小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-21 10:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)的整數(shù)除法的意義，分?jǐn)?shù)乘法和簡(jiǎn)易方程的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。內(nèi)容包括整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)除法，分?jǐn)?shù)連除及乘除混合運(yùn)算，已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。這既是前面知識(shí)的發(fā)展，又是后面知識(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的意義，分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。難點(diǎn)： 理解分?jǐn)?shù)除法計(jì)算法則的算理。第三單元分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題知識(shí)體系本單元包括分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算及利用運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算中進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題和工程問(wèn)題的應(yīng)用題。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。難點(diǎn)：正確分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，有條理地說(shuō)明解題步驟。第四單元圓知識(shí)體系本單元是學(xué)生學(xué)過(guò)了幾種常見的平面上的幾條線段圍成的圖形以及圓的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生從學(xué)習(xí)直線圖形，到曲線圖形。雖然在內(nèi)容上和研究方法上有所改變。但它們之間又有許多相通的地方。教材內(nèi)容包括圓的認(rèn)識(shí)，圓的周長(zhǎng)和面積、扇形、軸對(duì)稱圖形等。學(xué)生掌握了這些知識(shí)，不僅能解決一些實(shí)際問(wèn)題，也為今后學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)習(xí)圓柱、圓錐、球打下了基礎(chǔ)。重點(diǎn)：圓的周長(zhǎng)與面積。難點(diǎn)：理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式。第五單元百分?jǐn)?shù)知識(shí)體系本單元教材是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。其內(nèi)容分為三個(gè)小節(jié)。第一小節(jié)是百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。第二小節(jié)是百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。第三小節(jié)是百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。難點(diǎn)；百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。第六單元總復(fù)習(xí)知識(shí)體系通過(guò)期末復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)概念、公式、法則、性質(zhì)及基礎(chǔ)知識(shí)得到進(jìn)一步理解和鞏固，提高綜合運(yùn)用知識(shí)得到進(jìn)一步計(jì)算、作圖和解答應(yīng)用題的能力。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算。分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算在運(yùn)算過(guò)程中的簡(jiǎn)便算法。五、教研活動(dòng)教研課題：參加集體備課研究次，聽課節(jié)，上教研課節(jié)。六、教學(xué)措施切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。提高學(xué)生的解答應(yīng)用題的能力。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。6七、教學(xué)進(jìn)度第三篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析六年級(jí)上冊(cè)有8個(gè)單元，每個(gè)單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個(gè)綜合活動(dòng)，主體課文下設(shè)2個(gè)思考題（內(nèi)容∕形式）主體課文側(cè)面設(shè)“小資料∕我的視角∕日積月累”三個(gè)欄目，綜合活動(dòng)包括“導(dǎo)語(yǔ)——活動(dòng)過(guò)程——單元小結(jié)”三部分內(nèi)容。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是從多角度考慮學(xué)生的發(fā)展，以整體漸進(jìn)的形式向前推進(jìn)的?！罢w”的含義有兩個(gè)：①三個(gè)維度整體設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)三個(gè)維度的發(fā)展。②聽、說(shuō)、讀、寫各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是綜合的。單元之間體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，而不是知識(shí)體系或思想品德教育的體系。每個(gè)單元沒(méi)有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒(méi)有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元知識(shí)短文等，各單元之間，不能連成一條知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的“線”。各單元內(nèi)容相對(duì)集中，借“題”組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動(dòng)精神和創(chuàng)造性。二、學(xué)情探究本學(xué)期六年級(jí)學(xué)生總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問(wèn)題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè)。但有個(gè)別學(xué)生書寫能力差，寫字很不規(guī)范。對(duì)一些詞語(yǔ)和句子理解困難，本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作。本學(xué)期將根據(jù)新課標(biāo)教材的要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。把認(rèn)識(shí)事物的能力和語(yǔ)文能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在提高語(yǔ)文能力的同時(shí)，提高觀察思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)目的和要求情感與品德教育。要使學(xué)生了解祖國(guó)的山川景物，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解新中國(guó)的成立來(lái)之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻(xiàn)，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育：還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1