魯教版六上大一統(tǒng)的漢朝word教案(編輯修改稿)
2025-01-09 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “文景之治”經(jīng)濟的發(fā)展局面為漢武帝的大一統(tǒng)奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。漢武帝登基以來，他采取什么政策對待人才？（影像資料） 漢武帝面臨國內(nèi)最迫切需要解決問題是什么？它是如何由來的？ 學(xué)生根據(jù)短劇可起如下名稱 （ 1）文帝拒收千里馬 （ 2）文帝景帝注重農(nóng)耕生產(chǎn) （ 3）文帝提倡節(jié)儉，不修露臺 （ 4）文帝“以德化民” — 、 文景之治 （ 1）獎勵農(nóng)耕 （ 2）提供節(jié)儉 （ 3）重視“以德代民” 景帝后期，國家的糧倉滿了，新谷子壓著陳谷子，一直堆到倉外，府庫里的大量銅錢，多年不用，穿錢的繩子爛了，散錢多得無法計算。 學(xué) 生答：選賢任能 學(xué)生答：王國問題， 漢初、劉邦為鞏固統(tǒng)治，大封劉姓子弟為王，形成尾大不掉的局在講師相關(guān)內(nèi)容時，給予肯 定，歸納不全面時，教師要給予補充。 加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶 隨著問題難度的提升，學(xué)生在啟發(fā)下有意識地進行培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力。 板書二、漢武帝的大一統(tǒng) 現(xiàn)在我們看一看武帝的父親景帝時出現(xiàn)了怎樣的王國問題？請你通過看影像資料和大家議一議資料中的歷史事件在歷史上被稱作什么？發(fā)動叛亂的首領(lǐng)叫什么？他的身份是什么？借口又是什么？ 五國問題徹底解決了嗎？ 過渡語： 漢武帝如何解決王國問題呢？ 作圖示意：假如一個諸侯王擁有封地是這么大： 他有四個兒子，根據(jù)漢朝的推恩令，他的封地就變成了如下圖： （陰影部分） 請同面。 “七國之亂” 劉濞 吳王 “誅晁錯、清君側(cè)” 沒有 學(xué)生注意力集中到大屏屏幕上，躍躍欲試，舉于發(fā)言學(xué)生帶著問題影像，會加強對歷史事件的記憶。 板書（ 1）頒布推恩令 通過圖形變化來講述諸侯王封地的縮小，比較直觀形象，而且利用圖的趣味性，會引發(fā)學(xué)生進一步尋根求源的欲望，比較容易解決
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