中班9月教養(yǎng)筆記(編輯修改稿)
2024-10-15 01:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力講給你，好嗎？”“好?！苯Y(jié)果那天沒(méi)有了巧克力，她還是沒(méi)睡好。我想可能要循序漸進(jìn)，巧克力有一天一顆變成兩天一顆一個(gè)星期一顆。還與她的家長(zhǎng)溝通，在家休息時(shí)也要有讓她午睡的習(xí)慣。這個(gè)方法是有效的，慢慢的欣欣有了午睡習(xí)慣，沒(méi)有巧克力她也能睡著了。第三篇：中班教養(yǎng)筆記六月份教養(yǎng)筆記：喝水水是生命的源泉，是維持生命必不可少的物質(zhì)。因此培養(yǎng)幼兒良好的喝水習(xí)慣，需要老師和家長(zhǎng)共同重視，共同配合。所以在幼兒園針對(duì)孩子的喝水的問(wèn)題，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況不加以干擾，由于氣候不同，幼兒的活動(dòng)量大小不一樣，飲食結(jié)構(gòu)、身體狀況不一樣，雖然平時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間讓孩子喝水，但也未必能滿足所有幼兒對(duì)水的需求，他們隨時(shí)有渴的需求。幼兒天性又活潑好動(dòng)，注意力不集中，一玩起來(lái)什么都會(huì)忘了，所以在幼兒活動(dòng)中、游戲中要提醒幼兒隨渴隨喝在幼兒園里，讓幼兒多喝水、喝好水隨渴隨喝的同時(shí)，必須教育幼兒在喝水的時(shí)候不能玩水，以免灑了在桌面上、地板上，要一口口地喝，不能急，不能說(shuō)笑，避免嗆著，如果人多的時(shí)候，要求幼兒排好隊(duì)，不能推讓，學(xué)會(huì)互相謙讓。要讓幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，形成合理的生活制度，只靠幼兒園是不夠的，所以還得爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同提高幼兒的生活自理能力。有的家長(zhǎng)在幼兒園里叫孩子喝水的時(shí)候，沒(méi)有讓孩子自己去拿杯子開(kāi)水，而是家長(zhǎng)一手包辦，于是我走過(guò)去對(duì)孩子說(shuō)：“我們現(xiàn)在是中班小朋友了，自己能做的事情應(yīng)該要自己做，是嗎?”然后孩子接過(guò)杯子自己喝。因此和家長(zhǎng)互相溝通對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是有很大幫助。2014年6月第四篇：中班教養(yǎng)筆記《樹(shù)葉》中班教養(yǎng)筆記——《樹(shù)葉》《樹(shù)葉》是秋天主題中的一節(jié)詩(shī)歌活動(dòng)。作為一課三研，就必須挖掘出這節(jié)課的價(jià)值所在。我?guī)е@個(gè)思考進(jìn)行了活動(dòng)的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)目標(biāo)主要是：感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉落、小動(dòng)物們撿樹(shù)葉的
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