期中考試后給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信(編輯修改稿)
2025-10-21 11:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也暴露了，那我們的考試才算是成功了?？荚嚨哪康牟皇菫榱伺抨?duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展?？荚噾?yīng)充分體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重，通過考試，要力求讓學(xué)生找回失落的自信。要讓每一個(gè)孩子都成為考試的成功者，而不是讓大多數(shù)人都陷入考試失敗的悲傷之中；更不可以讓這種情緒壓抑了思想，阻礙了學(xué)習(xí)?？荚噾?yīng)該讓孩子們收獲學(xué)習(xí)的樂趣，考試完了，不管考得怎樣，都應(yīng)該讓他們總結(jié)自己的收獲，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)的喜悅?？荚噾?yīng)該促使孩子們對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，包括學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的反思。考前的復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是一次有力的促進(jìn)——促使他們重新整理知識(shí)，促使他們強(qiáng)化知識(shí)內(nèi)部的聯(lián)系。學(xué)習(xí)，說(shuō)到底，就是整理和聯(lián)系——這個(gè)整理和聯(lián)系是個(gè)性化的，是因人而異的，是自我指導(dǎo)式的。這是家長(zhǎng)不能包辦的，教師不能代替的。只有孩子自己才知道內(nèi)部知識(shí)結(jié)構(gòu)的聯(lián)系是否建立起來(lái)了，自己的學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)是否整理好了?？己蟮姆此己驼硪彩峭瑯拥闹匾?。往往在考試完后，學(xué)生最能發(fā)現(xiàn)自己自己學(xué)習(xí)的薄弱之處，最能激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。最后，我們想引用一位學(xué)生一個(gè)月前周記中的一段話來(lái)結(jié)束我們的這封信。“在深中我體會(huì)到了，我也許學(xué)不到太多的應(yīng)試的技巧，但是，取代它的是一種能力。我雖然還沒完全適應(yīng)，可我暗暗慶幸，我學(xué)到的東西將是我終身受用的。韓寒說(shuō)過，所謂應(yīng)試教育，就是考試完后教科書將成為廢紙的教育，而在深中，我不會(huì)覺得教科書是是廢紙了，它是我們累積能力的階梯呀。如果要我總結(jié)這一個(gè)月來(lái)我學(xué)到的東西，我要說(shuō)，不多，但很重要。我學(xué)到了尊重，學(xué)到了愛與被愛，學(xué)到了自信，學(xué)到了承受。這一切的一切，在我十六歲的時(shí)候?qū)W到，似乎是晚了一點(diǎn)，但我還是要慶幸，畢竟不會(huì)等自己老掉牙后才學(xué)到，那才真叫為時(shí)已晚呢！” 我們真誠(chéng)地希望一場(chǎng)考試下來(lái)，我們的學(xué)生能夠保持這樣健康的心態(tài)，這樣健全的人格——這才是學(xué)生最大的收獲，才是我們教育最大的成功，才是我們做教師和家長(zhǎng)最大的成功第二篇：給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！今天，我們來(lái)聊聊“教育孩子”這個(gè)大家最關(guān)心的話題。對(duì)學(xué)生的教育分為三塊：學(xué)校、社會(huì)和家庭的教育。社會(huì)的風(fēng)氣、家庭的情況、家長(zhǎng)的教育理念以及對(duì)孩子教育重視的程度等，都是影響孩子教育問題的重要因素。因此教育不僅僅是學(xué)校、老師的事，也有社會(huì)、家長(zhǎng)的責(zé)任，尤其是家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到自己在孩子教育中的重要作用。可在我們農(nóng)村，由于種種原因，家長(zhǎng)們，我們有幾個(gè)“真正”關(guān)心孩子的教育問題呢？我們所謂的“關(guān)心”：“有條件的”就是幫孩子找個(gè)“好學(xué)?！?，不顧一切得把孩子轉(zhuǎn)到那里去，然后就萬(wàn)事大吉，其他一切就都是學(xué)校、老師的事了；“沒條件的”更是輕松：送到學(xué)校，孩子就是你老師的了。我們有幾個(gè)主動(dòng)去學(xué)校，了解孩子的學(xué)習(xí)情況的；學(xué)校來(lái)不了—忙，再退一步，有幾個(gè)主動(dòng)給老師打電話詢問孩子在校情況的；甚至有些家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校找孩子，竟不知道孩子的班主任是誰(shuí)？孩子在那個(gè)班？??家長(zhǎng)們，這不是危言聳聽！在小學(xué)，可能情況好點(diǎn)。在中學(xué)，有過之而無(wú)不及。我在中學(xué)任教十幾年，就說(shuō)說(shuō)今年的情況吧！從去年九月份接班到現(xiàn)在（教語(yǔ)文兼班主任），在我的印象中，家長(zhǎng)們，你們主動(dòng)給我打電話的寥寥無(wú)幾，更不要說(shuō)主動(dòng)來(lái)學(xué)校了解孩子的情況了。對(duì)于這樣的情況，咱們也溝通過，我也給過你們建議：建議你們時(shí)不時(shí)來(lái)學(xué)?？纯椿虼騻€(gè)電話，從行動(dòng)上關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子感受到你們對(duì)他學(xué)業(yè)的關(guān)心，感受到你們對(duì)他的愛。前不久的家長(zhǎng)會(huì)上，我們又一次溝通、交流了這個(gè)問題，但大家做得還是不太理想。家長(zhǎng)們，可能你們認(rèn)為沒事來(lái)學(xué)校是件丟人的事，但想想為了自己的孩子，去學(xué)校問問孩子的情況，這丟人嗎？我們要打破這種約束我們的不良思想，多和老師聯(lián)系，多去學(xué)校走走，看看自己的孩子。不要等到孩子出問題了，學(xué)校請(qǐng)你過來(lái)時(shí)，你才意識(shí)到還不如平時(shí)多來(lái)呢？家長(zhǎng)們，我們要牢記：教育孩子是我們共同的責(zé)任，只有學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能形成教育合力，取得良好的教育效果。家長(zhǎng)們，為了“我們的孩子們”，我們要多聯(lián)系。尊敬的各位家長(zhǎng)們，你們也是孩子的“老師”，孩子們也需要你們的教育！祝各位家長(zhǎng)開心快樂每一天！您孩子的班主任： 2012年4月19日第三篇：給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信南浦中心學(xué)?！靶∈掷笫止步利惸掀帧毙麄鹘逃聦W(xué)生家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：你們好！黨的十八大明確指出“
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