【文章內(nèi)容簡介】 ．別墅（）皺紋（）襤褸（）闊綽（）女婿（）嘟噥（）．．．．．．．．問題與思考：①菲利普夫婦對于勒稱呼的詞語有哪些變化？為什么會有這樣的變化？②請你用類似“盼于勒”這樣的三字短語概括這篇小說的主要情節(jié)。二、感知體驗：（一）感知人物：小說中有哪些人物？他們彼此之間是什么關(guān)系？誰是主要人物？（二）感知內(nèi)容：用一句話概括本小說的主要內(nèi)容。（三）感知情節(jié)：按故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分為本文給出四個小標題。本文的線索是什么？三、形象賞析：（四）形象分析：我認為菲利普夫婦是 的人。我認為于勒是 的人。我認為“我”是 的人。（五）語言賞析：“于勒大家都認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。”把這句話里的“一下子” 改為“其實”，好不好？“這封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看?！眲h除這句話，可以嗎？1“對于勒叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬寫了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅?！卑堰@句話改為“對于勒叔叔回國的事，大家還擬寫了一些計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢買一處住所?！?可以嗎？1我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”對該句子分析正確的一項是（）A、我心里默默地責備于勒，認為這個叔叔不可原諒。B、我雖然年青，但因受父母的影響，不愿與親叔叔相認。C、我對于勒充滿同情心，但礙于父母關(guān)系，不敢上前相認。D、我雖然知道這個水手就是自己的親叔叔，但因他窮困潦倒，故不想相認。四、主題探究：（六）探討主題：1通過以上分析，你認為作者想表現(xiàn)怎樣的主題？五、拓展延伸：（七）體驗金錢：1先填空，再續(xù)寫一個句子。金錢買得到房屋，但買不到溫暖；買得到珠寶，但買不到 ；買得到化妝品，但買不到 ；買得到紙筆，但買不到 ；買得到藥物，但買不到 ；買得到朋友，但買不到 。第二篇：我的叔叔于勒教案《我的叔叔于勒》教案一、教學目標 知識與能力目標把握小說人物形象及其作用，學習本文細致地描寫人物內(nèi)心世界，對人物作個性化描寫的方法。品評小說的語言，提高實際的語言運用能力。二、教學重點：掌握從多角度刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。三、教學難點：本篇小說人物個性的認識并不是唯一的，應引導學生進行發(fā)散思維，深入思考，發(fā)表自己的見四、教學步驟（一）導入設計我們有很多同學是獨生子女嗎？能告訴我還有哪些同學不是？（學生舉手示意）哪位同學愿意為我們介紹一下自己的兄弟姐妹？（請一二位同學介紹）你和自己的兄弟姐妹的關(guān)系怎樣？如果有一天你和自己的兄弟姐妹在金錢、地位上發(fā)生變化，你們的這種親情還會保持嗎？（根據(jù)學生的回答加以總結(jié)引申）在現(xiàn)實生活中，手足之情是否禁得起世俗的考驗呢？，今天我們就來了解發(fā)生在法國一個普通家庭的普普通通的故事，體會一下人情冷暖和世態(tài)炎涼。（板書課題：我的叔叔于勒——莫泊桑）（二）設疑自探一：品細節(jié)，分析人物形象１、瀏覽全文，找出全家人對于勒的不同評價。說明于勒處境不 1 同便有不同的評價。２、提問：當他有錢時家人的心情如何？——盼 ３、自讀全文，找出“盼”、“避”的主要細節(jié)。（１）讀 “盼”的細節(jié)，問：為什么他們熱切的盼望于勒歸來？生回答。（２）讀 “避”的細節(jié)，師：當真的遇見時，他們反而不認，又躲開了日夜盼望的于勒，這是什么原因？由以上分析請你總結(jié)出“我”的父母是怎樣的人。作者刻畫的這兩個人物有哪些相似和不同的地方？解疑合探：學生回答后，不能獨自解決的分組討論后回答。（說明）回答這個問題由于學生是初步接觸課文，思考問題或許過于表面化。教師進行啟發(fā)引導，學生可能會得出如下分析結(jié)果（三）設疑自探二：重點研討，體會寫法文中有幾次描寫海上景色的？它們有何不同？各有什么作用？（提示：景色的作用是為了烘托氣氛或襯托人物情感）用？《我的叔叔于勒》，但是對于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側(cè)面描寫，而對菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。誰是本文的主人公呢？“我”在整篇小說中的是怎樣的形象？有什么作用？ 解疑合探：學生回答后，不能獨自解決的分組討論后回答。4 中為什么寫道姐姐的婚事？在結(jié)構(gòu)和主題上個起什么作兩題有一定難度，如果學生討論后還不能解決教師可以解釋如下：①小說題為《我的叔叔于勒》，于勒卻是作為暗線，略寫和虛寫了他的過去和現(xiàn)在。他的出現(xiàn)只是在海輪上賣牡蠣那短短的一瞬。作者把筆墨凝聚在“我”的一家旅游哲爾賽島在海輪上巧遇于勒這一件事上，集中表現(xiàn)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的驟然變化，從而刻畫出他們貪婪、自私、勢利的性格特征。