【文章內(nèi)容簡介】 不良行為，放任自己而又沒有及時得到矯正而發(fā)展形成的。（1）曠課、夜不歸宿；（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強(qiáng)行向他人索要財物；（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或變相賭博；（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等； 舞廳等場所；（9）嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。學(xué)生自讀相關(guān)內(nèi)容，并在書上圈同桌討論、交流。學(xué)生自讀相關(guān)內(nèi)容，并在書上圈學(xué)生分組討論、交流。學(xué)生齊讀明確。（1）分析兩個事例，說明法律在其中起到了什么作用? 點勾畫。（1）與我們中學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的法律有哪些? 點勾畫。說：“冰凍三尺非一日之寒”，未成年人違法犯罪并非一朝一在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（8）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。4．教師總結(jié)從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。三、教師寄語我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》是中學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀(jì)守法，對社會有用的好公民。四、布置作業(yè)大家就本節(jié)課寫一篇日記，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)本課的感想，受學(xué)生完成作業(yè)。得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，到了哪些啟發(fā)，應(yīng)如何做一個知法守法的青少年等。第3課 我在家中有權(quán)利 [授課時間] 第(5)周 [教學(xué)目標(biāo)]情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生樹立隱私的意識與觀念，強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識，找到一些維護(hù)自己隱私的有效方法，懂得如何尊重和維護(hù)自己及他人的隱私權(quán)。知識目標(biāo)：通過教學(xué)，能自主地運(yùn)用所學(xué)的法律知識分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步掌握保護(hù)個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。[教學(xué)重點]：讓學(xué)生認(rèn)識到該如何尊重和維護(hù)自己及他人的隱私，并探索出保護(hù)隱私的有效方法。[教學(xué)難點]：提高學(xué)生尊重隱私的意識，學(xué)會用法律來維護(hù)隱私權(quán)。[教學(xué)設(shè)計] 教師活動情景故事一：“號的密碼”學(xué)生活動1．活動內(nèi)容：用自己拍攝的影音資料——琳琳最近一本環(huán)節(jié)的辯論既可從監(jiān)護(hù)人、年齡等段時間，一回家就上跟網(wǎng)友聊天，媽媽看到后，角度談；也可從琳琳保護(hù)自己隱私權(quán)她就馬上關(guān)掉。開學(xué)近一個月來，老師反應(yīng)琳琳學(xué)習(xí)的角度看，從而引發(fā)矛盾沖突，讓學(xué)不是很認(rèn)真，成績退步得很快。媽媽對此很懷疑，堅生在兩難問題中學(xué)會明辨是非，嘗試持要看女兒的聊天記錄，要求女兒告訴自己密碼。做出正確選擇。老師也要給以適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這正是為學(xué)生提供解決兩2．辨一辨：A：把密碼給媽媽看；B：不給媽媽看。難問題的有效調(diào)節(jié)方法，可增強(qiáng)學(xué)生3．設(shè)計意圖：影音資料的使用可刺激學(xué)生的多官感受，生活中解決問題的能力。尤其自拍的影音更能引起學(xué)生的好奇與興趣，調(diào)動學(xué) 生學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。通過對生活事例的探 討與辯論，喚起學(xué)生生活體驗的感受，活躍學(xué)生的思 維，在兩難問題中學(xué)會明辨是非，并做出正確選擇。而老師的引導(dǎo)也為他們提供了一些有效的調(diào)節(jié)方法，增強(qiáng)他們處理日常生活中兩難問題的能力，最終落實 到行動中。4．教師行為：呈現(xiàn)資料，組織辯論，適時地給以引導(dǎo) 和點撥。