【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格要求和監(jiān)督檢查，不能放任自流。6．有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）安全和保密問題由院、系、學(xué)生和對(duì)方單位協(xié)商，并簽訂相關(guān)協(xié)議。7．學(xué)生到外單位做畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的交通、食宿、指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)等方面問題，參照畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由院、系與對(duì)方單位協(xié)商解決。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。每個(gè)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)整個(gè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）階段的教學(xué)活動(dòng)全面負(fù)責(zé)。（五）對(duì)院、系的要求1．各院、系、各專業(yè)在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開始前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的資格進(jìn)行審查。進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）總動(dòng)員，組織指導(dǎo)教師和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本實(shí)施意見，以及《高等學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊(cè)》，明確職責(zé)及要求。2．確定指導(dǎo)教師，并協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師與指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）人數(shù)的比例。3．組織做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題、審題工作，要把一人一題作為選題工作的重要原則。4．對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的全過程進(jìn)行安排落實(shí)及監(jiān)督檢查。前期：著重檢查指導(dǎo)教師到崗情況，課題安排、任務(wù)書填寫、開題報(bào)告工作的落實(shí)和進(jìn)展情況。中期：著重檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作進(jìn)度、指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中存在的問題，并采取有效措施解決存在的問題?？赏ㄟ^期中檢查對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段考核，并將此階段的考核表現(xiàn)作為優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定的參考。后期：各院、系、各專業(yè)應(yīng)在答辯前對(duì)學(xué)生進(jìn)行成果驗(yàn)收及答辯資格審查。根據(jù)任務(wù)書及本實(shí)施意見的要求，檢查學(xué)生課題完成情況。5．組織答辯委員會(huì)，確定答辯程序，落實(shí)好答辯工作，組織審核畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)定中所要上交的文字材料和考核表。6．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯結(jié)束后，院、系教學(xué)管理人員應(yīng)及時(shí)審核和檢查答辯小組負(fù)責(zé)人對(duì)該生的答辯評(píng)語書寫是否適當(dāng)和規(guī)范，各項(xiàng)成績(jī)比例換算和總評(píng)成績(jī)是否記錄，答辯小組負(fù)責(zé)人有否簽名等。如沒有按照和完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)要求，院、系教學(xué)管理人員有責(zé)任和權(quán)力拒收學(xué)生提交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）相關(guān)材料，并退回重做。7．畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)管理各院、系應(yīng)在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯全部結(jié)束后，認(rèn)真審查各專業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定情況，經(jīng)答辯委員會(huì)審定、院、系教學(xué)院長(zhǎng)或系主任批準(zhǔn)后，填寫本科畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)審核匯總表。在規(guī)定的日期內(nèi)交送到本科生院教務(wù)處。個(gè)別成績(jī)?cè)u(píng)定超出控制比例的應(yīng)說明原因，并經(jīng)本科生院教務(wù)處認(rèn)定。