【正文】 書安排《如何克服自身的弱點》《》《生命的氣質(zhì)與個性》《責任心成就孩子一生》《做最好的自己》讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結(jié)合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。（七）加大經(jīng)費投入。（五）建立教師閱讀工作指導、監(jiān)督、評價機制。將教師讀書活動的記載和達標考核情況納入我校教師繼續(xù)教育管理體系,對完成閱讀任務(wù)并通過學?？己说慕處熧x予2學分的量化積分分值。我校成立由校長為組長的領(lǐng)導小組,負責本校教師讀書活動的組織和指導。教師閱讀與學校文化建設(shè)相結(jié)合。讀書、學習是搞好課題研究的基礎(chǔ)性工作。讀書切忌千篇一律、千人一面不切實際的隨大流,一定要結(jié)合自己的實際,圍繞個人專業(yè)發(fā)展計劃開展閱讀。要求教師每學年精讀1本教育名著和1本專業(yè)著作,略讀3本有利于自身修養(yǎng)和專業(yè)成長的書籍,瀏覽性閱讀其余5本書籍。校長要發(fā)揮教育領(lǐng)導的角色,通過教師會、講座等形式,帶動教師深入讀書,并帶動學生閱讀,創(chuàng)建出富有韻味的讀書氛圍。教師結(jié)合自身興趣和專業(yè)發(fā)展方向,從《“講師德、正行風、樹形象”讀書活動推薦書目》或?qū)W校提供的閱讀書目中選取若干書目,自主開展閱讀。讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟時局變化,可增強自己教學工作的針對性。專業(yè)書籍、學科指導類。教師閱讀的書目可從以下五個類別進行選擇：古典名著、名人傳記類。（四）實效性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā),鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動,組織交流活動,形成開放的學習交流渠道,實現(xiàn)學習方式的多元化。（二）基本目標營造濃厚的讀書氛圍,廣泛開展讀書活動,培養(yǎng)良好的閱讀習慣,豐富教師精神生活,提高師德修養(yǎng)和職業(yè)形象；搭建教師學習交流的平臺,探索促進教師閱讀的有效機制,掌握適合自身的學習方法,提高教師終身學習能力；倡導教師開展專業(yè)閱讀,通過閱讀教育經(jīng)典著作,豐富教育理論,提升實踐經(jīng)驗,提高教師教育研究能力；引領(lǐng)“書香校園”建設(shè),使學校成為學生學習的樂園,推動學校文化建設(shè),形成學校特色文化品牌。為配合學校書香校園建設(shè),我校特制訂以下讀書計劃。老師們，為了以后我們的人生依然豐富多彩，為了不被社會、被時代、被學生、被我們的孩子所淘汰，我們應把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！第二篇：教師讀書活動計劃焦作市第十二中學“講師德、正行風、樹形象”讀書活動計劃閱讀是教師從事教學工作的基礎(chǔ)手段,是教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的基本方式,還是教師豐富精神世界的有效方式。搭建讀書論壇根據(jù)本校實際，定期組織讀書輔導、讀書沙龍、讀書報告會、討論會、評選優(yōu)秀讀書筆記、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。六、讀書活動的方法和步驟制訂讀書計劃每位老師和教研組結(jié)合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果預測等，教研組還必須有讀書交流具體時間安排。通過活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。黨的十六大報告提出要“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)尤為重要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢發(fā)展的需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。第一篇：教師讀書活動計劃張樓小學教師讀書活動計劃人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮?！北苊庀萑脒@種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是教師必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。近幾年來，讀書活動的外延正在擴大，內(nèi)涵在拓展，特別是將學知識、學技能、學文化的“三學”活動融于其中后，這種多學科的內(nèi)容既能滿足于各層次不同需求和興趣愛好的教師讀書要求，使讀書活動為教師提供了選擇不同學習內(nèi)容的余地，因此，它更能充分調(diào)動廣大教師參加讀書活動的積極性，使讀書活動深入開展。因此，教師作為學校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。維護師道尊嚴的需要。讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂?！苯處煹膶W習應秉承“學高為師，身正乃范”的原則，在全面學習，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。讀書活動方式采用教研組每周教研活動時安排一定時間集中學習和課余教師自學相結(jié)合，學校定期安排教師進行交流學習心得。巴丹說：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取V泛的閱讀可以拓寬教師的視野,可以增強教師的文化底蘊,可以充實教師的思想光輝,可以裝點教師的專業(yè)形象,讓教師在閱讀過程中實現(xiàn)專業(yè)化成長。一、指導思想深入學習實踐科學發(fā)展觀,以科學的教育理論引領(lǐng)教育教學改革,以經(jīng)典的教學思想指導工作實踐。三、活動原則（一）整體性原則。（三）專業(yè)性原則。開展閱讀活動要特別注重時效性,切忌搞形式、走過場。古典名著與名人成長歷程里的動人故事與哲理對教師學習生活可以提供有益的借鑒。教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍,讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。生涯指導和學習方法類。同伴一起讀?；顒訋еx。45周歲以下教師要求建立個人博客,搞好個人知識管理。教師閱讀與課堂教學實踐相結(jié)合。教師要在瀏覽前人研究文獻和相關(guān)理論指導下,針對課題研究內(nèi)容開展閱讀,邊學習邊研究、實踐。讀書是積累、是吸收、是內(nèi)化、是品味,而學校文化是傾吐、是展示、是欣賞、是創(chuàng)造。