弘揚工匠精神爭做有為教師(編輯修改稿)
2024-10-21 10:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班主任、德育導(dǎo)師等職務(wù)，多多接觸學(xué)生，隨時觀察注意學(xué)生思想行為舉動，做到及時溝通和思想教育，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的問題；另一方面響應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展要求，積極探索“現(xiàn)代學(xué)徒制”，教師成為學(xué)生的“師父”，讓教師的言傳身教更加深入地影響帶動學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的全面提高。倡導(dǎo)這些新的人才培養(yǎng)模式，不但能夠切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，對教師的思想道德修養(yǎng)及專業(yè)知識技能的提高也發(fā)揮鞭策作用。持之以恒，堅持不懈工匠精神的另一個體現(xiàn)就是堅持，堅持把一件事情做完，堅持把一件事情做到極致。工匠做一件藝術(shù)品也許要幾十年才獲得成功，尤其在這種“快經(jīng)濟”時代，有時候人們只注重眼前的東西而忽略了一些根本，對于教師這個特殊職業(yè)而言，我們更需要求真務(wù)實的工作態(tài)度，堅持自己內(nèi)心的那份純真。做這份職業(yè)我們要堅持，培養(yǎng)學(xué)生我們也要堅持和耐心，因為這是一個長遠(yuǎn)的事業(yè)。堅持對學(xué)生的嚴(yán)格要求，堅持對學(xué)生期望，堅持用自己的工匠精神去感染學(xué)生，那么這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。三、學(xué)校為教師踐行“工匠精神”搭建平臺鼓勵教師踐行“工匠精神”，學(xué)校將出臺系列支持鼓勵政策。一方面為教師業(yè)務(wù)能力提升創(chuàng)造條件，支持教師參加專業(yè)交流會議、到企業(yè)調(diào)研等鍛煉；另一方面在校內(nèi)也為教師業(yè)務(wù)能力提升創(chuàng)造條件，比如目前我校建立的“大師工作室”，為所有教師的實踐技能提升提供了物質(zhì)及精神上的支持；此外，學(xué)校還鼓勵教師積極探索教學(xué)模式改革，建立適當(dāng)?shù)摹叭蒎e”機制，意味著教師可以放開手腳大膽的改革創(chuàng)新，鼓勵引導(dǎo)教師向“教學(xué)大師”的人生目標(biāo)不懈奮進。我國的職業(yè)教育經(jīng)過多年的探索發(fā)展，職業(yè)教育的辦學(xué)理念、教育教學(xué)理念日臻成熟，2014年國家出臺的《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(20142020)》等重要文件，標(biāo)志著中國特色的職業(yè)教育體系的藍(lán)圖已經(jīng)繪就，中國的職業(yè)教育發(fā)展進入了一個新的階段。當(dāng)前需要研究探索職業(yè)中國特色職業(yè)教育的精神特質(zhì)，而“工匠精神”從技能和精神層面與我國的職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)相互契合，可以作為中國職業(yè)教育文化建設(shè)的精神引導(dǎo)，而強調(diào)教師要具有“工匠精神”則是培養(yǎng)學(xué)生“工匠精神”的前提和保障。第二篇：弘揚工匠精神,爭做有為教師弘揚工匠精神，爭做有為教師尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是《弘揚工匠精神，爭做有為教師》。從古至今，中國從不缺少工匠精神。中國曾是世界上最大的匠人之國!萬里長城、江南絲綢、成都的都江堰、洛陽的唐三彩、重慶的大足石刻、武當(dāng)山的“一柱十二梁”，這些舉世成就無不讓人稱道幾千年。今天的中國，不僅能在高尖端科技實現(xiàn)領(lǐng)先，華為、聯(lián)想、海爾、格力等中國企業(yè)也在其領(lǐng)域位于世界前沿。這些成就的取得，同樣是現(xiàn)代中國人專注走心、追求極致工匠精神的體現(xiàn)。工匠精神就是改革創(chuàng)新、銳意進取、精益求精、追求卓越、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的精神。在新的時代下，技工院校承擔(dān)起了培養(yǎng)國家高技能人才的重任，關(guān)系國家命運、國家前途。我們教師作為傳技授業(yè)的光榮使者，應(yīng)該如何去做呢? 弘揚工匠精神我們須愛崗敬業(yè)。教師是知識的傳播者，愛崗敬業(yè)是教師必須具備的基本素質(zhì)。只有愛崗敬業(yè)，才能具有崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，以勤勤懇懇的態(tài)度、一絲不茍的精神去感染學(xué)生；只有愛崗敬業(yè)，才會以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度正確地對待知識，以頑強的毅力去不斷探求新知，從而用自己的才能去教育學(xué)生；只有愛崗敬業(yè)，才會“時時留意，步步用心”，言傳身教，以身作則，用榜樣去規(guī)范學(xué)生。弘揚工匠精神我們須嚴(yán)謹(jǐn)做事。古人云：“天下大事必做于細(xì)?！惫そ车某砷L必須有一種老實的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，甘愿從基礎(chǔ)做起，從小事做起。作為教師，我們需認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，專注上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一本作業(yè)。我們要利用課余時間給自己充電，不斷地更新知識。遇到不懂的問題,多向有經(jīng)驗的老師請教。在教育教學(xué)過程中，我將尊重關(guān)愛學(xué)生，把對學(xué)生的愛落實到每一天、每一節(jié)課、每個教育教學(xué)細(xì)節(jié)中去。弘揚工匠精神我們須傳承傳統(tǒng)。中華民族具有五千多年的文明史，我們要立足于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，汲取其思想精華和高深的智慧。作為教師我們要提高自身的業(yè)務(wù)能力，加強專業(yè)技能的錘煉。我們的一舉一動直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。我們要時刻注意自己的儀容儀表、談吐、待人接物等等。我們要發(fā)揮自身的楷模作用，時刻提醒自己以身作則，要求學(xué)生做到，必須自己做到，使學(xué)生的心
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