【文章內容簡介】 織領導，嚴格要求和監(jiān)督檢查，不能放任自流。6．有關畢業(yè)論文（設計）安全和保密問題由院、系、學生和對方單位協(xié)商，并簽訂相關協(xié)議。7．學生到外單位做畢業(yè)論文（設計）期間的交通、食宿、指導經費等方面問題，參照畢業(yè)論文（設計）的經費標準，由院、系與對方單位協(xié)商解決。畢業(yè)論文（設計）教學環(huán)節(jié)實行導師負責制。每個指導教師應對整個畢業(yè)論文（設計）階段的教學活動全面負責。（五）對院、系的要求1．各院、系、各專業(yè)在畢業(yè)論文（設計）開始前應對學生進入畢業(yè)論文（設計）的資格進行審查。進行畢業(yè)論文（設計）總動員，組織指導教師和學生認真學習本實施意見，以及《高等學校畢業(yè)論文（設計）指導手冊》，明確職責及要求。2．確定指導教師，并協(xié)調指導教師與指導學生做畢業(yè)論文（設計）人數的比例。3．組織做好畢業(yè)論文（設計）的選題、審題工作，要把一人一題作為選題工作的重要原則。4．對畢業(yè)論文（設計）的全過程進行安排落實及監(jiān)督檢查。前期：著重檢查指導教師到崗情況，課題安排、任務書填寫、開題報告工作的落實和進展情況。中期：著重檢查學生的學習態(tài)度、工作進度、指導教師的指導情況及畢業(yè)論文（設計）工作中存在的問題，并采取有效措施解決存在的問題。可通過期中檢查對學生進行階段考核，并將此階段的考核表現(xiàn)作為優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）成績評定的參考。后期：各院、系、各專業(yè)應在答辯前對學生進行成果驗收及答辯資格審查。根據任務書及本實施意見的要求，檢查學生課題完成情況。5．組織答辯委員會，確定答辯程序，落實好答辯工作，組織審核畢業(yè)論文（設計）規(guī)定中所要上交的文字材料和考核表。6．畢業(yè)論文（設計）答辯結束后，院、系教學管理人員應及時審核和檢查答辯小組負責人對該生的答辯評語書寫是否適當和規(guī)范，各項成績比例換算和總評成績是否記錄，答辯小組負責人有否簽名等。如沒有按照和完成學校提出的各項指標要求，院、系教學管理人員有責任和權力拒收學生提交的畢業(yè)論文（設計）相關材料，并退回重做。7．畢業(yè)論文(設計)成績管理各院、系應在畢業(yè)論文(設計)答辯全部結束后，認真審查各專業(yè)成績評定情況，經答辯委員會審定、院、系教學院長或系主任批準后，填寫本科畢業(yè)生論文（設計）成績審核匯總表。在規(guī)定的日期內交送到本科生院教務處。個別成績評定超出控制比例的應說明原因，并經本科生院教務處認定。對畢業(yè)論文(設計)成績不及格的學生，應及時上報本科生院教務處備案。各院、系從每屆優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）中評選出3%入選校優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)集。學校將對獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）的學生頒發(fā)榮譽證書。8．畢業(yè)論文(設計)工作總結及資料保存每屆畢業(yè)論文（設計）結束后，各院、系應認真進行總結?？偨Y的內容包括：畢業(yè)論文（設計）基本情況（包括任務書完成情況、成果、成績評定、突出的指導教師及學生情況，主要工作經驗等），本單位執(zhí)行本實施意見情況及存在的主要問題，本單位提高畢業(yè)論文（設計）質量有顯著效果的做法，對畢業(yè)論文（設計）工作的意見和建議等。畢業(yè)論文（設計）總結于每年11月份交送本科生院教務處。畢業(yè)論文（設計）、圖紙及軟、硬件成果由各院、系自行安排保存，保存期三年。