遍，構(gòu)成了民歌和民間地歌中常用的“分節(jié)變化重復(fù)曲式”。主題旋律選用一種音色，每一個變化重復(fù)旋律各選用一種音色。學(xué)唱歌詞。（1）有感情地朗讀歌詞。（2）眼琴聲填唱歌詞，要求清晰的咬字吐字。課題二：《風(fēng)車依呀呀》教學(xué)目標：初步學(xué)會唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》，并通過演唱感受歌曲的風(fēng)格、情趣。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱、欣賞的過程中，促進“勞動最光容”的情感態(tài)度。教學(xué)重點：感受歌曲情緒，能有感情的演唱歌曲。教學(xué)用具：歌片、投影機。教學(xué)過程：一、師生問好。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：師：請同學(xué)們翻到課本第17頁，我們一起來唱一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《勞動最光榮》 生隨錄音范唱唱歌曲。師：同學(xué)們唱的真好聽，那么你在勞動的時候是不是也喜歡唱歌嗎？生答。師：勞動是快樂的，那么邊唱歌邊勞動是不是更快樂呢？我們一起來試一試，邊唱歌邊表演你勞動時的動作，讓大家都看一看你都會做什么？生邊唱邊表演勞動的各種動作。三、新授課：師：好了，同學(xué)們，我們干完了活，現(xiàn)在讓我們坐好休息一下，來聽一首歌曲： 生初聽歌曲錄音范唱。師：你在歌曲中聽到了什么？歌曲中的小朋友在做什么呢？生答。師：哦，那么大家想象一下這個小姑娘生活在哪里呢？是不是城市？生答。師：對，這是一個農(nóng)村小朋友愛勞動的歌曲，那么今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《風(fēng)車依呀呀》，請同學(xué)們打開課本18頁，看著課本我來完整聽一下歌曲。生復(fù)聽歌曲范唱。師：今天我想讓同學(xué)們來自學(xué)歌曲，我把歌曲連續(xù)播放三遍，請同學(xué)們用你自己的方式來學(xué)唱歌曲，今天我們來看一看是哪一位同學(xué)學(xué)的最快！（1）第一遍：我建議同學(xué)們先認真地聽，用你音樂的小耳朵來仔細聽，聽范唱。（2）第二遍：在聽的同時，不出聲音在心里默唱歌曲，聽范唱。（3）第三遍：同學(xué)們可以隨著音樂小聲來唱一唱歌曲。課題三： 《狩獵波爾卡》。（森林中的鐵匠）。教學(xué)目標：，進一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣。，感受并描述音樂中力度、速度的變化。教學(xué)過程：，導(dǎo)人《狩獵波爾卡）的欣賞（教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗及感知的事物，將學(xué)生的聽賞引導(dǎo)至“音樂能夠表現(xiàn)人們生活、勞動中的情景”）。，給予必要的提示。、引導(dǎo)思考。讓同學(xué)們將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵，并作引導(dǎo)性小結(jié)。，再次聽賞。由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明，學(xué)生在討論中往往容易抓住此特點，教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲拓開想象，進而引發(fā)學(xué)生對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進行體驗，在此基礎(chǔ)上，完整地作第二誼聽賞?？沙珜?dǎo)學(xué)生用肢體語言作適當(dāng)?shù)膭幼鳎S著音樂的進行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來。，導(dǎo)人（森林中的鐵匠》欣賞。根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡介下面將欣賞的另一首樂曲：作曲家用管弦樂隊塑造了森林里的情境（至于具體是什么樣的情境，留給學(xué)生自己在聆聽時去想象）。教師還可提示：這首樂曲有五個段落，請大家聽完后，分別給五個段落命名自己認為最適合的標題。然后作第一遍完整地聽賞。，學(xué)生介紹自己為五個段落所設(shè)想的標題（教師應(yīng)尊重學(xué)生獨特的感受和見解，通過討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，并充分借用學(xué)生所起的與作者命名的標題一致或近似的標題，告訴學(xué)生作者自己所起的標題分別為：《夜晚》《早晨》《小溪》《早晨的禱告》《鐵匠》。對學(xué)生命名與此相距甚遠的也不予否定，而是從音樂自身出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生再次聽賞。課題四：《理發(fā)師》 教學(xué)目標初學(xué)歌曲《理發(fā)師》，嘗試用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，體會歌曲的情緒和風(fēng)格特點。以小組合作的形式進行歌曲表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以及對歌曲創(chuàng)編的能力。使學(xué)生領(lǐng)悟“勞動最光榮”的道理，理解勞動的愉快，樹立“愛勞動”“勞動者光榮”的意識，培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的意識。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》 教學(xué)難點：為歌曲創(chuàng)編動作并表演 教師教具準備： VCD 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師生問好！二、激趣導(dǎo)入游戲師：我的音樂寶貝們，你們好！