【文章內容簡介】 的 有時候分類的 不分類的 小結：通過方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請有關老師做我研究活動的顧問，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動的開展。課前讓學生調查統(tǒng)計自己家庭每天產生垃圾的種類及數量，了解有關垃圾的知識，以及處理的方法。1．分析來源（小組討論，得出結論）①由于社會的需求，塑料制品產量每年在不斷增加。②政府未立法規(guī)定一個妥善處理“白色垃圾”的對策。③使用者隨手亂傷，丟棄。④市場尚未有物美價廉的塑料替代品。2．擬定具體計劃： ①時間：2010年3月20日—2010年4月30日 ②地點：校內、家中、市場 ③過程：調查各處白色垃圾的種類、數量、分析其原因，討論其處理的有效辦法。一組：調查各種白色垃圾的分布特點，及種類。二組：調查不同地區(qū)白色垃圾的數量。三組：調查不同地區(qū)白色垃圾的數量。四組：查閱資料，共同研究對策。3．結果統(tǒng)計分析 ①白色垃圾主要以廢棄的食品袋、冷飲袋、方便面袋及日常包裝為主，主要分布在學校的垃圾坑、周邊，居民生活區(qū)附近，公路兩側及樹林之中。②二、三組匯成下列表格： 地點種類數量（天）數量（年）學校內方便面袋200左右73000左右 校周邊各種包裝500左右172500左右 家中日常品包裝物2個700左右 公路兩側冷飲袋300左右110000左右 市場食品袋100左右36000左右 活動的開展 學生按四人小組在學校附近的居民樓進行調查，每一組學生都非常認真 的調查、詢問居民垃圾分類情況，并將調查結果記錄在調查表上?；氐綄W校進行小組交流、反饋討論。其中有一個小組的調查情況是： 垃圾分類情況 戶數 所占百分率 原因 經常分類的 1戶 10％ 因為受電視、報紙宣傳的影響，知道垃圾分類的好處，垃圾應當分類。有時候分類的 1戶 10％ 認為垃圾分類，分與不分都沒什么關系，記得分就分，不記得就不分。不分類的 8戶 80％ 認為垃圾分類太麻煩了。數字相當驚人，我們的學校按200天在校計算，每年所產生的白色垃圾的重量應為1000╳200╳=140千克，那么一個村莊，一個小鎮(zhèn)的數字更是不堪想象，它們所造成的危害更是可想而知。（六）、寫致全體師生的倡議書。倡 議 書 全體師生： 你們好！我們是圩塘中心小學四年級的學生，通過前一段時間的綜合實踐活動我們了解到周圍的“白色垃圾”正在迅速蔓延，且危害非常巨大，給我們的生活帶來了許多麻煩，影響了環(huán)境。為此，我們提出以下建議：１．盡量減少使用帶塑料制品的物品。２．使用時不可隨意丟棄。３．平時隨見隨撿，放于指定地點。４．建立自己的收集袋。５．提出自己的合理處理建議。愿我們大家一齊行動起來，將“白色垃圾”早日征服！研究成果齊分享 在成果展示會上，大家交流了各組的成果，活動中的成功與失敗，悲傷與高興，經驗與教訓等，并接受了其他組的質疑。為了更好的展示自己的研究成果，各小組成員絞盡腦汁想出了各種形式新穎、內容豐富的成果展示方式。鴿子組為了喚醒人們自覺保護環(huán)境的意識，寫了一份呼吁大家參加環(huán)保行動，關注垃圾的倡議書。白靈鳥組制作了一張張精美的小報。跳跳龍小組把調查研究的成果制成了光盤，讓大家認識到垃圾是一種廢物，也是一種能源，只要合理利用，垃圾也會變廢為寶。笨笨熊組自編自演豐富多彩的文藝節(jié)目，上街宣傳保護環(huán)境。孩子們新奇的想法、豐富的研究成果、多彩的展示方式，令老師和家長對孩子們刮目相看。活動體會 通過本次調查活動，我們了解了目前普遍存在的“白色垃圾”的現(xiàn)狀急于解決，應引起大家的高度重視。從活動中增長了見識，增進了友誼，學會了歸納，統(tǒng)計分析的簡要方法，提高了解決問題的能力，增強了研究探索問題的興趣。相信在不久的將來專家們一定會研制出更加完善，符合市場需求的塑料代替品及良好的處理方法。同時我們建議：（1）政府立法，制止白色垃圾的蔓延。（2）各地建立小型回收站。（3）從我做起，投身環(huán)保。活動評價與反思 成果展示后，我們還采用自評、組內互評、指導教師評、家長評的形式，多元化的評價學生活動的態(tài)度、運用的方法、活動的收獲，活動的反思等，并將評價的結果裝進學生的“成長檔案袋”。效果分析 通過這次關于垃圾分類的活動教學，不僅使學生親身體驗到當前居民垃圾分類真實的情況，更意識到社會環(huán)保問題的嚴峻性，增強了自己的社會責任感，同時使學生掌握了如何去了解事物的方法。