評選出的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）資料由院、系資料室適當延長保存期限。七、畢業(yè)論文(設計)復評（一）每屆畢業(yè)論文（設計）階段工作結束后，學校將組織教學督導組對全校的畢業(yè)論文（設計）進行抽查復審，同時也將抽調部分畢業(yè)論文（設計）開展校外盲評（審）工作。并公布復審結果。（二）為進一步加大畢業(yè)論文（設計）質量監(jiān)控力度，及時總結、交流探索畢業(yè)論文（設計）創(chuàng)新理念、機制與管理體系，學校和各院、系應定期開展畢業(yè)論文（設計）專題研討會或現(xiàn)場經驗交流會，使畢業(yè)論文（設計）質量管理成為常規(guī)化的制度建設。本實施意見自公布之日起執(zhí)行，由本科生院教務處負責解釋。學校以前公布的相關條例與本實施意見不符的，以本實施意見為準。附件一：浙江大學本科生畢業(yè)論文（設計）文獻綜述和開題報告； 附件二：本科生畢業(yè)論文（設計）任務書 附件三：畢業(yè)論文（設計）學生版操作說明浙江大學本科生院 二○○八年十二月二日第三篇：本科生畢業(yè)論文工作實施細則[模版]本科生畢業(yè)論文工作實施細則（學生要求部分）一、畢業(yè)生論文工作的目的畢業(yè)生論文工作是本科教學計劃的重要組成部分,是學生在校學習的最后階段和質量總檢查，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學風和鍛煉學生獨立從事科學研究能力的有效手段，是綜合考核學生掌握和運用所學基本理論、基本知識、基本技能分析、解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學生：綜合運用所學知識和技能，獨立分析和解決問題的能力；熟練運用基本技能（如繪圖、計算機應用、翻譯、查閱文獻等）的能力；實驗研究的能力；技術經濟分析和組織工作的能力；正確運用國家政策和技術語言闡述理論和技術問題的能力；收集加工各種信息與獲取新知識的能力；創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。二、選題選題應結合經濟、科研的實際，選擇有現(xiàn)實價值、理論意義的課題。選題應有一定的深度和廣度，但題目不宜過大，使學生在規(guī)定的時間內經過努力可以完成。貫徹因材施教的原則，鼓勵學生有所創(chuàng)新。畢業(yè)論文一般為一人一題。允許優(yōu)秀生自選、自擬課題或參與教師的科研項目，選題須經指導教師同意，分管教學的院長或專業(yè)主任審批后執(zhí)行。三、基本要求獨立完成規(guī)定的工作任務，不弄虛作假，不抄襲別人的成果，保質保量地完成《畢業(yè)論文選題審批表》中規(guī)定的任務。嚴格遵守紀律，在指導教師指導下進行畢業(yè)論文工作。虛心接受教師及有關人員的指導。因事、因病離崗，應事先向指導教師并履行正常的請假手續(xù)，否則作曠課處理。凡隨機抽查三次不到者，評分降低一級。累計曠課時間達到或超過全過程1/3者，取消答辯資格，按不及格處理。畢業(yè)論文成績不及格者不得畢業(yè)，發(fā)給結業(yè)證書。待重做合格后方可補發(fā)畢業(yè)文憑。四、畢業(yè)論文的格式要求畢業(yè)論文須用A4紙打印，其格式見附件。畢業(yè)論文的字數。畢業(yè)論文在8千字左右（包括文獻綜述）。學生的畢業(yè)論文須按規(guī)定順序由學生本人裝訂。其順序為：（1）封面，（2）畢業(yè)論文題目申報表，（3）畢業(yè)論文任務書，（4）畢業(yè)論文開題報告表，（5）畢業(yè)論文中期自查表，（6）畢業(yè)論文指導教師審閱意見表，（7）畢業(yè)論文評閱人意見表，（8）畢業(yè)論文答辯結果記錄表，（9）畢業(yè)論文正文。