望廬山瀑布三年級(jí)下冊(cè)教案(編輯修改稿)
2025-10-21 11:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 雄偉壯觀。此時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用比喻的修辭來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺得瀑布還像什么。（3）出示圖片，再次感受廬山瀑布的雄奇壯麗。2再讀古詩(shī)，想象詩(shī)境。在逐句理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生再讀一遍古詩(shī)。古詩(shī)的學(xué)習(xí)不光要逐句理解，更要整體感受詩(shī)意?；銥檎?，讓學(xué)生掌握詩(shī)歌大意。接下來(lái)，請(qǐng)學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)描繪了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景，可以展開自己的想象。通過(guò)想象，將文字還原成畫面發(fā)展了學(xué)生的想象力，也能更進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美。最后，想象畫面，試著背誦。第四步，拓展遷移，深化“美”語(yǔ)文教學(xué)只依靠教材是不夠的，作為教師應(yīng)該靈活把握教材，擴(kuò)展教材，開展教學(xué)活動(dòng)使堂得到無(wú)限的延伸。所以在本節(jié)的設(shè)計(jì)中我加近了其他名家寫廬山的詩(shī)篇，讓學(xué)生賞讀。五、說(shuō)板書以上就是我對(duì)《望廬山瀑布》這首詩(shī)的教學(xué)。第三篇：望廬山瀑布教案2017學(xué)年第一學(xué)期閔行區(qū)樂海幼兒園“樂海詩(shī)書”教學(xué)活動(dòng)集十月份第四周大班語(yǔ)言（古詩(shī)）活動(dòng)《望廬山瀑布》設(shè)計(jì)者：邱萍 執(zhí)教者：邱萍 活動(dòng)目標(biāo)：，并有感情、有節(jié)律的朗誦古詩(shī)。,感受熱愛祖國(guó)山河的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 已學(xué)過(guò)歌曲 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示瀑布圖片提問(wèn)：師：這是什么？你在哪里見過(guò)？瀑布像什么？幼：這是瀑布。出去旅游的時(shí)候見過(guò)。瀑布像滑梯、鏡子……小結(jié)：瀑布是從上而下不停地流動(dòng)著，就像一條巨大的河流，給人的感覺很壯觀。二、欣賞古詩(shī)師：上周我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于瀑布的歌曲，現(xiàn)在大家一起來(lái)唱一唱。小結(jié)：剛才我們唱的這首歌曲其實(shí)是由唐代詩(shī)人李白寫的古詩(shī)《望廬山瀑布》而改編的。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)師：詩(shī)人李白在游廬山的時(shí)候，看到廬山瀑布美麗壯觀的景象，感受到了我們祖國(guó)是多么的美麗，于是寫下了這首《望廬山瀑布》,那現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。(出示古詩(shī))1．朗誦古詩(shī)（1）教師完整朗誦一遍，（2）幼兒跟讀（3）師生再次按照節(jié)律朗誦 2．初步理解字詞含義師：我們剛剛念了這首古詩(shī)，你們喜歡詩(shī)中的那一句呢？（幼兒說(shuō)出一句，教師解釋生字和句子的意思）生—形成 煙煙霧 遙遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 掛前川掛在前面的水面上 三千尺高度（形容很高）疑懷疑 銀河星河 九天指天的最高一層四．創(chuàng)編、表演古詩(shī)1．在熟念古詩(shī)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。2．鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大方展現(xiàn)自己的表演動(dòng)作。小結(jié)：其實(shí)這首詩(shī)是李白表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。我們小朋友有機(jī)會(huì)的話可以去廬山感受一下那里的美景。附古詩(shī)《望廬山瀑布》簡(jiǎn)介及譯文《望廬山瀑布》 唐 李白日照香爐生紫煙，（陽(yáng)光照耀在香爐峰上，形成一片紫色的云霧)遙看瀑布掛前川。（遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，瀑布好像掛在前面的水面上）飛流直下三千尺，(飛快流下來(lái)的瀑布很高很高)疑是銀河落九天。(真讓人懷疑是從天的最高處飛下來(lái)的)第四篇：望廬山瀑布教案《望廬山瀑布》教案教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫“爐“、“銀”、“流”3個(gè)生字。，背誦古詩(shī)。感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。積累古詩(shī)中的名句。教學(xué)重點(diǎn)：，會(huì)寫“爐“、“銀”、“流”3個(gè)生字。，背誦古詩(shī)。感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)：。積累古詩(shī)中的名句。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：生字卡、掛圖、課件、錄音機(jī)。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、讀《靜夜思》（李白）、搜集已學(xué)過(guò)的或課外讀過(guò)的古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、以舊引新，激趣導(dǎo)入《靜夜思》和《贈(zèng)汪倫》。(課件《靜夜思》和《贈(zèng)汪倫》)導(dǎo)語(yǔ):這是大詩(shī)人李白寫的詩(shī)，誰(shuí)會(huì)背呢？今天，我們又學(xué)習(xí)一首李白寫瀑布的詩(shī)。：我國(guó)唐代有個(gè)詩(shī)人叫李白。這首詩(shī)是詩(shī)人李白五十歲隱居廬山時(shí)寫的一首風(fēng)景詩(shī)叫《望廬山瀑布》（板書課題），齊讀題、釋題。釋題后問(wèn)：大家想知道他寫了什么嗎？ 3．看圖說(shuō)話：（出示掛圖）瞧，這就是李白作詩(shī)時(shí)的情景，請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么。（出示廬山風(fēng)景片，解說(shuō)其秀麗的風(fēng)光）二、自主學(xué)習(xí)，初步感知聽老師朗讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通順詩(shī)句。（廬、瀑、爐、疑、銀、煙、流）誰(shuí)會(huì)拼？（個(gè)別讀、小組讀、全班讀、同桌互讀互查）（銀、煙、流），交流識(shí)字寫字的經(jīng)驗(yàn)。（“銀”字有兩個(gè)“豎提”，“艮”的豎提應(yīng)略向下，長(zhǎng)于金字旁的豎提。板書生字）。三、再讀感悟，體會(huì)感悟過(guò)渡：讀是讀好了，能讀懂嗎？別看這首詩(shī)只有二十八
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