對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)不及格的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)上報(bào)本科生院教務(wù)處備案。各院、系從每屆優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中評(píng)選出3%入選校優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))集。學(xué)校將對(duì)獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書。8．畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作總結(jié)及資料保存每屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）結(jié)束后，各院、系應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。總結(jié)的內(nèi)容包括：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）基本情況（包括任務(wù)書完成情況、成果、成績(jī)?cè)u(píng)定、突出的指導(dǎo)教師及學(xué)生情況，主要工作經(jīng)驗(yàn)等），本單位執(zhí)行本實(shí)施意見情況及存在的主要問題，本單位提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量有顯著效果的做法，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的意見和建議等。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）總結(jié)于每年11月份交送本科生院教務(wù)處。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、圖紙及軟、硬件成果由各院、系自行安排保存，保存期三年。評(píng)選出的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料由院、系資料室適當(dāng)延長(zhǎng)保存期限。七、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))復(fù)評(píng)（一）每屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）階段工作結(jié)束后，學(xué)校將組織教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)全校的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行抽查復(fù)審，同時(shí)也將抽調(diào)部分畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開展校外盲評(píng)（審）工作。并公布復(fù)審結(jié)果。（二）為進(jìn)一步加大畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量監(jiān)控力度，及時(shí)總結(jié)、交流探索畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）創(chuàng)新理念、機(jī)制與管理體系，學(xué)校和各院、系應(yīng)定期開展畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）專題研討會(huì)或現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量管理成為常規(guī)化的制度建設(shè)。本實(shí)施意見自公布之日起執(zhí)行，由本科生院教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。學(xué)校以前公布的相關(guān)條例與本實(shí)施意見不符的，以本實(shí)施意見為準(zhǔn)。附件一：浙江大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告； 附件二：本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書 附件三：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)生版操作說明浙江大學(xué)本科生院 二○○八年十二月二日第三篇：本科生畢業(yè)論文工作實(shí)施細(xì)則[模版]本科生畢業(yè)論文工作實(shí)施細(xì)則（學(xué)生要求部分）一、畢業(yè)生論文工作的目的畢業(yè)生論文工作是本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后階段和質(zhì)量總檢查，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和鍛煉學(xué)生獨(dú)立從事科學(xué)研究能力的有效手段，是綜合考核學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能分析、解決實(shí)際問題能力的重要環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，獨(dú)立分析和解決問題的能力；熟練運(yùn)用基本技能（如繪圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、翻譯、查閱文獻(xiàn)等）的能力；實(shí)驗(yàn)研究的能力；技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和組織工作的能力；正確運(yùn)用國(guó)家政策和技術(shù)語言闡述理論和技術(shù)問題的能力；收集加工各種信息與獲取新知識(shí)的能力；創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。