【文章內(nèi)容簡介】 所有家長的好評。二、我校根據(jù)《畢節(jié)市中小學教育教學常規(guī)管理評價細則》，組織全體教師對我校教學常規(guī)管理工作進行自查自評，情況如下；（一）、辦學思想（5分，自評5分）我校在工作中認真執(zhí)行黨的教育方針，堅持以人為本的辦學宗旨，以培養(yǎng)“現(xiàn)代人”為目標，圍繞“使學生成長，讓教師成功，促學校發(fā)展”辦學理念，全體教師自覺遵守和履行“十個不”承諾和“三個踐行”，正努力把我校辦成一所讓家長放心，使社會滿意的村級完小。為了加強教育常規(guī)管理，全面推進素質教育，提高教學質量。我校認真組織教師學習上級有關文件精神，以“做人民滿意的教師、辦人民滿意的教育?！睘樽谥?，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。本項分值5分，自評5分（二）、課程設置與計劃總結（5分，自評5分）嚴格執(zhí)行課程標準，根據(jù)國家課程計劃和教學內(nèi)容要求，開齊課程，學校根據(jù)省教育廳《關于堅決規(guī)范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質量的意見》的相關要求對教師作業(yè)布置與批改提出了相關規(guī)定。教師布置學生作業(yè)必須適量，針對學生具體情況，教師布置的作業(yè)必須有梯度，且批改及時，評語恰當。學校定期對教師作業(yè)的批改進行檢查，找出弊端，并提出意見，做好檢查記錄，納入教師的評估考核。本項分值5分，自評得分5分。學校要求教師對學生的輔導要有針對性，注重個別輔導，做到定時間、定對象、定內(nèi)容，采用集中、分類、面批、談話等多種形式輔導。教師們開學初就針對自己的教育對象進行學困生的摸底，做好學困生登記，學期中如期對他們進行輔導，做好了學困生輔導記錄，及時檢查輔導效果。但是，由于農(nóng)村學困生比例稍大，在實際轉化過程中始終達不到計劃要求。本項分值4分，自評得分3分學校嚴格控制考試次數(shù)，要求教師全面考查學生的“雙基”和智能的發(fā)展情況，采取口試、筆試、技能測試相結合的方法進行學習過程的考查和質量的考核。做好考試成績的登記、統(tǒng)計、質量分析及評講工作。進行多元的激勵性評價。但在學校的檢查中，教師對學生口試有所忽略。本項分值6分，自評得分5分學校要求教師要根據(jù)新課程標準要求，經(jīng)常開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富的課外活動，積極開展好“兩操”，堅持使學生每天開展不少于一小時的體育活動，還把每天下午第三節(jié)課定為課外活動。但由于受現(xiàn)有學校硬件設施條件的限制，此項工作始終達不到國家新課標要求。本項分值5分，自評得分3分。學校圖書室工作有序開展，圖書借閱率達百分之百，圖書室資料完整，實驗室工作沒有按新課標要求完成。本項分值3分，（四）、課改及教科研活動(24分，)積極推進新課程改革，形成良好的課改氛圍，我校每學年開展全校性的大型課改活動2次以上，且收效明顯；根據(jù)課程改革的要求進行課堂教學改革，課堂教學中體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，體現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的轉變，目前教師的課堂教學效率和質量正在逐步提高。但是由于多方面原因，我校的新課程改革始終達不到目標愿望。本項分值5分，自評得分4分。有完善的校本教研制度，教研組擬定了教研工作計劃，并定時、定人、定內(nèi)容開展教研活動，活動形式多樣。我校每學期每人必須上一節(jié)公開課，進行一次研究課說課。各個教研組必須組織適量的集體備課，學校骨干教師每學期一次示范課。由于教師素質的原因，示范課效果適不到如期效果。本項分值5分，自評得分4分。我校在開學初期擬定了聽課、評課、說課制度，按照《教師工作手冊》中的課堂評估標準，領導、教師深入課堂聽課，聽課評課記錄詳實；但在議課時質量不高。本項分值勤5分，自評得分4分。我校教育管理中心的有關要求，制定了切實本校實際的教師培養(yǎng)培訓計劃，通過校本培訓，校本教研，新老教師之間的傳、幫、帶活動，如實地開展了各項培訓。本項分值3分，自評得分2分我校建立健全教師業(yè)務檔案，根據(jù)學校實際實施了中小學繼續(xù)教育工程；我校還根據(jù)學校實際情況，讓老、中、青三個群體的教師在教學中手拉手，真正起到了傳、幫、帶的作用，做到了有記錄，有總結、有效果；還組織教師積極撰寫總結、案例分析、自我反思、以及各種學習心得等。本項分值4分自評得分3分我校積極組織各教研組進行教學研究，制定校本教研計劃，并組織教師積極參與研究。本項分值2分，（五）、教學科研成果及辦學成效(8分，)我校教育教學質量全鎮(zhèn)排名第一。2012春季學期期末統(tǒng)考中，一至六年級語文、數(shù)學全鎮(zhèn)班級均分第一名我校就包攬8個。2013春季學期期末統(tǒng)考中，一至六年級語文、數(shù)學全鎮(zhèn)班級均分第一名我校就包攬10個。合格率、優(yōu)分率、提高率兩學年均居全鄉(xiāng)之首。綜上所述，我校教學常規(guī)管理工作，按上級要求抓得較為具體扎實，為我校提高教育教學質量、提高辦學效益夯實了基礎，取得了一定成績。根據(jù)以上各項工作的實施情況，進行了認真細致的自查自評，各項自評所得分累計。三、存在問題：學校管理制度執(zhí)行力度不夠，管理水平有待提高。教研科研活動針對性、實效性有待突破。學校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上，且大多局限于語文、數(shù)學的研究方面，其他學科的教育教學研究活動教少；教研活動未能結合學校實際抓住本校教學中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進行研究。學生素質參差不齊，學生的行為習慣仍不夠規(guī)范，養(yǎng)成教育還有待加強。有些教師的教學反思有點走過場，實質性內(nèi)容不大。第五篇：教學常規(guī)管理自查自評報告金沙中學教學常規(guī)管理自查自評報告我校是今年新成立的一所高級中學，學校常規(guī)管理是我校辦學思路的一項基礎工作，我們本著求真務實的態(tài)度，認為常規(guī)教學工作做好了，才能使學校穩(wěn)步發(fā)展。開學以來，我校沒有放松要求，沒有降低標準。此次自查工作，我校根據(jù)《金沙縣教育局金教研【2012】8號》文件精神，對照《畢節(jié)市中小學教育教學常規(guī)管理評價量化表》的評估量化標準，希望通過自查自評能進一步了解自身的成績和優(yōu)勢，找出不足與疏漏，從而全面促進我校的教育教學工作，使我校的教學工作能上一個新臺階。我們開展了認真的、逐項的自查，結果各項得分累計為：96分；辦學思想得5分；課程設置得2分；計劃總結得3分；備課得15分；上課得20分；作業(yè)布置批改得5分；輔導得4分；檢測與評價得6分；課外活動得4分；教學設施設備得1分；課改推進得5分；校本教研活動得5分；聽課評課得5分；教師培訓培養(yǎng)得3分；教師專業(yè)發(fā)展得4分；校本課題研究得2分；教學科研成果得7分?，F(xiàn)將自查情況逐項做如下報告：一、教學常規(guī)自查（一）、A1