心理素質(zhì)教育總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-21 10:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形象的例子層層分析家庭怎樣對孩子進(jìn)行心理健康教育，并告訴家長魯迅有一名言：“小的時(shí)候不把孩子當(dāng)人，長大后他也做不了人”。讓家人們收起父母權(quán)威面孔，用微笑耐心創(chuàng)設(shè)民主祥和的家庭氛圍，把孩子當(dāng)成與自己平等的一個(gè)人來看待，尊重孩子的言談權(quán)利，鼓勵(lì)孩子在成人面前大膽表達(dá)自己的意思，在家庭教育的第一課堂中有意識(shí)地當(dāng)好孩子的第一任老師。許多事例讓家長非常警醒，從此開始注意孩子的心理問題，主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，探討教育孩子的方法。此外，學(xué)校定期舉辦家教專題講座，進(jìn)行家訪，召開家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、研討會(huì)，讓家長在教育中注重孩子的心理問題，這些措施使家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行，增強(qiáng)了教育合力?？傊睦硭刭|(zhì)教育在素質(zhì)教育中占有至關(guān)重要的地位，它能使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、自制、開明、寬容，能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性等良好的個(gè)性品質(zhì)，促使學(xué)生的個(gè)性健康和諧的發(fā)展。讓我們從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，尊重孩子的人格，關(guān)注孩子的心靈，使我們的教育真正還生命一份尊嚴(yán)。第三篇：心理素質(zhì)教育工作計(jì)劃夏陽中心小學(xué)心理素質(zhì)教育工作計(jì)劃(20112012學(xué)年第二學(xué)期)近幾年來，健康教育在如火如荼地開展著。我校在李校長的指導(dǎo)下，健康教育也在不斷地研究、探討、開展中，學(xué)校健康教育繼續(xù)以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)為工作目標(biāo)，針對學(xué)生心理特點(diǎn)，本學(xué)期還要堅(jiān)持開展一系列行之有效的健康教育：1．堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)為入口，提高健康教育認(rèn)識(shí)我們從提高對健康教育的認(rèn)識(shí)著手，不斷增強(qiáng)實(shí)施健康教育的自覺性和主動(dòng)性。領(lǐng)導(dǎo)班子與主抓教師，采取理論學(xué)習(xí)、問題討論、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法，逐步讓健康教育在學(xué)生心中打下思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，引導(dǎo)大家從素質(zhì)教育的高度來認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。使大家逐步認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)健康教育，培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì)，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2．堅(jiān)持以全員培訓(xùn)為龍頭，強(qiáng)化心理健康教育技能我們提出這種教師全員培訓(xùn)的模式，是源于教師心理健康教育，將要面向的是全體小學(xué)生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能動(dòng)、可塑的一顆顆心，沒有一個(gè)良好的整體心理健康教育環(huán)境，心理健康教育的效果和質(zhì)量將得不到保證?？梢钥隙ǖ卣f，全員培訓(xùn)，是小學(xué)心理健康教育的生命。當(dāng)然，這種培訓(xùn)是根據(jù)教師心理健康教育的目標(biāo)系統(tǒng)，針對不同的對象，擬出不同的培訓(xùn)計(jì)劃，然后分層次組織培訓(xùn)。3． 堅(jiān)持以多種形式為結(jié)合，拓展健康教育渠道開展健康教育，堅(jiān)持以人為本，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，圍繞學(xué)生為中心工作開展活動(dòng)。開展該項(xiàng)活動(dòng)的目的在于提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)健康和適合現(xiàn)代社會(huì)需求的人才。首先以陣地建設(shè)為手段，規(guī)范心理健康教育輔導(dǎo)：（1）利用黑板報(bào)和宣傳窗。開辟心理宣傳專刊。要求每班認(rèn)真收集資料，根據(jù)需要，有針對性地設(shè)計(jì)有關(guān)欄目。如此，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使?？嬲蔀閷W(xué)生學(xué)習(xí)健康知識(shí)的園地。（2）開展課外活動(dòng)和體育活動(dòng)。我校每天堅(jiān)持課外活動(dòng)，充分利用每天的課外活動(dòng)和體育活動(dòng)課，根據(jù)實(shí)際的情況各年級(jí)各班級(jí)進(jìn)行輪流活動(dòng)，讓學(xué)生積極參加不同的體育課外活動(dòng)，在大自然中陶冶情操，放飛心情，緩解學(xué)習(xí)壓力。（3）組織主題班會(huì)課。各班級(jí)充分利用班會(huì)活動(dòng)課，班主任老師根據(jù)學(xué)期計(jì)劃及學(xué)生的特點(diǎn)，積極有效的開展活動(dòng)，進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，在活動(dòng)中加強(qiáng)心理健康教育。4．以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好行為規(guī)范，促進(jìn)身心健康發(fā)展。學(xué)生的良好思想品德的培養(yǎng)，要從大處著眼，小處著手，從養(yǎng)成教育開始，從一點(diǎn)一滴抓起。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，是我校少先隊(duì)德育工作的重要任務(wù)。我們把常規(guī)管理與檢查評比相結(jié)合，教師的身傳言教與學(xué)生自我教育相結(jié)合，通過爭當(dāng)升旗手、衛(wèi)生、紀(jì)律等檢查評比，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)生中開展“說文明話，做文明事，當(dāng)文明人”活動(dòng)，開展榜樣教育，
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