二、選題選題應(yīng)結(jié)合經(jīng)濟(jì)、科研的實(shí)際，選擇有現(xiàn)實(shí)價(jià)值、理論意義的課題。選題應(yīng)有一定的深度和廣度，但題目不宜過大，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過努力可以完成。貫徹因材施教的原則，鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新。畢業(yè)論文一般為一人一題。允許優(yōu)秀生自選、自擬課題或參與教師的科研項(xiàng)目，選題須經(jīng)指導(dǎo)教師同意，分管教學(xué)的院長(zhǎng)或?qū)I(yè)主任審批后執(zhí)行。三、基本要求獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲別人的成果，保質(zhì)保量地完成《畢業(yè)論文選題審批表》中規(guī)定的任務(wù)。嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行畢業(yè)論文工作。虛心接受教師及有關(guān)人員的指導(dǎo)。因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師并履行正常的請(qǐng)假手續(xù)，否則作曠課處理。凡隨機(jī)抽查三次不到者，評(píng)分降低一級(jí)。累計(jì)曠課時(shí)間達(dá)到或超過全過程1/3者，取消答辯資格，按不及格處理。畢業(yè)論文成績(jī)不及格者不得畢業(yè)，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。待重做合格后方可補(bǔ)發(fā)畢業(yè)文憑。四、畢業(yè)論文的格式要求畢業(yè)論文須用A4紙打印，其格式見附件。畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)。畢業(yè)論文在8千字左右（包括文獻(xiàn)綜述）。學(xué)生的畢業(yè)論文須按規(guī)定順序由學(xué)生本人裝訂。其順序?yàn)椋海?）封面，（2）畢業(yè)論文題目申報(bào)表，（3）畢業(yè)論文任務(wù)書，（4）畢業(yè)論文開題報(bào)告表，（5）畢業(yè)論文中期自查表，（6）畢業(yè)論文指導(dǎo)教師審閱意見表，（7）畢業(yè)論文評(píng)閱人意見表，（8）畢業(yè)論文答辯結(jié)果記錄表，（9）畢業(yè)論文正文。學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間前將完稿的畢業(yè)論文一式三份交給指導(dǎo)教師，并提供與完稿論文及相關(guān)表格一致的電子版材料。揚(yáng)州大學(xué)商學(xué)院 二0一一年三月第四篇：本科生畢業(yè)論文本科生畢業(yè)論文題目淺析作品《活著》在各領(lǐng)域中的象征符號(hào)姓名董帥淳學(xué)號(hào)2013416068院系文學(xué)院專業(yè)漢語言文學(xué)專業(yè)（非師范類）指導(dǎo)教師桑哲職稱講師2017年4月10日 曲阜師范大學(xué)教務(wù)處制目錄摘要???????????????????????????????1 關(guān)鍵詞??????????????????????????????1 Abstract?????????????????????????????1 Key words??????????????????????????1 引言（或緒論）??????????????????????????1一、????????????????????????Y（一）?????????????????????????Y 1． ??????????????????????????Y（1）???????????????????????Y（2）?????????????????????Y（3）????????????????????????Y 2．????????????????????????????Y 3．??????????????????????????????Y（二）?????????????????????????Y 1．???????????????????????????? Y二、?????????????????????????Y???????????????????????（略）X （正文第X章）?????????????????????Y致謝????????????????????????????????Y 參考文獻(xiàn)??????????????????????????????Y淺析作品《活著》在各領(lǐng)域中的象征符號(hào)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生 董帥淳指導(dǎo)教師 桑哲摘要：當(dāng)今社會(huì),現(xiàn)代傳媒呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，為各種文藝形式之間的相互轉(zhuǎn)換提供了更加廣闊的空間。余華作品《活著》作為一部經(jīng)典的作品，在小說、電影、電視、話劇各個(gè)領(lǐng)域里都被塑造成經(jīng)典，并且在各個(gè)領(lǐng)域的改變過程中，添加了具有象征意味的符號(hào)，通過這些特殊語言的“能指”和“所指”，將作品解構(gòu)重組并且豐富，使作品中許多細(xì)節(jié)得以闡發(fā)更為深層次的含義，也是原本的故事表達(dá)更為多彩。本文意在通過對(duì)這一系列的符號(hào)象征意義的分析，來更好地認(rèn)識(shí)《活著》在文本之外領(lǐng)域的表現(xiàn)，也從而進(jìn)一步解讀《活著》這個(gè)故事本身。