【文章內(nèi)容簡介】 程資源開發(fā)與利用優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，高新區(qū)第二批教學能手，高新區(qū)教干優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，高新區(qū)教學工作先進個人等榮譽稱號。三、存在問題與不足在學校工作方面考慮得不細致。平時只顧去做本職工作，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心老師，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。很多工作堅持的差。學期初制定了明確的教學計劃，由于平時工作安排的不合理，經(jīng)常出現(xiàn)沖突，導致許多工作經(jīng)常中斷，連續(xù)性差。缺乏充滿活力的激勵機制。沒有制定出完善的獎勵制度，沒有激勵競爭機制，如同失去強有力的杠桿，很難充分調(diào)動師生的工作和學習的積極性。學?；A(chǔ)設(shè)施使用有待加強。教學設(shè)備有些閑置不用，形同虛設(shè)，未能發(fā)揮其作用；實驗儀器裝備使用率偏低，學生的一些實驗操作沒有正常進行。多媒體、微教室，遠程教育資源，現(xiàn)代化的教育手段，還沒有充分輔助利用于教學。部分教師的教學工作責任心不強，積極性難以調(diào)動，部分教師存在懶惰心理，教師隊伍的整體水平有待提高。管理能力和業(yè)務(wù)水平有限，工作經(jīng)驗欠缺，做事情不夠大膽果斷，遇到棘手問題，往往不知所措，管理能力和管理素質(zhì)還有待進一步提高。四、今后的工作設(shè)想轉(zhuǎn)變教學觀念，加快高效課堂的建設(shè)，以周研討課、教師課堂大比武為載體，繼續(xù)推行我校的“252+1”課堂教學模式，針對近兩年的經(jīng)驗進行完整提高。加強課程改革的教學研究的廣度和深度，走教研興校的新路子，在教師隊伍中開展大練基本功活動。堅持“三個一”，即每個教師每個學期上一節(jié)每人一堂好課、寫一篇教學論文、確立一個研究課題。同時努力培養(yǎng)學科帶頭人，從整體上提高教師隊伍素質(zhì)。充分利用學?，F(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化遠程教育教學資源，加大儀器、電腦教室裝備、多媒體教室的投入，完善和實現(xiàn)現(xiàn)代化教學手段，促進教學質(zhì)量的提高嘗試寫工作日記，許多工作做得時候有很多好的想法和感受，但如果不及時寫下來，很快就會遺忘，下次還會再犯同樣的錯誤，一年的工作日記下來應(yīng)會為我?guī)砗芏嘤袃r值的東西。加強學校的常規(guī)管理，通過教育教學理論的學習、在職培訓等不同的渠道，盡快提高自身的管理素質(zhì)和管理能力。同時，繼續(xù)加大教學常規(guī)檢查的力度，使學校管理逐步規(guī)范化、科學化?；厥走^去，收獲了很多，也有很多遺憾；瞻望明天，我信心滿懷，但工作不是憑借一時的沖動就能做好，我深深的感受到最難做得工作是堅持，任何方法只要長期堅持就會有效果。本次參與沂蒙名師的評選，我知道我與其他優(yōu)秀教師之間還有很多差距，我想通過此次活動做對比、找差距，同時也是我工作的目標，不論此次結(jié)果如何，我都將以名師的標準要求自己，爭取早日成為名師，并帶動部分優(yōu)秀教師要名師發(fā)展，力爭把我校建成名校，讓我們農(nóng)村的孩子能夠同樣享受到優(yōu)質(zhì)的教育。