很高興和大家一起來上音樂課，為了表示我對大家的歡迎，老師給大家準備了一份精美的禮盒，我請一位同學(xué)上來，在禮盒里抽出一張紙條，然后你要把紙條上寫的內(nèi)容用動作表演出來，讓其他同學(xué)猜猜看，你做的動作是在做什么？好不好？引入新課教學(xué)師：今天老師給同學(xué)們介紹一位來自澳大利亞的老爺爺，他也有一雙巧巧手，我們來看看他用自己的雙手在干什么？三、學(xué)唱歌曲：以“理發(fā)店的老爺爺”的故事引入聽歌曲范唱。運用不同的形式學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會歌曲。（1）學(xué)生唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由老師演唱。（2）老師唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由學(xué)生演唱。師：哎呀，同學(xué)們學(xué)得可真快！唱得太好了。我們再接唱一遍好嗎？ 生：好！師：老師唱前一句，大家唱后一句。師：同學(xué)們和老師配合得真默契！大家唱得越來越有進步了，原來勞動是件快樂的事情，那你們覺得理發(fā)店里的老爺爺快不快樂？我們應(yīng)用什么樣的心情去唱呢?(高興、美滋滋的)。師：讓我們帶著美滋滋的心情把整首歌曲完整地演唱一遍。師生有感情的齊唱歌曲。跟著琴聲將歌曲連起來演唱兩遍。師生邊唱歌邊加入打擊樂器為歌曲伴奏。師：同學(xué)們，我們唱的這么好聽，讓我們拿出準備好的打擊樂器為歌曲伴奏，好嗎?四、歌表演《理發(fā)師》師生表演理發(fā)師。（師當(dāng)理發(fā)師，生當(dāng)顧客）師：你們喜歡我這個理發(fā)師嗎？ 生：喜歡。師：喜歡什么地方？生：唱歌時很美；理發(fā)漂亮；……師：現(xiàn)在理發(fā)店里的人越來越多了，讓我們大家快行動起來，一起幫幫老爺爺吧！課題：.欣賞《猴子蒸糕》。教學(xué)目標：，熟悉這首壯族民族的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點。，主動參與合作表演。教學(xué)過程：、激發(fā)興趣。由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學(xué)生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對此作必要的鋪墊（教師可提示學(xué)生觀看自己表演的幾個動作，讓學(xué)生分辨：如背著重物行走、推磨、推門）。，引導(dǎo)聽賞。通過簡短談話，導(dǎo)入本歌欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。第五篇：二年級下冊音樂教案第一單元 五彩的夢教學(xué)目標：《夢幻曲》?！锻甑膲簟?，感受樂曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來表達自己對音樂的體驗?！秹糁械陌坐潯?，正確表現(xiàn)“中速稍慢”，學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律。教學(xué)課時：2課時教學(xué)用具： 教科書、錄音機、磁帶、教學(xué)光碟第一課時 教學(xué)內(nèi)容：《夢幻曲》和《童年的夢》教學(xué)過程：，講述有關(guān)夢境的小故事，以此引入夢的知識。（學(xué)生討論，得出夢境是怎么產(chǎn)生的），調(diào)動學(xué)生的興趣。學(xué)生講述各自的夢想以及新學(xué)期的心愿。教師給予鼓勵?！锻甑膲簟罚惺芨枨鷼g快的風(fēng)格。，讓學(xué)生沉浸在樂曲中。在歌聲中去聯(lián)想自己多彩的夢。學(xué)生通過顏色的選擇來描繪自己童年的夢。（學(xué)生自我創(chuàng)作時間）《夢幻曲》。完整播放音樂。（第二遍欣賞時學(xué)生可邊聽邊想，感受音樂，回憶自己美好的夢境。，指導(dǎo)學(xué)生對《夢幻曲》和《童年的夢》進行比較。并說出自己對音樂的感受。（）。師生再見。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：《夢中的白鴿》 教學(xué)過程：：上次我們聆聽了兩首描寫夢境的作品。今天我們又要學(xué)習(xí)一首，相比而言，這首會更加的好聽（引述，調(diào)動學(xué)生的興趣）。，隨著琴聲唱歌詞。并把握演唱的速度。，讓學(xué)生在音樂的帶動下感受夢的意境。，進行歌表演。（教師鼓勵）（可分多種形式）。，學(xué)生練習(xí)。并用學(xué)會的唱名對歌曲的旋律進行視唱。第二單元 我愛大自然教學(xué)目標：《大自然是我美麗的家》，感受大自然的美?！栋嬴B朝鳳》，感受樂曲表現(xiàn)百鳥朝鳳時的熱鬧情景和鳴叫聲?！缎▲B又笑了》。并進行相應(yīng)的表演活動。，學(xué)一學(xué)《咱們同住地球村》，感受童聲齊唱所表現(xiàn)的愉快情緒。教學(xué)重難點：節(jié)奏的把握情緒的理解教學(xué)課時：3課時教學(xué)用具：教科書、錄音機、磁帶、教學(xué)光碟第一課時 教學(xué)內(nèi)容：《大自然是我美麗的家》 教學(xué)過程：一、《大自然是我美麗的家》，教師出示相關(guān)的動物圖片。（學(xué)生討論，我們的大自然都有哪些可愛的動物，它們都生活在什么地方）。教師布置任務(wù)。（你們能聽清楚里面的歌曲在唱什么嗎？可以跟著音樂做一些簡單的動作嗎？），再次播放歌曲。并請部分學(xué)生上臺表演自己想好的動作。（可以分幾組進行），師生齊唱。（可組織多種演唱形式）二、《送小動物回家》新課導(dǎo)入：我們生活的世界里有很多的小動物。如果有一天它們迷路了，它們會怎么樣？（學(xué)生討論）我們可以幫助它們嗎？聽！它們來了！教師出示動物圖片。（小熊貓、小象、小企鵝、小鯨魚）并畫出四種不同的節(jié)奏形式。教師指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生將迷路的小動物帶回家。三、小結(jié)，下課。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：《咱們同住地球村》《百鳥朝鳳》 教學(xué)過程：一.《咱們同住地球村》，還會有什么（學(xué)生