②小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征，從而揭示全文主題思想——資本主義社會中人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的。因此，本文的主人公是菲利普夫婦。形象：我是一個涉世未深，比較天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成了鮮明的對比。作用：小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動，都是從“我”的眼里看到的；對其他人物的感受和評述，也都是從“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂?！拔摇辈皇侵魅斯皇且浴拔摇钡囊娐剚碚归_情節(jié)，起著穿針引線的作用?；蛘f是線索性的人物。（四）、設疑自探三：拓展思考，理解主題你看了這個“嫌貧愛富”的故事以后，你有什么感受或啟發(fā)呢？ 生自由發(fā)言。點撥：１、不要把實現(xiàn)理想寄托在別人身上，應該通過自己去奮斗，去努力，去爭取。２、在親情和金錢上，應珍惜親情，淡泊名利。３、對弱者應多付出愛心，同情，樹立正確的人生觀。（五）口頭表達訓練：如果菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)百萬富翁的于勒，他們的表情將會怎樣？他們夫婦間將會進行怎樣的對話？展開聯(lián)想，簡要回答。（六）質(zhì)疑再探：學習這節(jié)課后你還有那些疑問沒有得到解決，說出來大家共同解決。（提示：從語句理解、人物描寫、形象刻畫、語段理解等方面）（七）自編習題：請從語言理解、人物描寫、形象刻畫、語段理解等方面設計習題。（六）課堂練習：閱讀題母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒媚的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？” 他回答道：“2法郎50生丁?！?我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又窮又苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道： “這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保?）“狼狽不堪”一詞在文中意思是 _______________。（2）母親是在什么情況下說出那番話的？它表現(xiàn)了母親當時怎樣的思想感情？（3）母親對于勒的態(tài)度前后急劇變化的根本原因在于_________（4）“我”在心里默念的話屬______描寫。它講的是同一個人物，卻重復三次，第三次還加上一個“親”字，其中的深意何在？答：_________。（5）選文通過___________、____________、__________ 的描寫，刻畫了母親_______的性格特點；通過____________、_____________、描寫，突出了“我”_________、______的性格特點。附板書設計：我的叔叔于勒 莫泊桑于 勒：窮―――富―――窮赤裸裸的金錢關(guān)系菲利普夫婦：攆―――盼―――躲第三篇：《我的叔叔于勒》教案教 案教材：人民教育出版社九年級上冊 課題：我的叔叔于勒 課時安排：兩個課時第一課時一、教學目標：準確讀寫課后生字詞，理解積累“拮據(jù)、闊綽、煞白、詫異”等詞語。了解作者莫泊桑及其小說創(chuàng)作。理清文章思路，把握小說的情節(jié)構(gòu)思?？偨Y(jié)、概述小說中的人物形象。二、教學重難點：梳理文章結(jié)構(gòu)，分析人物形象。三、教學方法：講授法、討論法。四、教學環(huán)節(jié)：導入新課（3分鐘）在世界文壇上，擅長寫短篇小說者比比皆是，但真正稱得上大師的，卻寥寥無幾。１９世紀后半葉法國作家莫泊桑是文學星空中灼灼耀眼的一顆巨星。他一生寫了約３００篇中短篇小說。其中的名篇佳作，令人心馳神往。發(fā)表于１８８３年的《我的叔叔于勒》就是這樣一篇作品。今天就讓我們走進《我的叔叔于勒》，領(lǐng)略莫泊桑短篇小說的風格、特色和魅力。（板書課題）介紹作者（5分鐘）居伊〃德〃莫泊桑，19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與契訶夫和歐〃亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響，被譽為“短篇小說巨匠”他出生于法國諾曼底的一個沒落貴族家庭。中學畢業(yè)后，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)了，他應征入伍，兩年的兵營生活使他認識了戰(zhàn)爭的殘酷，祖國的危難啟發(fā)了他的愛國思想。戰(zhàn)爭結(jié)束后，他到了巴黎，先后在海軍部和教育部任小職員，同時開始了文學創(chuàng)作。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。以后離職從事專門的文學創(chuàng)作，并拜福樓拜為師。10年間他寫了300多個短篇和6個長篇。其中許多作品流傳深廣，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。長篇有《一生》《俊友》（《漂亮朋友》）等；中短篇有《菲菲小姐》《項鏈》《我的叔叔于勒》《一個農(nóng)莊女工的故事》、《戴麗葉春樓》等。莫泊桑是法國文學史上短篇小說創(chuàng)作數(shù)量最