【文章內容簡介】 書籍20分鐘。2．工作之余，和學生一起讀書。五、讀書內容1．《給教師的一百條建議》2．《給生命涂上愛的底色》中外經典名著教育教學書籍教師讀書活動計劃 篇4根據簡教發(fā)（20xx）66號文件《關于轉發(fā)〈資陽市教育局資陽市教育工會關于開展資陽市第五屆教師讀書活動的通知〉的通知》精神，結合我校的讀書活動具體安排，特制定以下個人研讀計劃：一、指導思想以更新教育觀念為指導，以解決教育教學中存在的問題為突破口，以學習、研讀教師心理健康、心理保健的新理念和新方法為重點，以提升自身身心得到健全發(fā)展的有良好的適應能力為主線，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力根本方向，以提高自身實踐新課程和教書育人能力，培養(yǎng)專業(yè)型、創(chuàng)新型、學習型教師為目的，全面提高自身的綜合素養(yǎng)。二、學習目標通過研讀、了解教師心理健康的一般常識。通過研讀，學習與自身相處。通過研讀，學習與他人相處，修煉人際的和諧。通過研讀，學習有效應對工作和生活的壓力。通過研讀，修煉自我調控的能力，提升生活幸福感。三、主要措施每天確保一小時的讀書時間，邊讀邊圈畫、批注，同時撰寫讀書筆記。帶著問題讀書，研究問題，解決問題，把讀書和實踐相結合起來，學以致用，注重實效。及時消化，把理論知識轉化為自身的能力，認真撰寫讀書心得。個人閱讀與集體學習相結合，廣發(fā)交流，相互啟發(fā)，共同提高。四、具體時間安排：自學、圈注。批注，撰寫讀書筆記。20xx年x月中旬：撰寫心得體會，完善讀書活動資料，迎接學校檢查。教師讀書活動計劃 篇520xx年我校的工作思路是:牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，深化學校內涵發(fā)展，優(yōu)化教育教學管理模式，全面推進素質教育。在教師教育中將繼續(xù)開展以“潛心讀書、豐富內涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動,提高教師的人文素質,構建學習型校園.一、讀書活動目的教師讀書是學校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師是新課程新教材的執(zhí)行者，如果教師整體素質跟不上課改發(fā)展的需要，勢必會影響課程改革的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，作為學校發(fā)展最關鍵因素的教師必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯系起來，使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。教師讀書是其專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一不竭的動力，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實現自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，而人文滋養(yǎng)尤為重要。教師讀書是提升生命質量的需要。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”；讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂；讀書，能夠徹底改變教師孤獨、灰色的人生狀態(tài)，消除“職業(yè)倦怠”；讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。二、讀書活動內容再學課程標準，再提高。要求：通過間周集體教研和個人自學，熟記自己任教學科課程標準內容，參加學校組織的.“學課標”考試，并寫出不少于20xx字的解讀體會。進一步更新教育觀念，達到知識的及時更新與充實，掌握新的教育教學方式、方法，促進教育教學創(chuàng)新。同讀一本書，共提高教育隨筆是教師經驗的凝練，是教師成才的橋梁，它對教師成長具有顯著成效。本我們將利用校園網上的博客專欄，由分管領導定期上傳內容，要求教師每周根據所讀內容跟帖，留下不少于200字的教育隨筆。教育隨筆必須是自己的真實感想，不得照抄他人。本擬定同讀一本書是《給教師的建議》和《教師的情感與智慧》個性閱讀，成習慣。開卷有益，認真閱讀報刊文摘，讓閱讀成為習慣。朱永新教授說：“閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象?！薄ⅰ白x書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗?！北疽竺课焕蠋熗ㄟ^借閱、購買、網載等途徑，廣泛閱讀，從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，把自己閱讀到的好書、美文，轉發(fā)在校園網上（教育教學―教師培訓―教師文摘），每學期必須推薦2篇，并寫出推薦感言，不少于100字，紅色標記，供別人點擊學習、共享。三、讀書活動保障成立以校長為組長、分管主任為副組長、骨干教師為成員的讀書活動領導小組，領導并組織讀書計劃的實施。同時建立《石實中教師讀書考評制度》，將教師讀書筆記、網上交流、比賽等活動進行量化打分，納入教師年終考評。充實圖書資源、構建讀書文化氛圍。根據教師實際需要，結合《榮成市中小學教師讀書計劃工程推薦閱讀書目》，學校進一步充實圖書館資源，為教師學習提供基本保障。建立“領導帶動，教師聯動”的讀書機制。為調動教師讀書的積極性，采取每位主任帶三個老師組成一個讀書小組，每個小組成員再帶一個老師，每月有一個活動主題，每周集中讀書一小時，對中層領導的讀書筆記，每周例會，校長親自檢查，并進行批閱。讓領導帶頭參加讀書活動，既使自身的管理方法得到改進，又能給教師們樹立榜樣，起帶頭作用，從而保證學校讀書活動有序開展。加強評比與反饋，促進教師自主平日讀書活動由領導小組對教師的讀書活動采取周抽查、月檢查和年終考核相結合的方式進行，納入教師年終考核。學期末，舉行一次學習筆記（不少于5000字）及“好書伴我成長”讀書心得征文展評活動。每學年末，開展一次讀書論壇活動；開展一次“我的讀書故事”主題演講比賽。一個有思想的人，必然是一個博覽群書的人。一個精神充實的人，也必然是一個熱愛讀書的人。讀書吧，在新的學期到來的時候，讓我們大家都捧起書。附1：石實中讀書領導小組名單組長：王德科副組長：孫麗妍成員：湯文江、李林強、林紅、王小寧、吳君、金霞、李霞、孫玉曉、孫愛榮、張延玲、蘇宗水、谷昭芹、張秀娥、許振葉、畢庶剛附2：20xx讀書活動配當時間活動內容3月份成立學校讀書領導小組學習課程標準成立讀書活動小組4月份“同讀一本書”博客隨筆檢查5月份舉行好書、好文推薦活動6月份教師優(yōu)秀讀書筆記、讀書征文展評7月份開展“我的讀書故事”為主題的讀書演講活動；8月份評比、表彰讀書先進教師讀書活動計劃 篇6為促進學校的校本教研活動順利開展，提高教師的理論水平和文學素養(yǎng)，探索教師專業(yè)成長的新路，讓教師們養(yǎng)成讀書學習思考的習慣，根據教育局關于開展教師讀書活動的精神，特制定我校教師讀書活動計劃。