幼兒園月教養(yǎng)筆記(編輯修改稿)
2024-10-21 09:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 句子，段落進(jìn)行仿寫，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用。（四）評(píng)論式。主要是對(duì)讀物中的人物、事件加以評(píng)論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何?？煞譃闀?、主要內(nèi)容、評(píng)論意見。（五）心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受。即隨感。（六）存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢問請(qǐng)教，達(dá)到弄懂的目的。（七）簡(jiǎn)縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫成短文。以上各種形式，可由淺入深逐步掌握。第三篇：幼兒園教養(yǎng)筆記doc株洲市天元區(qū)火炬幼兒園10月份中二班教養(yǎng)筆記教養(yǎng)筆記中二班的胡迪旭是本學(xué)期剛剛新來的一位小朋友，初次見他第一面的時(shí)候他正在跟小朋友講垃圾要扔到垃圾桶里面不能亂扔到地上。慢慢跟他接觸發(fā)現(xiàn)他是個(gè)非常聰明的小男孩，雖然是剛轉(zhuǎn)來的新生，但是他跟別的新來的小朋友所不一樣的是他并不怕生，適應(yīng)環(huán)境的能力比其他的小朋友要強(qiáng)，平常生活中勇于表達(dá)自己內(nèi)心的想法，還會(huì)主動(dòng)地去跟剛認(rèn)識(shí)的新朋友去交流，這一點(diǎn)讓我們所有的老師們都為之感到欣慰。旭旭小朋友平常在幼兒園是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，非常頑皮，經(jīng)常跟著小朋友一起在教室里面追跑，上課的時(shí)候在座位上找不著人，經(jīng)常往外面的走廊上跑，做課間操的時(shí)候也沒有養(yǎng)成牽衣服的習(xí)慣，上下樓梯也經(jīng)常走左邊，有時(shí)甚至在老師上著課的時(shí)候自己一個(gè)人跑到老師的電腦旁邊彈鋼琴，對(duì)于這樣一個(gè)典型好動(dòng)的小男孩，老師們對(duì)他采取過一些硬性的措施，但是成效還是不是那么突出，為此老師們也傷透了腦筋。有一天，旭旭跑到我面前跟我說：“老師，為什么我沒有紅花?。俊蔽覍?duì)他說：“旭旭小朋友，如果你能夠保持一個(gè)星期在老師上課的時(shí)候不跑到外面去，我就給你獎(jiǎng)紅花。”于是他很快就進(jìn)去坐到了位置，第二天來幼兒園，在上課的時(shí)候他真的沒有往外面跑了，但是到了第三天，旭旭又開始有點(diǎn)喜歡到外面跑了，不過我一說要他進(jìn)來，他還是會(huì)快速地跑進(jìn)來了，跟以前相比有進(jìn)步了。最后那一周班上還是給他獎(jiǎng)出了一朵大紅花，因?yàn)樗沁M(jìn)步寶貝，我們應(yīng)該給與他掌聲，用紅花鼓勵(lì)他繼續(xù)加油向前進(jìn)。得到紅花之后的兩周的旭旭真的轉(zhuǎn)變很大，不再跑到外面去了，老師說不能夠做的事情，他也會(huì)很快的停止下來，老師們都覺得旭旭長大了，懂事了，進(jìn)步真的很大。每個(gè)孩子都想在別人面前展現(xiàn)自己的能力，這樣就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從得紅花的事件也可以看出旭旭是個(gè)好勝心很強(qiáng)的男孩子，他想通過自己的努力，去表現(xiàn)給家長老師小朋友們看。每個(gè)孩子都是有潛力的，我們應(yīng)該多去跟他們交流，多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，這樣才能夠更容易走入孩子的內(nèi)心，體會(huì)他們的心聲，寫下孩子們生活的點(diǎn)滴，我們的記錄還在繼續(xù)......第四篇：幼兒園小班教養(yǎng)筆記一句話的震撼樂樂的媽媽是一位開朗、
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