【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 如有“三亂”現(xiàn)象發(fā)生，報(bào)教育局處理，取消打優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、入黨資格。開(kāi)展教改控輟。在改革教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教育質(zhì)量，質(zhì)量解決學(xué)差生的厭學(xué)問(wèn)題做出貢獻(xiàn)的，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。增大向家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生支助錢(qián)、物，以真情挽回家長(zhǎng)的良知，做到曉之以理，動(dòng)之以情。以師德師風(fēng)建設(shè)方面樹(shù)立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，以便在控輟保學(xué)工作中發(fā)揮積極作用。瀠溪初中定期和隨機(jī)家訪(fǎng)為及時(shí)了解學(xué)生情況，發(fā)揮家長(zhǎng)合理科學(xué)地教育孩子作用，調(diào)整對(duì)學(xué)生的教育方法，提高教育教學(xué)效果，建立此制度。一、定期家訪(fǎng)學(xué)期初普訪(fǎng)一次。主要向家長(zhǎng)提出學(xué)校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的意見(jiàn)及建議。期中考試后普訪(fǎng)一次，主要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，研究針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況確定學(xué)習(xí)方法。期末普訪(fǎng)一次。主要向家長(zhǎng)介紹學(xué)生一學(xué)期在?？偟那闆r，提出假期要求。二、以下情況要進(jìn)行定期家訪(fǎng)學(xué)期初要普訪(fǎng)一次，主要向家長(zhǎng)提出學(xué)校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的意見(jiàn)及建議。期中考試后普訪(fǎng)一次，主要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)（包括學(xué)習(xí)態(tài)度、上課聽(tīng)講情況、完成作業(yè)情況、考試和測(cè)驗(yàn)成績(jī)），研究針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況確定學(xué)習(xí)方法。期末普訪(fǎng)一次。主要向家長(zhǎng)介紹學(xué)生本學(xué)期總的情況，提出后期要求。三、隨機(jī)家訪(fǎng)學(xué)生思想有波動(dòng)家訪(fǎng)。及時(shí)了解思想根源，調(diào)解教育方法，特別針對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題，研究出科學(xué)的教育方法。有輟學(xué)苗頭家訪(fǎng)。學(xué)生缺席當(dāng)天早檢后，班主任電話(huà)聯(lián)系，了解情況確定是否有輟學(xué)趨勢(shì)，第二天仍缺席，到家進(jìn)行家訪(fǎng)，直到學(xué)生上學(xué)。發(fā)生突發(fā)事件（學(xué)生）家訪(fǎng)。特例學(xué)生觀察家訪(fǎng)。四、以下情況要進(jìn)行隨機(jī)家訪(fǎng)學(xué)生思想有波動(dòng)，及時(shí)了解思想根源，調(diào)整教育方法，特別針對(duì)學(xué)生心理情況，研究科學(xué)的教育方法。學(xué)生有輟學(xué)趨勢(shì)進(jìn)行隨機(jī)家訪(fǎng)，學(xué)生缺席當(dāng)天早檢后，班主任電話(huà)聯(lián)系，了解情況確定是否有輟學(xué)趨勢(shì)，第二天仍缺席，要馬上到學(xué)生家進(jìn)行家訪(fǎng)，直到學(xué)生上學(xué)，對(duì)出現(xiàn)不想上學(xué)的學(xué)生要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校。學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件時(shí)進(jìn)行隨機(jī)家訪(fǎng)。特例學(xué)生進(jìn)行跟蹤隨機(jī)家訪(fǎng)。五、班主任家訪(fǎng)后填寫(xiě)家訪(fǎng)登記表，如需報(bào)告學(xué)校的問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校，以便共同研究解決辦法。六、教務(wù)處代表學(xué)校進(jìn)行隨機(jī)家訪(fǎng)，一般問(wèn)題處理后報(bào)告給學(xué)校，特殊問(wèn)題要通過(guò)校長(zhǎng)同意后進(jìn)行家訪(fǎng)，訪(fǎng)后及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)。七、任何家訪(fǎng)情況列入年終班主任工作評(píng)比項(xiàng)目之一。瀠溪初中學(xué)“學(xué)困生”幫教措施一、學(xué)校建立“學(xué)困生“檔案，每個(gè)班級(jí)建立相應(yīng)的“學(xué)困生“檔案。二、班主任教師建立“學(xué)困生“幫教計(jì)劃，同時(shí)制定長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃，使學(xué)困省優(yōu)橫向和縱向的比較，提高理性的評(píng)價(jià)。三、用師愛(ài)喚起“學(xué)困生“的自信對(duì)待“學(xué)困生“教師要多給予寬容而不是眼里，多給于鼓勵(lì)而不是冷漠，要用無(wú)私的愛(ài)心，幫助他們樹(shù)立自信心，要對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)加以鼓勵(lì)，讓他們?cè)诮處煹目隙ㄅc贊揚(yáng)聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復(fù)自信，重新投入到學(xué)習(xí)生活中去。四、學(xué)校建立家訪(fǎng)制度學(xué)校規(guī)定每位班主任每學(xué)期家訪(fǎng)35人次，把“學(xué)困生“在校的表現(xiàn)及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、信任和支持，使之產(chǎn)生良性循環(huán)。