第四篇：干教總結(jié)為進一步深入學習黨的十六屆四中全會精神，貫徹 “三個代表”重要思想，按照中央“大教育、大培訓的觀念”和“各地各部門要下決心每年抽調(diào)五分之一左右的在職干部參加各類培訓，爭取五年內(nèi)使全體在職干部普遍輪訓一遍”的總體要求，2005年我縣的干部教育培訓工作，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習貫徹黨的十六屆四中、五中全會、省委七屆六次全會、市委二屆三次全會和縣委九屆四次全委擴大會議精神為主要任務(wù)，以開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動為契機，以提高領(lǐng)導水平和執(zhí)政能力為目標，牢固樹立和認真落實科學的發(fā)展觀、正確的政績觀和馬克思主義的群眾觀，在縣委的正確領(lǐng)導和縣干部教育委員會的有力指導下，緊緊圍繞我縣“工業(yè)強縣、農(nóng)業(yè)富民、品牌興縣、協(xié)調(diào)發(fā)展”的要求，以建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍為目的，積極探索社會主義市場經(jīng)濟條件下干部教育培訓的新思路、新機制、新方法，注重實效，突出重點，狠抓落實，較好的完成了政治理論、業(yè)務(wù)技能、學歷教育等各項干部教育培訓工作，干部教育培訓工作呈現(xiàn)出調(diào)訓面廣、參訓率高、針對性強、實效性好的態(tài)勢，全縣干部隊伍整體素質(zhì)有了顯著提高。一、基本情況今年，全縣共舉辦各種培訓班期，培訓干部人次，其中：十六屆四中全會理論研討期，培訓人次；領(lǐng)導干部“雙休日”講座期，培訓人次；保持共產(chǎn)黨員先進性講座期，培訓人次；實事專題講座期，培訓人次；公務(wù)員法培訓期，培訓人；普通話培訓期，培訓人；電子政務(wù)培訓期，培訓人；經(jīng)營管理人員培訓期，培訓人次；下派掛職后備干部培訓期，培訓人；專業(yè)技術(shù)人員培訓期，培訓人次；鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校培訓期，培訓人次；出國（境）培訓期，共人。完成了上級調(diào)訓任務(wù)，參加市委組織部組織下派干部培訓班期，培訓人；參加市委組織部組織下派村黨總支（支部）書記培訓班期，培訓人；參加云南省委黨校第三期少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記培訓班期，培訓人。二、主要做法（一）加強培訓領(lǐng)導，落實培訓責任縣委干部教育委員會堅持按照“黨管人才、黨管干部”的原則，充分發(fā)揮縣委組織部牽頭抓總的作用，認真落實每年抽調(diào)1／5左右的在職干部參加各類培訓，用5年時間，將所有在職干部輪訓一遍的要求，今年是我縣干部輪訓的第三年，年初縣委干教委就把今年的干部教育培訓工作分為黨政干部、企業(yè)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員三個層次，分別落實到了縣委組織部、縣經(jīng)濟委員會和縣人事勞動局三個的單位來牽頭抓總，會同相關(guān)部門組織好各類人員的培訓工作。按照重要干部重點培訓、優(yōu)秀干部加強培訓、年輕干部經(jīng)常培訓、緊缺人才抓緊培訓的要求，要求各有關(guān)單位制定出有針對性和可行性的培訓計劃，通過加強各類人員的培訓領(lǐng)導，明確責任，使教育培訓工作有了依據(jù)，有了抓手，增強了培訓干部工作的計劃性、實效性，有效地保證了干部培訓質(zhì)量。（二）認真分析研究，制定培訓計劃縣委干部教育委員堅持把干部教育培訓當作一項事關(guān)全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作來切實抓好，確保了今年干部教育培訓工作的順利開展。工作中堅持按照“理論聯(lián)系實際、注重培訓實效、培訓與使用結(jié)合、改革創(chuàng)新培訓方式”的要求，在年初，制定了《通?？h2005年干部教育培訓工作意見》，明確了干部教育培訓的指導思想和培訓的主要任務(wù)和方法，制定了黨政干部培訓、企業(yè)管理人員培訓和專業(yè)技術(shù)人員培訓的具體內(nèi)容，并要求各有關(guān)單位要制定好有針對性和可行性培訓計劃，充分利用我縣的干部教育培訓資源，分工負責、齊心協(xié)力，切實提高教育培訓的質(zhì)量和成效，逐步形成了符合我縣干部成長規(guī)律的干部教育培訓新機制。