組長： 許曉春 副組長：王德銀組員： 李艷玲 張 超 吳靜靜（二）設(shè)立“教師讀書月”活動。（四）加強學校圖書場館、閱覽室的圖書資源管理理。做到有方案、有計劃,并抓好教師閱讀工程的檢查、督導、評比工作,設(shè)立讀書活動先進個人等榮譽,并實施獎勵。學校每學期保證拿出一部分經(jīng)費有計劃、有目的的購置新書目,以滿足教師閱讀需要。提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設(shè)之中。讀書要與思考有機結(jié)合。積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。(1)成立讀書活動領(lǐng)導小組，為讀書活動提供組織保障。教師讀書活動計劃 篇3日本作家池天大作所說：“讀書不光能補充知識，還可以通過書籍，使作者和讀者在對話中，產(chǎn)生生命的共鳴，共同去塑造人生。因此，教師應“活到老，學到老。通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文話涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。所以我們教師要做到要給學生一杯水，自己必須常流水。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思實踐創(chuàng)新。二、學習目標通過研讀、了解教師心理健康的一般常識。通過研讀，修煉自我調(diào)控的能力，提升生活幸福感。個人閱讀與集體學習相結(jié)合，廣發(fā)交流，相互啟發(fā)，共同提高。教師讀書活動計劃 篇520xx年我校的工作思路是:牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，深化學校內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)化教育教學管理模式，全面推進素質(zhì)教育。真正以實際行動改進自身教學行為，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”；讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂；讀書，能夠徹底改變教師孤獨、灰色的人生狀態(tài)，消除“職業(yè)倦怠”；讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。同讀一本書，共提高教育隨筆是教師經(jīng)驗的凝練，是教師成才的橋梁，它對教師成長具有顯著成效。開卷有益，認真閱讀報刊文摘，讓閱讀成為習慣。三、讀書活動保障成立以校長為組長、分管主任為副組長、骨干教師為成員的讀書活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導并組織讀書計劃的實施。建立“領(lǐng)導帶動，教師聯(lián)動”的讀書機制。學期末，舉行一次學習筆記（不少于5000字）及“好書伴我成長”讀書心得征文展評活動。讀書吧，在新的學期到來的時候，讓我們大家都捧起書。通過讀書，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。由校長室直接指導，德育處具體安排，成立以學校骨干教師與青年教師為核心的讀書活動小組，制定計劃。骨干教師、青年教師必須撰寫2篇讀書心得（16開紙打印上交教務(wù)處）。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為此，我將“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情。通過學習教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠，高層建瓴，將讀書與教育教學活動相結(jié)合，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。認真寫好讀書筆記和心得。閱讀，讓博學和睿智豐富我。閱讀讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心。一、我的閱讀讀書目標：通過閱讀讀書活動，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。通過閱讀讀書活動，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。每天確保2—3小時的閱讀讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。勤于動筆。三、閱讀讀書內(nèi)容《教育的問題與挑戰(zhàn)》、《教育新理念》、《新教育之夢》、《教育研究的理論與方法》、《教學機智——教育智慧的意蘊》、《課堂觀察》、《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》、《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》、《和老師一起成長——一個小學校長的手記》、《我們一起成長》、《現(xiàn)代教育報》、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。將學校教育工作真正作為一門科學，樹立科學發(fā)展的教育觀，夯實學校教育理論修養(yǎng)積淀，推動學校各項工作科學有效的持續(xù)改進下去。三、讀書活動對象活動對象主要為學校在職專任教師，以教研組組成各讀書小組。教育科研方法類書籍。課程與教學論方面。因此教師要學習《教學中的檢測與評價》和《新課程與評價改革》等書籍。以教育理論的不斷積淀，促進學校教學與科研工作的可持續(xù)發(fā)展。第二，對書的章架結(jié)構(gòu)應有所體現(xiàn)。每年的兩個學期為讀書實踐提升階段。最佳的做法是，要廣泛涉獵某一領(lǐng)域的多種書籍。對那些不易理解的難懂的書，如果經(jīng)過自己讀，自己思索，是最能夠提高理解能力和思維水平的39。六、讀書活動的要求教師讀書要有選擇性。要嚴肅認真的對待，特別要提高自覺性。學校要組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)開展讀書活動，并利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)相互學習、相互交流，達到共同提高的目的。同時起到擴展教師讀書視野，為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目。教師讀書活動計劃 篇10指導思想“讀書破萬卷，下筆如有神。”教師 — 傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。三、讀書目標：閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。