如，逆反心理會給自己以及周圍的人帶來不 愉快的體驗。情景故事二：《曉曉的心事》學(xué)生發(fā)表討論結(jié)果曉曉2歲的時候，爸爸因為一場車禍去世，媽媽變賣了房產(chǎn)帶她住在外婆家，不久之后，媽媽再嫁，把曉學(xué)生乙：至于外婆的贍養(yǎng)費(fèi)，由曉曉曉留在外婆家從不過問二人生活，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。的媽媽和舅舅共同承擔(dān)。曉曉7歲了，看著同齡的孩子去上學(xué)，她求媽媽送她 上學(xué)，媽媽以女孩子讀書沒用的理由拒絕，要撫養(yǎng)費(fèi) 則總是搪塞推諉。而外婆的贍養(yǎng)費(fèi)，曉曉的媽媽認(rèn)為 自己嫁出去的女兒潑出去的水，沒有給娘家錢的義務(wù)，曉曉的舅舅則聲稱贍養(yǎng)費(fèi)不能由自己一個人負(fù)擔(dān)，曉 曉媽媽不出錢，自己也不會掏一分錢。外婆年齡越來 越大，身體也不好，兩人生活越來越困難。你是法官 將如何處理這個案件？ 教師引導(dǎo)學(xué)生分析討論，使學(xué)生能夠把知識聯(lián)系到實際生活中去解決生活中遇到的問題，真正做到活學(xué)活 用。情景故事三：“我需要你的幫助”1．活動內(nèi)容：配以圖片或漫畫——琳琳的生活是豐富多彩的，她看到了以下一些生活中可能涉及隱私的問呈現(xiàn)資料，分組討論，參與合作，并題，請你幫忙判斷一下，哪些是尊重他人隱私的行為，給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。哪些不是？并選擇兩項進(jìn)行剖析。①“你有過男朋友嗎？”“體重多少”“身高多少”??越來越多的女學(xué)生在求職時遭遇了這樣的“拷問”。②“日記教學(xué)”，老師要求 學(xué)生上交自己的日記用來進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的寫 作能力。③李某在實施手術(shù)過程中，發(fā)現(xiàn)有4名實習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。④警方對犯罪嫌疑人的 住宅電話進(jìn)行了監(jiān)聽。發(fā)現(xiàn)了犯罪事實，法院對其進(jìn) 行了公開審理。⑤媽媽剛要到取款機(jī)前取錢，發(fā)現(xiàn)有 一個人正在輸密碼，琳琳馬上拉住媽媽的手說“???！?說說你生活中看到、遇到的有關(guān)隱私的事情，或者你 已經(jīng)感受到的傷害。2．設(shè)計意圖：通過這一活動內(nèi)容的豐富性、多變性和 復(fù)雜性，可以展現(xiàn)出學(xué)生對智慧的挑戰(zhàn)和對好奇心的 滿足，煥發(fā)學(xué)生的生命活力，并從中共享師生雙方的 經(jīng)驗。一方面通過道德、法律、正面、反面等角度來 舉例說明，了解侵犯隱私的行為是多方面的。另一方 面通過學(xué)生的小組合作，集體思辨，形成一定的思維 成果，對侵犯隱私的問題有一個更理性的認(rèn)識。情景故事四：我媽看了我的日記1．討論：母親作為女兒的法定監(jiān)護(hù)人，能不能這樣做？ 為什么？如果你是蔡蓉，你想對母親說點什么？ 2．教師總結(jié)引導(dǎo)：個人隱私受法律保護(hù)，侵?jǐn)_他人私 生活，公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看學(xué)生討論發(fā)言 日記，私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道 聽途說，傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息 等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。親人、朋友、同學(xué)之 間常常會分享一些個人的小秘密，這是基于彼此信任。此時，我們要承擔(dān)起對這份隱私的責(zé)任和信譽(yù)。合作探究：——“給隱私一個自由的空間” 以上的侵害時，我們該怎么辦？合作探究一：保護(hù)隱私，我們應(yīng)該怎樣去做？ 合作探究二：保護(hù)隱私，我們的建議與思考？合作探究三：（可以針對學(xué)生自己提出的思考題）2．設(shè)計意圖：通過小組活動，合作探究，激發(fā)、活躍發(fā)給學(xué)生一張小組“學(xué)生問題探究學(xué)生思維的同時，培養(yǎng)學(xué)生自主思考、合作學(xué)習(xí)、探表”，可以讓學(xué)生在合作中有更明確究學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步探尋并掌握如何保護(hù)個人隱私的目標(biāo)，在不同的分工中達(dá)成有效合的有效方法。對于合作探究三的設(shè)計，更多的是給學(xué)作，并能激發(fā)學(xué)生的思維。在探究過生一個想象、自主的思維空間，利于學(xué)生的個性發(fā)展?；顒觾?nèi)容：教師：“尊重隱私，需要樹立隱私意識，強(qiáng)時，教師不僅提供充分的交流平臺，化責(zé)任和信譽(yù)，更是道德的期盼；維護(hù)隱私，依法維而且也要適時適當(dāng)?shù)丶右渣c撥與引護(hù)自身的合法權(quán)益，強(qiáng)化自我保護(hù)意識?！