學生必須在規(guī)定的時間前將完稿的畢業(yè)論文一式三份交給指導教師，并提供與完稿論文及相關表格一致的電子版材料。揚州大學商學院 二0一一年三月第四篇：本科生畢業(yè)論文本科生畢業(yè)論文題目淺析作品《活著》在各領域中的象征符號姓名董帥淳學號2013416068院系文學院專業(yè)漢語言文學專業(yè)（非師范類）指導教師桑哲職稱講師2017年4月10日 曲阜師范大學教務處制目錄摘要???????????????????????????????1 關鍵詞??????????????????????????????1 Abstract?????????????????????????????1 Key words??????????????????????????1 引言（或緒論）??????????????????????????1一、????????????????????????Y（一）?????????????????????????Y 1． ??????????????????????????Y（1）???????????????????????Y（2）?????????????????????Y（3）????????????????????????Y 2．????????????????????????????Y 3．??????????????????????????????Y（二）?????????????????????????Y 1．???????????????????????????? Y二、?????????????????????????Y???????????????????????（略）X （正文第X章）?????????????????????Y致謝????????????????????????????????Y 參考文獻??????????????????????????????Y淺析作品《活著》在各領域中的象征符號漢語言文學專業(yè)學生 董帥淳指導教師 桑哲摘要：當今社會,現(xiàn)代傳媒呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，為各種文藝形式之間的相互轉換提供了更加廣闊的空間。余華作品《活著》作為一部經典的作品，在小說、電影、電視、話劇各個領域里都被塑造成經典，并且在各個領域的改變過程中，添加了具有象征意味的符號，通過這些特殊語言的“能指”和“所指”，將作品解構重組并且豐富，使作品中許多細節(jié)得以闡發(fā)更為深層次的含義，也是原本的故事表達更為多彩。本文意在通過對這一系列的符號象征意義的分析，來更好地認識《活著》在文本之外領域的表現(xiàn)，也從而進一步解讀《活著》這個故事本身。關鍵詞：余華 《活著》 符號 象征 小說 電影 話劇 張藝謀 孟京輝Title（3號Times New Romar）Student majoring in Name TutorName（小四Times New Romar）Abstract： （五號Times New Romar，200—300個實詞）……Key words: ；；；（35個實詞，五號Times New Romar）引言：影視語言與普通的語言有所不同，影視語言是一種具有表意功能的特殊語言，所以這種語言中充滿大量的視聽、象征符號。大部分文藝作品，都會通過這些特殊的符號性的表達和象征意味，將故事傳達的感情草灰蛇線般閃爍或是更直觀的表達出來，將觀眾帶入情節(jié)，讓觀眾感受更加真切，同時充實了作品內容，豐富了作品形式，增強了作品趣味，使作品提升了檔次?！痘钪肥俏覀儽容^熟悉的作品，這部作品橫跨了文學、電影、話劇眾多領域，且全部成為經典。作為一部描寫小人物、圍繞生存的作品，其內涵的表達上充滿了象征符號，尤其是孟京輝導演的話劇版《活著》，由于其先鋒的形式，那些象征符號簡直讓人迷醉、贊嘆。