幼兒園家長開放日教案推薦閱讀(編輯修改稿)
2024-10-21 10:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 良的習慣。準備：字卡、掛圖過程：一、學習兒歌“小朋友，你們喜歡看書嗎？”“那你們都是怎么看書的？”（幼兒自由回答）“有兩個小朋友在一起看書，你們想不想知道他們是怎么樣看書的？”（出示兒歌）教師有感情的朗誦散文兩遍。提問的形式，讓幼兒討論、回答。說說詩歌里說了一些什么？1）小珍是怎么看書的？小貓看見了怎么樣？2）小寶是怎么看書的？小狗看見了說了一些什么？3）你們喜歡誰？為什么？認識詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻1）認識詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻2）讓幼兒給字寶寶找“家”，讓它們住回自己的“家”里幼兒和教師一起朗誦詩歌，要求幼兒朗誦時不要拖音。二、游戲：游戲：我知道規(guī)則：教師把幼兒平時的一些好習慣和不好的習慣寫下來，讓幼兒看了字條后，說出是好習慣或不好的習慣，如：吃飯?zhí)羰常▔牧晳T）、自己收拾玩具（好習慣）第四篇：家長開放日教案大班科學活動：空氣娃娃在哪里課題來源：自然界中充滿著神奇有趣的科學現(xiàn)象，就拿“空氣”自然現(xiàn)象來說，一年四季天天都和我們會面，是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象。在班里，孩子們也常議論：廚房上的煙囪冒出濃濃的黑煙，把天空變成黑色的；車開一下，路上就會有灰塵等等這些問題。在孩子的談話中，發(fā)現(xiàn)“空氣”是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。根據(jù)孩子已有的生活經(jīng)驗，我通過科學實驗活動讓孩子們圍繞“空氣”自主生成一系列的探索“空氣”的活動。一、活動目標：引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。通過操作讓幼兒對科學小實驗的興趣。二、重點難點：運用多種感官感知空氣的存在。對科學實驗感興趣，并進行積極探索。三、準備：塑料袋、土塊、玻璃缸、玻璃杯、吸管、蠟燭。四、過程：一、引入課題以猜謎語引出課題：看不見，摸不著，沒有顏色沒味道。你需要，我需要，離開它了活不了。提問：你覺得空氣是一種怎樣的東西呢？它在哪里？幼兒小討論：空氣在哪里教師小結(jié)：是的，空氣無孔不入，無處不在。老師現(xiàn)在來給大家做個小實驗，看看會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。二、實驗一：吹氣泡。出示玻璃缸，問道：玻璃缸里有什么？（水）（除了裝有水什么都沒有了）。出示吸管，老師用吸管向水里吹氣，讓幼兒看看發(fā)生什么變化。幼兒觀看，自由發(fā)表自己的不同。教師小結(jié)：這些小氣泡就說明了我們的身體里也有空氣。二、實驗二：紙團會不會濕？、出示一只空玻璃杯和紙團，把紙團塞在玻璃杯里，杯子直立放進玻璃缸水中，并讓小朋友猜猜杯里的紙團會不會濕。最后把杯子拿起來給幼兒觀察紙團有沒有濕。幼兒討論，紙團為什么不會濕。輔助問題：水為什么進不了，杯子里有什么東西不讓水進去呢？教師小結(jié)：原來杯子裝滿了空氣，水進不去，所以紙團不會濕。再次示范，請幼兒仔細觀察實驗操作方法。幼兒操作。請個別幼兒來試試實驗操作。集體交流：剛才的那為小朋友操作成功了嗎？為什么失敗了？紙團為什么
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