闭垖W(xué)生也用導(dǎo)，并給以一定的評價。一句話來概括表達(dá)自己學(xué)了本課的感受。鼓勵學(xué)生用一句話來對本課的學(xué)習(xí)感受做個小結(jié)反饋。第4課 學(xué)生在校受保護(hù) [授課時間] 第(4)周[教學(xué)目標(biāo)] 通過本次主題班會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生在校安全意識，提高自我保護(hù)的意識和能力，保護(hù)他們的安全，使學(xué)生能健康成長。[教學(xué)重點]：學(xué)會自我保護(hù)。[教學(xué)難點]：提高安全意識。[教學(xué)設(shè)計] 教師活動一：在校學(xué)習(xí)講安全（一）學(xué)習(xí)課間安全知識學(xué)生活動討論在校如何做到安全學(xué)習(xí)。課間上下樓梯時靠右行，在樓道內(nèi)不得擁擠，嬉戲、打鬧。禁止滑樓梯欄桿，在教室內(nèi)不能亂跑亂跳防止 桌凳撞傷。課間不得做危險的游戲，如用棒相互毆打，帶刀到校相互比拼等。（二）學(xué)習(xí)上下樓梯要安全知識了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)存在的安全隱患。提問學(xué)生上下樓梯要注意什么？生答后師總結(jié)：1．不要因為趕時間而奔跑。2．在人多的地方一定要扶好欄桿。3．整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。4．上下樓時不要將手放在兜里。5．不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。6．上下樓靠右行。（三）教師強(qiáng)調(diào)如何加強(qiáng)教室安全要求學(xué)生離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴 重物品帶在身上；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的 走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的 安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入 哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。（四）教師解釋為什么不能提前到校？ 校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。二：觀看安全視頻： 《安全重于泰山》 三：活動總結(jié)：同學(xué)們，人的生命只有一次，父母希望我們平安的度過每一天，老師也希望我們高高興興地來，平平安安地回。所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會自救自護(hù)。老師衷心希望今天的班會內(nèi)容能被大家牢記，并給你們的生活給予指導(dǎo)。第5章 消費(fèi)權(quán)利受保護(hù) [授課時間] 第(9)周 [教學(xué)目標(biāo)]知識目標(biāo)：掌握一些消費(fèi)以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識，知道消費(fèi)者權(quán)益受到 損害后尋求解決的一般途徑。能力目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用智慧保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)方面的 知識，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。當(dāng)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益遭到侵害時，學(xué)生相互探討。能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)利。情感態(tài)度價值觀：學(xué)會理性消費(fèi)，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為，培養(yǎng)良好的權(quán)利意 識和自我保護(hù)意識。[教學(xué)設(shè)計] 教師活動 新課教學(xué)煉就一雙“慧眼”師：在日常生活中，我們都是消費(fèi)者。請大家說說在消費(fèi)的過程中，自己是否曾經(jīng)遇到過類似消費(fèi)“陷阱” 的經(jīng)歷？師：看來，消費(fèi)者權(quán)益被侵犯的現(xiàn)象廣泛地存在于我 們生活的方方面面，在這里，老師也想把自己了解到 的和親身經(jīng)歷的與你們分享。請大家看一組名牌服裝（展示圖片）??再如，日常 生活中，水果可以說是“人見人愛，人愛人吃”。人們 買水果總是喜歡選色鮮個大的，但是買回來吃時卻似 乎沒有香濃鮮美的口味，這是怎么回事呢？從這兩則材料中，