【文章內(nèi)容簡介】 入落實新課標(biāo)先進的教育理念，真正實現(xiàn)“以人為本”?，F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野。所以，學(xué)校教育應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。實施九年義務(wù)教育，必須重視學(xué)困生得幫教工作，它直接涉及到控輟工作的成效，作為九年一貫制學(xué)校學(xué)困生的幫教工作尤為重要。一、提高認識，高度重視學(xué)困生是由于對知識的接受能力較弱，貪玩成先天資質(zhì)欠缺等原因造成的，這些孩子學(xué)習(xí)比較吃力，時間長了，不知不覺地有了角色意識，甘當(dāng)班級的尾巴，這些學(xué)困生的存在，不僅影響班級的成績，而且影響一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，同時學(xué)困生也成為易輟生的對象，進而影響普九成果，所以，從校長到班主任要高度重視學(xué)困生的產(chǎn)生及幫教工作。二、學(xué)困生幫教領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：徐洪斌成員：孫亞玲 姚曉丹 劉連江 孫美麗 和玉華 吳玉權(quán)組長負責(zé)學(xué)校學(xué)困生幫教的整體工作，實施宏觀調(diào)控，成員負責(zé)到每個班，主抓具體工作。三、學(xué)校建立完善的雪困生幫教體系，責(zé)任到人，實行包干制度，獎懲制度。八堡鄉(xiāng)復(fù)興小學(xué)學(xué)困生幫教措施一、學(xué)校建立學(xué)困生檔案，每個班級建立相應(yīng)的學(xué)困生檔案。二、班主任教師建立學(xué)困生幫教計劃，同時制定長期計劃和短期計劃，使學(xué)困省優(yōu)橫向和縱向的比較，提高理性的評價。三、用師愛喚起學(xué)困生的自信對待學(xué)困生教師要多給予寬容而不是眼里，多給于鼓勵而不是冷漠，要用無私的愛心，幫助他們樹立自信心，要對他們的點滴進步及時加以鼓勵，讓他們在教師的肯定與贊揚聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復(fù)自信，重新投入到學(xué)習(xí)生活中去。四、學(xué)校建立家訪制度學(xué)校規(guī)定每位班主任每學(xué)期家訪35人次，把學(xué)困生在校的表現(xiàn)及時向家長匯報，贏得家長和社會的理解、信任和支持，使之產(chǎn)生良性循環(huán)。五、學(xué)校建立學(xué)困生幫教獎勵制度對本班內(nèi)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化1人，學(xué)校獎勵班主任教師50元孩子是祖國的未來和希望，只要我們用愛心去呵護，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就是明天一顆顆茁壯的大樹。第二篇：控輟保學(xué)工作制度控輟保學(xué)工作制度為了鞏固提高“普九”成果，保障學(xué)生接受九年義務(wù)教育，扎實推進素質(zhì)教育，切實提高學(xué)生素質(zhì)，制止學(xué)生輟學(xué)。特制定控輟保學(xué)規(guī)章制度如下：一、責(zé)任制度實行控輟保學(xué)校長責(zé)任制度，確定控輟目標(biāo)落實到班級，責(zé)任到人，每學(xué)年同各班主任簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任書。將完成控輟目標(biāo)作為教師的評先選優(yōu)、晉職晉級的重要依據(jù)，并列入考核內(nèi)容，定期召開控輟經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標(biāo)的教師予以表彰，對無輟學(xué)的班主任實行獎勵，對完不成控輟目標(biāo)的，予以處罰，限期完成控輟目標(biāo)。，督促檢查、指導(dǎo)控輟工作把控輟工作納入工作日程，認真的抓好、抓實。、周周檢查、月月總結(jié)制度，總結(jié)經(jīng)驗，找到不足，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生留戀學(xué)校，把學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。,副校長,教導(dǎo)主任包校、班主任包班，形成領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，人人抓控輟。、學(xué)生家長宣傳《義務(wù)教育法》，以法控輟。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。按照國家教育部、省市有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，面向全體學(xué)生，進一步推進素質(zhì)教育，制定一系列減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的措施，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。制定輔差轉(zhuǎn)化措施。使那些因厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生入學(xué)。，做好學(xué)生思想工作，學(xué)生未上學(xué)，要和班主任到家動員學(xué)生上學(xué)（至少配合班主任家訪 1次）。如果課任教師未參加動員工作，該教師所得控流獎將由參加的教師獲得。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任教師，并做好動員工作記錄，交教導(dǎo)處統(tǒng)計。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導(dǎo)處。二、學(xué)籍管理制度，使管理科學(xué)化。，嚴(yán)格轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度，手續(xù)健全、檔案完善。三、輟學(xué)報告制度，每月綜合報告，每學(xué)期末全面報告。，了解他的輟學(xué)原因、思想動態(tài)及監(jiān)護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀(jì)錄，在做好復(fù)學(xué)動員工作的同時，掌握每一名學(xué)生的去向，及時將情況反饋給學(xué)校。