五、學(xué)校建立“學(xué)困生“幫教獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)本班內(nèi)“留守兒童”轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化1人，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)班主任教師100元孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，只要我們用愛(ài)心去呵護(hù)，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就是明天一顆顆茁壯的大樹(shù)。瀠溪初中學(xué)“學(xué)困生”關(guān)愛(ài)制度為了全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)新課標(biāo)先進(jìn)的教育理念，真正實(shí)現(xiàn)“以人為本”?，F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野。所以，學(xué)校教育應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。實(shí)施九年義務(wù)教育，必須重視學(xué)困生得幫教工作，它直接涉及到控輟工作的成效，作為學(xué)校留守兒童的關(guān)愛(ài)工作尤為重要。一、提高認(rèn)識(shí)，高度重視““學(xué)困生“是由于對(duì)知識(shí)的接受能力較弱，貪玩成先天資質(zhì)欠缺等原因造成的，這些孩子學(xué)習(xí)比較吃力，時(shí)間長(zhǎng)了，不知不覺(jué)地有了角色意識(shí)，甘當(dāng)班級(jí)的尾巴，這些““學(xué)困生“的存在，不僅影響班級(jí)的成績(jī)，而且影響一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)“學(xué)困生“也成為易輟生的對(duì)象，進(jìn)而影響普九成果，所以，從校長(zhǎng)到班主任要高度重視“留守兒童”的產(chǎn)生及幫教工作。二、關(guān)愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：校長(zhǎng)成員：教務(wù)處，辦公室、總務(wù)處、團(tuán)委、班主任 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)?！皩W(xué)困生“幫教的整體工作，實(shí)施宏觀調(diào)控，成員負(fù)責(zé)到每個(gè)班，主抓具體工作。三、學(xué)校建立完善的“學(xué)困生“幫教體系，責(zé)任到人，實(shí)行包干制度，獎(jiǎng)懲制度。瀠溪初中入學(xué)“告知“制度為全面加強(qiáng)學(xué)校管理，保證教育教學(xué)秩序正常，做好控輟保學(xué)工作，防止學(xué)額流失，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)研究決定，建立學(xué)生入學(xué)告知制度。學(xué)生入學(xué)告知制度總負(fù)責(zé)人為校長(zhǎng)，具體為學(xué)校教務(wù)處。其具體內(nèi)容如下：一、每年暑假期間，新學(xué)年開(kāi)始之前，教務(wù)處根據(jù)市教育局有關(guān)指示精神及校長(zhǎng)指令，確定新的學(xué)生初一學(xué)生入學(xué)時(shí)間，形成書(shū)面通知，提前10天將告知書(shū)發(fā)至新生本人，并比入學(xué)提前5天向中學(xué)教務(wù)處進(jìn)行反饋。新生入學(xué)日，各班主任統(tǒng)計(jì)本班實(shí)際入學(xué)人數(shù)名單，在第一時(shí)間內(nèi)報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處進(jìn)行核對(duì)后，報(bào)控輟保學(xué)工作管片領(lǐng)導(dǎo)，并報(bào)有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行家訪(fǎng)，確定新生未入學(xué)原因，并要求其入學(xué)，對(duì)確有原因不能馬上入學(xué)者，形成材料，確定其入學(xué)時(shí)間。以上工作結(jié)束后，管片領(lǐng)導(dǎo)回校到教務(wù)處匯總，形成材料，報(bào)主管校長(zhǎng)，并報(bào)主管鎮(zhèn)長(zhǎng)。二、非新生入學(xué)告知制度非新生入學(xué)告知工作主要發(fā)生在學(xué)生寒暑假及其它法定假日。學(xué)生放假前，學(xué)校根據(jù)市教育局指令，確定學(xué)生返校時(shí)間，編入家長(zhǎng)通知書(shū)，或單獨(dú)形成書(shū)面材料，由班主任發(fā)至學(xué)生本人。學(xué)生返校日各班主任統(tǒng)計(jì)本班未及時(shí)返校學(xué)生名單，報(bào)至教務(wù)處，教務(wù)處匯總后，報(bào)至學(xué)校主管校長(zhǎng)及管片領(lǐng)導(dǎo)，管片領(lǐng)導(dǎo)全同有關(guān)教師，到學(xué)生家家訪(fǎng)，確定學(xué)生未按時(shí)返校原因，要求其返校，對(duì)確有原因者，確定其返校日期。三、其它類(lèi)入學(xué)告知制度對(duì)學(xué)生因病因事或其它原因造成的未能按時(shí)上學(xué)，且又未能向班主任教師請(qǐng)假的，班主任教師應(yīng)在晨檢結(jié)束后，把未上學(xué)學(xué)生姓名報(bào)教務(wù)處備案，并向?qū)W生家長(zhǎng)打電話(huà)，通報(bào)情況，問(wèn)明原因，把結(jié)果報(bào)教務(wù)處，對(duì)有輟學(xué)苗頭的，教務(wù)處把管片領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任形成工作組織，進(jìn)行家訪(fǎng)。對(duì)三天后仍未上學(xué)的，報(bào)主管鎮(zhèn)長(zhǎng)及村委會(huì)，再做進(jìn)一步工作。瀠溪初中 扶 貧 助 學(xué) 制 度為激勵(lì)家庭困難的學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)取，自強(qiáng)自立，幫助他們實(shí)現(xiàn)升學(xué)、就業(yè)的愿望，確保家庭困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)成一技之長(zhǎng)，用知識(shí)改變命運(yùn)，促進(jìn)我校教育的不斷發(fā)展，構(gòu)建和諧學(xué)校，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，在“扶困助學(xué)”工作方面的具體做法如下：一、扶貧助學(xué)生審送對(duì)