教養(yǎng)筆記6(編輯修改稿)
2024-10-21 10:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 干的小姑娘！我想：培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，鍛煉孩子的獨(dú)立性就要從身邊一件件小事做起。通過這件是我認(rèn)識(shí)到，我們老師要充分相信孩子的能力，讓他們通過自己的親身嘗試，來學(xué)習(xí)一些基本的生活技能。鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，及時(shí)地肯定他們的進(jìn)步，同時(shí)在教學(xué)中注意選取靈活多樣的方式，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中訓(xùn)練能力，并獲得較多的成功體驗(yàn)，以逐步提高其自信心。讓他們學(xué)會(huì)和明白自己的事情自己做！第四篇：教養(yǎng)筆記教養(yǎng)筆記—— 常規(guī)幼兒入園已經(jīng)近兩個(gè)月了，第一個(gè)月的工作重點(diǎn)是對(duì)新入園的幼兒進(jìn)行安撫，讓孩子盡快適應(yīng)并喜歡幼兒園的生活，第二月即這個(gè)月的重點(diǎn)是規(guī)范孩子的日常行為，也就是所謂的常規(guī)。從開學(xué)初我們就已經(jīng)開始注意幼兒的日常行為，一旦遇到問題，立即解決，如在進(jìn)行桌面玩具時(shí)，許多幼兒沒有收玩具的意識(shí)，玩具掉在地上也不知道撿起來，因此在后面的桌面游戲中，我們會(huì)提前和幼兒講好玩玩具的一些規(guī)則，這些規(guī)則通過一些兒童化的語言，孩子能夠很好的接受，如果玩具掉到地上我們會(huì)說：“玩具寶寶要是離開家，走丟了它該多傷心啊，我們一起做個(gè)熱心人，要是它們走丟了，我們把它送回家吧！”，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有玩具，我們就鼓勵(lì)孩子送玩具寶寶回家，一段時(shí)間后，孩子有了收好玩具的意識(shí)，甚至?xí)鲃?dòng)的收好玩具，主動(dòng)的將掉在地上的玩具撿起。在午餐環(huán)節(jié)，總有一部分孩子?xùn)|張西望，吃到飯冷了，雖然老師經(jīng)常提醒，但效果任然不明顯，針對(duì)這樣的情況，我們采取了一定的措施，先吃好的幼兒可以先出去玩會(huì)玩具，其中的一部分孩子有了動(dòng)力，會(huì)趕快吃，另一部分孩子還是未見起色，于是，我們又采取了一定的措施，先吃好的孩子可以坐在自己的椅子上看會(huì)書，這一招還不錯(cuò)，在那東看細(xì)看的孩子好奇了，也想看書，于是加快速度，一會(huì)兒就吃好了。小班的孩子年齡差不多在3歲左右，他們的年齡特點(diǎn)常常是以自我為中心，還處在他律階段，正確的引導(dǎo)幼兒從他律走向自律，這是至關(guān)重要的，僅僅是通過說教幼兒不容易接受，因此我們需要琢磨孩子能夠接受的方式到底是什么，通過這些方式解決問題，順應(yīng)孩子的心理發(fā)展的需要，我想那將會(huì)事半功倍！小三班 樊小玲 十月第五篇：教養(yǎng)筆記三月教養(yǎng)筆記一：可愛的寶貝進(jìn)步了新年是短暫卻又是快樂的，寶寶們和自己的家人們?cè)谝黄痖_開心心的度過了二十多天?；氐接變簣@之后，發(fā)現(xiàn)都比以前要長(zhǎng)大、懂事些了。開學(xué)的第一天，早上來很多小朋友都保持了放假前來幼兒園的狀態(tài)，所以比較哭鬧，但我們上學(xué)期來的小朋友沒有受他們的 影響，這點(diǎn)我覺得有些意外。還有件小事情讓我感覺很驚喜，突然看到了一個(gè)孩子進(jìn)步了。那是班上的祺祺，下午睡覺醒來，老師給祺祺穿好了衣服、鞋子，之后祺祺去了活動(dòng)室的座位上坐了下來。老師坐在小朋友的床上，給別的小朋友繼續(xù)穿衣服，之后發(fā)現(xiàn)，祺祺一邊朝我跑過來一邊喊著：“馬老師，馬老師！” 當(dāng)時(shí)我覺得很詫異，祺祺很少會(huì)喊老師。于是我問祺祺：“怎么啦”。祺祺一把向我遞過我的手機(jī)！噢~原來是我放在桌子上的手機(jī)來電話啦~ 所以祺祺趕快幫老師把手機(jī)遞了過來！這件事情雖小，但是這是老師看到的祺祺為老師做的一件好事，祺祺樂于助人，幫助了老師！謝謝祺祺！最近發(fā)現(xiàn)祺祺很好問，看到一個(gè)不知道的東西（放生日蠟燭的盒子），就會(huì)五分鐘問老師1次，那是什么？干嘛用的？ 哈哈，看來祺祺對(duì)事物充滿新鮮感，看到什么就想問。還有別的寶寶呢，都進(jìn)步了，我會(huì)睜大眼睛，豎起耳朵慢慢來發(fā)現(xiàn)孩子們的小進(jìn)步！希望老師能觀察到孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，并且能和廣大家長(zhǎng)分享寶寶們的進(jìn)步瑣事！小四班馬怡瀅三月教養(yǎng)筆記二：鞋寶寶吵架了班上的孩子都是三歲到四歲左右，由于現(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子全家都寵著所以比較嬌慣。什么事情都是父母代勞加上年齡較小，能力嬌弱。所以自理能力比較差，就拿穿鞋子來說吧，雖然孩子們都知道怎樣把鞋子穿上，可是卻不知道怎樣分清左右。開學(xué)這段時(shí)間每天下午起床我都會(huì)幫助一部分孩子糾正穿鞋的錯(cuò)誤，可是每天這樣糾正。收到的效果卻不盡人意。于是我想必須換種方法讓孩子改掉這個(gè)錯(cuò)誤。一天下午起床后，我看見邵枷銥的鞋子又穿反了。我并沒有馬上讓她換過來于而是對(duì)她說：“哎呀
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