一、指導思想：以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。二、讀書目標：通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。通過讀書，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。通過讀書，樹立正確的學生發(fā)展觀、科學育人觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。通過讀書，豐富自身個人文化涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。三、讀書內容：必讀書目：《追尋近代教育大師》、《教師的`情感與智慧》《教師博覽》、《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西四川少兒出版社）選讀書目：《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《中國最佳教育隨筆》、《教學教育過程最優(yōu)化》、《成功教學的策略》、《教師角色與教師發(fā)展新探》、《課堂掌控藝術》、《教師職業(yè)與發(fā)展》、《基礎教育新課程師資培訓指導——小學語文》、《給語文老師的101條建議》、《好的關系勝過許多教育》、《訴孩子你真棒》、《小學英語典型課例》、《體育衛(wèi)生活動教學設計與指導》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計——小學數學》等等每月至少研讀一本教育教學雜志：《小學語文》、《小學語文教學》、《小學數學教育》、《教學月刊》、《小學數學教育》、《上海教育科研》自選閱讀書目四、主要措施：健全組織，加強領導。由校長室直接指導，德育處具體安排，成立以學校骨干教師與青年教師為核心的讀書活動小組，制定計劃。以每一個年級組（或教研組）為單位成立讀書小組，年級組長、教研組長為本科組活動負責人，負責本組讀書活動的安排、交流等組織工作。倡導每位教師每天確保半小時的讀書時間；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀至少兩本教育名著。教師要認真做好摘錄并撰寫讀書心得（每學期8篇）。骨干教師、青年教師必須撰寫2篇讀書心得（16開紙打印上交教務處）。讀書活動做到“六個結合”：即讀書與反思相結合；讀書與實踐相結合；讀書與“校本培訓”工作相結合；個人閱讀與集中學習相結合；讀書與課改相結合；讀書與不斷解放思想相結合。積極參加各項讀書活動，如教師讀書報告會、讀書征文、讀書論壇、專家講座等活動，使自己不斷成長，成為一名文化底蘊深厚的教師。教師讀書活動計劃 篇7一、指導思想老師作為“傳道、授業(yè)、解惑”者，就更加應該多讀書，讀好書。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！苯處煛獋鞯朗跇I(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。腹有詩書氣自華，一個人的讀書史就是一個人的精神發(fā)展史，熱愛書，尊重書，崇拜書，是一個教師之必需，讀書既是教師精神成長的最重要的源泉，也是順應時代的發(fā)展潮流的必然選擇，“構建終身教育體系，建立學習型社會”。為此，我將“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情。找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而產生的浮躁情性”，特制定個人讀書計劃。二、讀書內容：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《例說新課標——中學體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的`變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教學策略》、《課程理論與課程創(chuàng)新》、《教育評價與測量》、《課堂管理的策略》、《現代教育技術—走向信息化教育》以及相關的報刊雜志，中外名著等。三、讀書目標：閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。通過學習教育經典理論，使自己登高望遠，高層建瓴，將讀書與教育教學活動相結合，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。通過讀書，樹立一個享受讀書，終身學習，終身教育的理念，使其成為一生之所需，一生以書香為伴。提升自己的文化內涵。堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長。認真寫好讀書筆記和心得。積極參加教改活動，并認真投稿，爭取發(fā)表、交流或獲獎。四、活動內容與具體要求：1~4月閱讀書目：⑴《教育新理念》(袁振國著)⑵《給教師的一百條新建議》(鄭杰著)⑶《例說新課標——中學體育卷》(李大春著)(4)《中小學體育競賽全書》(高宜)5~8月閱讀書目：⑴《教師專業(yè)化的理論與實踐》(教育部師范司編著)⑵《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著)⑶《挑戰(zhàn)與對策》(楊九俊著)(4)《你不可不知的法則》(余白)9~12月閱讀書目：⑴《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》(施良方等著)⑵《多元智能》([美國]加德納著)⑶《從理解到行動》(楊九俊等著)勤奮撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思。5，讀書貴恒！熱愛閱讀吧！閱讀，讓貧乏和平庸遠離我。閱讀，讓博學和睿智豐富我。閱讀，讓歷史和時間記住我。真誠地希望通過落實讀書計劃，使自己成為真正的“讀書人”。教師讀書活動計劃 篇8曾經有位教育家說過：“只讀兩本書（教材、教參）的老師無論如何是不能成為優(yōu)秀老師的。閱讀讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心。這是作一個‘真正的老師’所不可缺的精神底蘊”.“有人說,沒時間閱讀讀書,關鍵還是他不想閱讀讀書……”我完全贊成這句話，并深有同感,因為我就屬于這種類型。因為我老是想：“老師也是人，老師的壓力也是相當大的，應付學校各種各樣的檢查，評職稱、提高教學質量、白天要上課，晚上有時還要加班……忙了一天，只想坐下來看看電視、聊聊天，放松放松，哪有精力閱讀讀書？”蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”所以我要積極參與這個活動，把閱讀讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)