本篇論文主要分析《活著》在電影以及話劇中一些具有象征意味的表達符號，從藝術特色與情感等方面入手，以此來進一步解讀這些作品的內涵和形式。一、電影《活著》中的符號象征(一)電影版《活著》的概述電影版《活著》出自著名導演張藝謀之手，其表演陣容均為實力派演員，這樣的合作必然奠定《活著》在電影史上的杰出地位。電影《活著》對于原版內容有不少的改編，包括有慶之死、整個結局等，整體情節(jié)上都存在一定變動，這樣做的原因我們會在下文著重談到。值得一提的是，作為一部影視作品的《活著》，去掉了第一人稱內視角的主觀敘述，沒有旁白加入。而在九十年代初，旁白在電影中還是起著比較重要的作用的，很多電影中都會使用旁白推動故事發(fā)展。而且原版文學作品中，旁白本身也擔當比較重要的角色，所以電影里去掉這種主觀敘述還是比較大的突破和調整。電影整體采用第三人稱全知視角敘述，缺少那種作為“福貴”自己的個性化特征和自我追憶的時過境遷之感，但是整體上更流暢，觀眾可以把自己的感情特征帶入，沒有那個“福貴”限制，葛優(yōu)就“打個樣兒”，而觀眾還可以進一步塑造。這樣設計首先可以彌補影視作品相對于文學作品給受眾自主性的不足，影視作品畢竟不同于文學作品，演員塑造的是真真切切的人物，你看得見，所以不如文學作品能帶給觀眾更多的想象空間，如果去掉主觀敘述，在一定程度上能減少福貴形象的框架，配上精簡的臺詞和流暢的情節(jié)，讓觀眾保留更多自身對于角色的認知；同時，《活著》絕對膾炙人口，其情節(jié)被很多人熟知，這種改編方式縮減了用于敘事的內容，不怕觀眾知道情節(jié)，在敘事方式上和細節(jié)上再下一番工夫。除此之外，結局是目前所有改編《活著》的作品中，最給人以希望的，經歷過許多磨難后，有死但還有生，比原版都讓人心舒暢多，之后再發(fā)生什么故事，全看觀眾意思了。（一）電影《活著》中的幾種象征服裝顏色原版書中就有提到“我爹常在這里走來走去，他總穿著一身黑色的綢衣，把手背在身后”。黑色金邊綢子衣在影片前半段反復出現(xiàn)過，在幾個核心人物身上都存在過，而且只集中在影片最開始的那一部分。眾所周知，張藝謀對于顏色是十分敏感的，他擁有用色彩去表意的能力。比如《紅高粱》里那種猩紅，是電影的基調，是那個時代、那個故事的填充色，是那片高粱地，也是暴怒的人心、血腥的殺戮、睜開眼睛的中國人的象征；再如他中期商業(yè)作品《英雄》，甚至直接采用符號化的顏色對比，將不同的人分析不同的謊言中的人物劃分模塊，顏色配合故事基調，同時也表現(xiàn)出講述者自身的性格和看問題方式，同樣，也讓觀眾有更直觀的體驗。黑色金邊綢子衣在影片中，最開始出現(xiàn)在福貴和徐家老爺身上。老爺一襲黑綢子衣，福貴里邊是件白長衫，外邊也套了件黑綢子坎肩，這樣的衣服的確現(xiàn)出來尊貴。但注意到，老爺的衣衫并不整齊，衣服緞子好、形象差，不像大戶人家老爺的樣子。福貴也不是整齊的好緞子，而且黑綢子在福貴身上越來越少，從那個開始的大坎肩兒到輸光錢時的外邊是白的，里邊是件黑色小褂子，這一系列形象的變化，都源于黑綢子衣服是一種象征符號，在影片中它代表著財富。福貴敗光了家業(yè)，他的財富一點點流失，當他徹底輸光錢之后，從影片的下一幕開始，福貴再也沒有穿過黑色綢子衣，基本都是白色和青色的，這也是一開始除了黑金色，福貴身上的輔色，輔色漸漸變成主色，代表清貧的白、青占據了主要地位。而老爺的那一襲黑金綢子衣到死時也是它，這是因為三院房的徐家由“老混蛋”輸出去兩院，身上那件黑綢子衣象征他唯一保留下來的財富，是他僅有的尊嚴，現(xiàn)在，他穿著它離開了人世，連同衣服帶人火化的時候，這財富就付之一炬了。包括家珍，影片中家珍一直以素色衣服出場，只有離開福貴那天是一身黑綢子旗袍，她坐上車從福貴面前離開的那一刻，就像是家業(yè)財富從福貴眼前劃過，消失在茫茫夜色中。而得了院子的龍二，從此穿上了黑金色綢子衣，在之后與福貴的幾次見面中，他都以這種形象出場。皮影象征電影版《活著》給皮影加了好多戲，從影片一開始福貴就耍弄過皮影，到之后用皮影