彩泥世界快樂多教案(編輯修改稿)
2025-10-21 10:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗彩泥造型活動的樂趣。在美術游戲中、在團結合作中達到心靈的愉悅，達到審美意識、審美能力的提高。學生分析：二年級的學生對美術基礎知識的掌握比較少，動手和運用工具的能力較低。但孩子們對美術本身的認識和對藝術創(chuàng)作的思維是自由的，學生在制作活動中，以四人為一小組，嘗試著用各種手段進行有趣的造型，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力，同時也培養(yǎng)了學生良好的團結合作精神。設計理念：針對二年級學生的生理和心理特點，這節(jié)課主要是從對彩泥的感官體驗入手，以啟發(fā)的方式讓學生看看、想想、做做，進行簡單的組合和裝飾，使學生對彩泥的特性及表現(xiàn)手法有進一步的了解，從而對彩泥的制作產(chǎn)生濃厚的興趣并保持下去。教學目標：知識目標：引導學生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。技能目標：培養(yǎng)學生的動手動腦能力。情感目標：在創(chuàng)作過程中強調發(fā)揚團結合作的精神。教學重難點：彩泥制作方法的掌握及其運用。彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。教具選擇：范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。學具準備：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。教學過程：一、激趣導入新課。師出示彩泥捏制的白雪公主與學生打招呼：小朋友們，我是白雪公主，看我是用什么做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做各種人物，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？學生自由回答。師小結：植物、動物、人物、風景，只要你喜歡的都可以做。二、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法。欣賞動化片段“海底世界”：觀察魚的外形特征。師問：魚兒是什么樣子的，請學生說一說，老師現(xiàn)場制作（身體、尾巴、眼睛、花紋裝飾等），并由學生挑選顏色搭配，（提醒學生制作時需先后再前，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一條美麗的魚。師啟發(fā)學生：海水中除了有各種各樣的魚兒，還有什么？請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上海帶、水草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）三、交流探究學習。1．師：看了剛才魚兒的制作過程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？[通過交流，激發(fā)出學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。]四、欣賞開闊視野，拓寬思路。1．欣賞書中的作品，啟發(fā)學生想象。你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？2．欣賞中引導學生討論：“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？3．集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規(guī)，進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。五、作業(yè)布置。以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時間可用水彩筆進行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學生有所參考。）學生進行創(chuàng)作，教師巡視，指導學生運用合適的泥工制作方法，選擇恰當?shù)牟牧线M 行添畫。特別是造型上加以引導，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。[四人小組進行制作，既是個體又是小集體。因在制作的時候，四個人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫成一幅完整的有內(nèi)容的有趣作
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