在活動中更是對學生的合作、分工的一種考驗，在調查中學生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到第三篇：校園垃圾分類范文校園垃圾分類、衛(wèi)生健康、校園綠化美化情況報告一、校園環(huán)境衛(wèi)生情況學校是一個教育陣地，衛(wèi)生窗口，文明之地，校園環(huán)境衛(wèi)生必須做到凈化、美化。為了潔凈的校園衛(wèi)生，我校采取有效措施，制定一系列的環(huán)境衛(wèi)生制度，如：《校園環(huán)境衛(wèi)生崗位職責任制度（教師）》、《衛(wèi)生保健制度》、《衛(wèi)生檢查制度》。教師辦公室衛(wèi)生實行教師值日制度，值日教師按時打掃辦公室，共創(chuàng)一個美好的育人環(huán)境，為在美觀、沽凈的環(huán)境和諧的氛圍中舒心地學習、工作。對教室、公共區(qū)域包干每天早、中、下午三次小掃，每星期一次大掃除。做到墻面無墨跡、無蛛網、無灰塵、地而無紙屑、瓜殼和痰跡，教室玻璃窗明而凈，桌椅整齊，為小學生創(chuàng)造—個美好的學習，環(huán)境。本校不光是制訂了一系列有關衛(wèi)生工作職責制度，而且把措施落實到實處。每星期一由少先隊大隊部組成的檢查小組對教室，公共區(qū)域實行衛(wèi)生檢查。作為一所縣屬小學，教室、公共區(qū)域每天的垃圾數量不少，我們采取了垃圾分類處理。垃圾處理大致分為三類：一是飲料瓶和廢紙回收出賣；二是白色垃圾清掃放到垃圾箱；三是學校專門配備幾只垃圾筒，供學生扔垃圾的地方。廁所衛(wèi)生是學生每天清掃，由四—六年級每班負責清掃一周，廁所面貌煥然一新，廁所地面清潔，墻壁潔白，玻璃窗明亮幾凈，無蜘蛛網，蹲坑邊上也看不到有殘便，管道堵塞情況也不存在了。除教師為校園環(huán)境衛(wèi)生共同創(chuàng)建外，學校還專門安排一名清潔工人管理保潔這項工作。以便隨時管理學校環(huán)境衛(wèi)生，處理學生入校、離校時產生的垃圾。二、校園垃圾處理（一）、一般垃圾袋裝，等滿后送垃圾箱。（二）、可拖洗的，在室內用自來水拖洗，污水排入地下水道后流出。（三）、鹽酸滴后不得用水沖刷，可任其蒸發(fā)后自然干燥。三、衛(wèi)生健康（一）、學校衛(wèi)生工作管理制度學校衛(wèi)生工作的主要任務是：監(jiān)測學生健康狀況，對學生進行健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，加強對傳染病學生常見病的預防和治療。建立學校衛(wèi)生工作領導小組，分管校長負責，定期召開學校衛(wèi)生工作會議，指導、研究學校衛(wèi)生工作，解決學校衛(wèi)生工作中出現(xiàn)的實際問題。學校衛(wèi)生實行崗位責任制，每日進行衛(wèi)生巡視，做好教室與包干區(qū)的保潔，認真填寫衛(wèi)生檢查記錄，每月進行一次全校性的衛(wèi)生大掃除。認真開展學校衛(wèi)生工作的檢查評比。每年三月作為“健康教育宣傳月”，以廣播、講座、板報形式進行以保護視力為中心的宣傳教育活動，堅持每日做一次眼保健操，不斷提高眼保健操的質量，開展學生視力普查普治工作。對學校學生的常見病、多發(fā)病切實防治工作，主要對近視、齲齒、沙眼、貧血和營養(yǎng)不良、肥胖的六病防治工作。對學生的傳染病的防治，要積極配合防疫部門對學生做好防治工作，并做好宣傳工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報，采取有效措施，切斷傳播途徑。每年對一、五年級學生要進行一次體格檢查，對體檢中發(fā)現(xiàn)有各種疾病的學生，要下發(fā)體檢復查通知單及時進行復診和給予治療，開展學生生長發(fā)育的各項指標的統(tǒng)計、分析、對比、評價等工作。學校衛(wèi)生室要做好衛(wèi)生保健工作，要做好傷病的妥善處理，確保學生身心健康。健全學校衛(wèi)生工作檔案，對衛(wèi)生工作要建檔立卷，做到系統(tǒng)化、經?；?、規(guī)范化，并對檔案進行科學化管理。（二）、食堂廢氣廢水排放學校排污管溝作了多次的整改，達到排污的要求。每學期排污管溝進行清理，廢水處理及時、暢通，學校無污水的污染。廢水排放符合當地環(huán)保部門的要求。四、學校范圍內環(huán)境保護學校領導歷來十分重視綠色環(huán)保教育工作，關注師生的健