（三）提高執(zhí)政能力，建設(shè)學習型領(lǐng)導班子 今年的干部教育培訓工作緊緊圍繞著縣委建設(shè)一支勤于學習、善于思考、勇于實踐、敢于創(chuàng)新的學習型領(lǐng)導班子的要求，切實加強全縣各級領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的學習教育，健全學習制度，堅持和完善黨委中心學習組、機關(guān)干部學習日、領(lǐng)導干部在職自學、短期集中培訓、領(lǐng)導干部“雙休日講座”等一些好的制度和做法，進一步提高了廣大干部的整體素質(zhì)。建立和落實領(lǐng)導干部“雙休日講座”制度。縣委干部教育委員會充分發(fā)揮牽頭抓總作用，由縣委組織部牽頭，利用縣委黨校主渠道、主陣地作用，會同縣屬有關(guān)部門每季度開展一次領(lǐng)導干部“雙休日講座”。要求全縣副科以上領(lǐng)導干部和中央、省、市駐通單位的主要領(lǐng)導干部都要參加。在培訓中，實行開放授課，創(chuàng)新培訓的方式。主動出擊，外引高水準的社會教育資源，同時，注重需求導向。在培訓內(nèi)容上，堅持高起點、高層次、寬領(lǐng)域、全方位的培訓結(jié)構(gòu)，制定有針對性的課題，力求使培訓質(zhì)量得到進一步提高。今年，共舉辦了三個季度的講座，即：分別于3月19日、6月18日和8月13日與縣委宣傳部、黨校舉辦了“學習貫徹十六屆四中全會精神，樹立落實科學發(fā)展觀”講座、與縣司法局舉辦了“四五普法”和與縣農(nóng)業(yè)舉辦的“和諧社會，玉溪三農(nóng)”講座，課程講授邀請了云南省社會科學研究院研究員、原馬列主義研究所所長、鄧小平理論研究中心主任向祥教授、云南大學法學院裘永勝教授和玉溪市市長助理陳火英博士進行專題輔導，共培訓科級以上領(lǐng)導干部人次，參訓率達.%。認真組織好縣委中心組學習。一是健全完善制度，確保學習的實效性。縣委根據(jù)中央和省、市要求，進一步健全完善了中心組集體學習研討、自學和學習情況通報、考勤、考核等各項制度，做到學有主題、議有內(nèi)容和時間、計劃、考核、服務(wù)“四到位”，從制度上保證了各級黨委（黨組）學習的長期、深入、有效開展。各中心學習組堅持每季度一次的學習活動，做到了年初有計劃、年中有檢查、年末有總結(jié)和材料上報。兩年來，參學率均在.%以上。二是突出學習重點，采取多種方式，提高學習質(zhì)量。各中心組在學習過程中，牢牢把握各個階段的學習重點，靈活采取各種方式，做到“四個結(jié)合”，不斷提高學習質(zhì)量。一是集中學習與個人自學相結(jié)合。一方面，集中學習黨的十六屆三中、四中全會精神和中央一號文件等黨的重大方針、政策，從思想上、行動上始終和黨中央保持高度一致；另一方面，個人利用業(yè)余時間，自覺學習行政管理、法律法規(guī)等方面的知識，提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。二是內(nèi)外相結(jié)合?？h委中心組不但在本縣內(nèi)各單位做理論學習專題輔導，而且有針對性的邀請外地專家學者到通海作專題報告，拓寬視野，更新思維。三是學習理論和基層調(diào)查研究相結(jié)合。領(lǐng)導班子成員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門、企業(yè)和干部群眾中就農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、非公有制經(jīng)濟發(fā)展等課題進行調(diào)查研究，認真聽取人大代表、政協(xié)委員和部分群眾的建議和意見。在充分調(diào)研、認真分析形勢