關(guān)鍵詞：余華 《活著》 符號(hào) 象征 小說 電影 話劇 張藝謀 孟京輝Title（3號(hào)Times New Romar）Student majoring in Name TutorName（小四Times New Romar）Abstract： （五號(hào)Times New Romar，200—300個(gè)實(shí)詞）……Key words: ；；；（35個(gè)實(shí)詞，五號(hào)Times New Romar）引言：影視語言與普通的語言有所不同，影視語言是一種具有表意功能的特殊語言，所以這種語言中充滿大量的視聽、象征符號(hào)。大部分文藝作品，都會(huì)通過這些特殊的符號(hào)性的表達(dá)和象征意味，將故事傳達(dá)的感情草灰蛇線般閃爍或是更直觀的表達(dá)出來，將觀眾帶入情節(jié)，讓觀眾感受更加真切，同時(shí)充實(shí)了作品內(nèi)容，豐富了作品形式，增強(qiáng)了作品趣味，使作品提升了檔次?！痘钪肥俏覀儽容^熟悉的作品，這部作品橫跨了文學(xué)、電影、話劇眾多領(lǐng)域，且全部成為經(jīng)典。作為一部描寫小人物、圍繞生存的作品，其內(nèi)涵的表達(dá)上充滿了象征符號(hào)，尤其是孟京輝導(dǎo)演的話劇版《活著》，由于其先鋒的形式，那些象征符號(hào)簡(jiǎn)直讓人迷醉、贊嘆。本篇論文主要分析《活著》在電影以及話劇中一些具有象征意味的表達(dá)符號(hào)，從藝術(shù)特色與情感等方面入手，以此來進(jìn)一步解讀這些作品的內(nèi)涵和形式。一、電影《活著》中的符號(hào)象征(一)電影版《活著》的概述電影版《活著》出自著名導(dǎo)演張藝謀之手，其表演陣容均為實(shí)力派演員，這樣的合作必然奠定《活著》在電影史上的杰出地位。電影《活著》對(duì)于原版內(nèi)容有不少的改編，包括有慶之死、整個(gè)結(jié)局等，整體情節(jié)上都存在一定變動(dòng)，這樣做的原因我們會(huì)在下文著重談到。值得一提的是，作為一部影視作品的《活著》，去掉了第一人稱內(nèi)視角的主觀敘述，沒有旁白加入。而在九十年代初，旁白在電影中還是起著比較重要的作用的，很多電影中都會(huì)使用旁白推動(dòng)故事發(fā)展。而且原版文學(xué)作品中，旁白本身也擔(dān)當(dāng)比較重要的角色，所以電影里去掉這種主觀敘述還是比較大的突破和調(diào)整。電影整體采用第三人稱全知視角敘述，缺少那種作為“福貴”自己的個(gè)性化特征和自我追憶的時(shí)過境遷之感，但是整體上更流暢，觀眾可以把自己的感情特征帶入，沒有那個(gè)“福貴”限制，葛優(yōu)就“打個(gè)樣兒”，而觀眾還可以進(jìn)一步塑造。這樣設(shè)計(jì)首先可以彌補(bǔ)影視作品相對(duì)于文學(xué)作品給受眾自主性的不足，影視作品畢竟不同于文學(xué)作品，演員塑造的是真真切切的人物，你看得見，所以不如文學(xué)作品能帶給觀眾更多的想象空間，如果去掉主觀敘述，在一定程度上能減少福貴形象的框架，配上精簡(jiǎn)的臺(tái)詞和流暢的情節(jié)，讓觀眾保留更多自身對(duì)于角色的認(rèn)知；同時(shí)，《活著》絕對(duì)膾炙人口，其情節(jié)被很多人熟知，這種改編方式縮減了用于敘事的內(nèi)容，不怕觀眾知道情節(jié)，在敘事方式上和細(xì)節(jié)上再下一番工夫。除此之外，結(jié)局是目前所有改編《活著》的作品中，最給人以希望的，經(jīng)歷過許多磨難后，有死但還有生，比原版都讓人心舒暢多，之后再發(fā)生什么故事，全看觀眾意思了。（一）電影《活著》中的幾種象征服裝顏色原版書中就有提到“我爹常在這里走來走去，他總穿著一身黑色的綢衣，把手背在身后”。黑色金邊綢子衣在影片前半段反復(fù)出現(xiàn)過，在幾個(gè)核心人物身上都存在過，而且只集中在影片最開始的那一部分。眾所周知，張藝謀對(duì)于顏色是十分敏感的，他擁有用色彩去表意的能力。比如《紅高粱》里那種猩紅，是電影的基調(diào)，是那個(gè)時(shí)代、那個(gè)故事的填充色，是那片高粱地，也是暴怒的人心、血腥的殺戮、睜開眼睛的中國(guó)人的象征；再如他中期商業(yè)作品《英雄》，甚至直接采用符號(hào)化的顏色對(duì)比，將不同的人分析不同的謊言中的人物劃分模塊，顏色配合故事基調(diào)，同時(shí)也表現(xiàn)出講述者自身的性格和看問題方式，同樣，也讓觀眾有更直觀的體驗(yàn)。黑色金邊綢子衣在影片中，最開始出現(xiàn)在福貴和徐家老爺身上。老爺一襲黑綢子衣，福貴里邊是件白長(zhǎng)衫，外邊也套了件黑綢子坎肩，這樣的衣服的確現(xiàn)出來尊貴。但注意到，老爺?shù)囊律啦⒉徽R，衣服緞子好、形象差，不像大戶人家老爺?shù)臉幼?。福貴也不是整齊的好緞子，而且黑綢子在福貴身上越來越少，從那個(gè)開始的大坎肩兒到輸光錢時(shí)的外邊是白的，里邊是件黑色小褂子，這一系列形象的變化，都源于黑綢子衣服是一種象征符號(hào)，在影片中它代表著財(cái)富。福貴敗光了家業(yè)，他的財(cái)富一點(diǎn)點(diǎn)流失，當(dāng)他徹底輸光錢之后，從影片的下一幕開始，福貴再也沒有穿過黑色綢子衣，基本都是白色和青色的，這也是一開始除了黑金色，福貴身上的輔色，輔色漸漸變成主色，代表清貧的白、青占據(jù)了主要地位。而老爺?shù)哪且灰u黑金綢子衣到死時(shí)也是它，這是因?yàn)槿悍康男旒矣伞袄匣斓啊陛敵鋈稍?，身上那件黑綢子衣象征他唯一保留下來的財(cái)富，是他僅有的尊嚴(yán)，現(xiàn)在，他穿著它離開了人世，連同衣服帶人火化的時(shí)候，這財(cái)富就付之一炬了。包括家珍，影片中家珍一直以素色衣服出場(chǎng)，只有離開福貴那天是一身黑綢子旗袍，她坐上車從福貴面前離開的那一刻，就像是家業(yè)財(cái)富從福貴眼前劃過，消失在茫茫夜色中。而得了院子的龍二，從此穿上了黑金色綢子衣，在之后與福貴的幾次見面中，他都以這種形象出場(chǎng)。皮影象征電影版《活著》給皮影加了好多戲，從影片一開始福貴就耍弄過皮影，到之后用皮影