，要及時進行家訪，做好家長或監(jiān)護人的思想工作，勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)，工作一周未復(fù)學(xué)者，班主任要填寫“輟學(xué)報告單”遞交學(xué)校，學(xué)校及時采取措施或強制學(xué)生復(fù)學(xué)，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學(xué)的，追究班主任的責(zé)任。、心理輔導(dǎo)、思想工作，盡可能地為他們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學(xué)生防止再次輟學(xué)。，每月將輟學(xué)情況上報給縣教育局，保證及時上報。四、家訪、救助制度為制止輟學(xué)，確保學(xué)生進得來、留得住、學(xué)得好，便于班主任和學(xué)校及時了解學(xué)生動態(tài)，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，特制定此項制度。，及時溝通學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，做到對癥下藥。，班主任教師要及時家訪，做好學(xué)生的思想工作，同時也有利于家長協(xié)助學(xué)生做好工作。班主任和任課教師要和學(xué)習(xí)困難學(xué)生結(jié)成“一幫一”互助組，重點完成下列幾項工作：（1）提高教師綜合教育教學(xué)素質(zhì)，增強教育教學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以差生為準(zhǔn)，分層教學(xué)，用愛心幫助厭學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性。（2）坐位的安排，優(yōu)帶差，相互幫助。（3）前后組成幫教小組，相互幫助。（4）課堂兵教兵、優(yōu)帶差、優(yōu)帶偏。（5）手拉手比比看，為學(xué)生的點滴進步喝彩。（6）班主任、科任用業(yè)余時間為差生、厭學(xué)生無償補課。（7）針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉(zhuǎn)化的計劃、實施步驟等紀(jì)錄，因材施教，個別輔導(dǎo)和一對一結(jié)對子幫扶有機結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學(xué)習(xí)的重要性，及時宣傳《義務(wù)教育法》及《未成年人保護法》的相關(guān)條例，以保證完成“普九”學(xué)業(yè)。，及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學(xué)生列為本班救助對象?？椊鹂h自強中學(xué)控輟保學(xué)工作制度第三篇：“控輟保學(xué)”工作制度銅仁市明德衡民中學(xué)“控輟保學(xué)”工作制度明德衡民中學(xué)是一所大型全日制完全中學(xué)。由于我校地處湘、黔二省交界區(qū)，在校學(xué)生以貴州地區(qū)農(nóng)村孩子為主，生源復(fù)雜、流動性大，必須扎實抓好“控輟保學(xué)”工作，為此，經(jīng)我校行政會議研究決定制定以下工作制度。一、加大宣傳力度，增強“控輟保學(xué)”工作的責(zé)任感我校要協(xié)同有關(guān)部門加大對實施義務(wù)教育重要性的宣傳力度，增強全社會對依法治校意義的認識，明確政府、社會、家庭、我校各自的任務(wù)和職責(zé)，齊抓共管，形成控制初中學(xué)生輟學(xué)的良好環(huán)境。我校繼續(xù)加強全體教職工的主人翁意識的教育，使教職工進一步明確“控輟保學(xué)”是教職工的本職工作。在日常的教育教學(xué)中，要加強《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的宣傳、教育工作，發(fā)現(xiàn)輟學(xué)苗頭時，及時幫助解決。二、建章立制，將“控輟保學(xué)”工作制度化我校建立目標(biāo)責(zé)任制。每學(xué)年初，我校將與班主任、任課教師簽訂“控輟保學(xué)”目標(biāo)責(zé)任書，并將此項工作列入教師的考核。建立報告制度。開學(xué)的第1~2周，班主任每天向教務(wù)處報告學(xué)額鞏固情況；教務(wù)處室每天向校長匯報。對于輟學(xué)的學(xué)生，各班主任必須及時到教務(wù)處填寫“未到校學(xué)生報告單”，及時匯報未到校學(xué)生的原因和去向。建立動員制度。我校實行“三包一”制度，組織班子成員、班主任、任課教師配合村、居動員輟學(xué)生返校就讀。建立助學(xué)制度。積極爭取社會力量和個人捐助，鼓勵教師和學(xué)生“獻愛心”捐款，幫助貧困學(xué)生完成九年義務(wù)教育的學(xué)業(yè)。實行責(zé)任追究制度。對教師因教育思想不端正或教學(xué)行為不當(dāng)而造成學(xué)生輟學(xué)的，我校要追究當(dāng)事人的責(zé)任，取消本學(xué)年的評優(yōu)評先資格，本學(xué)年年終考核定為不合格。三、加強教育教學(xué)管理，努力克服因“厭學(xué)”等原因產(chǎn)生的輟學(xué)(一)制定切實可行的辦學(xué)指導(dǎo)思想。我校必須擁有先進的辦學(xué)理念，有什么樣的辦學(xué)理念就有什么樣的教育行為?；趯π碌慕逃蝿菀约八刭|(zhì)教育內(nèi)涵的認識，我校制定了切實可行的辦學(xué)指導(dǎo)思想，即“面向全體、尊重差異、區(qū)別對待”，并以此指導(dǎo)、規(guī)范教育行為。(二)德育管理建立健全德育機構(gòu)，加強德育隊伍建設(shè)。努力拓展德育空間，加強師德建設(shè)，狠抓學(xué)生的思想政治教育和養(yǎng)成教育。努力探索德育工作新思路，全力營造德育氛圍，構(gòu)建我校、家庭、社會三位一體的德育模式。積極開展適合青少年身心健康發(fā)展的各種文娛體育活動，增強我校的吸引力和凝聚力，以此降低“厭學(xué)”情緒的產(chǎn)生。(三)教師管理教育的成敗關(guān)鍵在于教師。為此，我校始終把教師管理作為重中之重的工作來抓。師德建設(shè)：(1)重視教師隊伍的建設(shè)，加強師風(fēng)師德建設(shè)，師德考評實行一票否決制。(2)嚴(yán)格教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，落實教師十項個人信用承諾制度。(3)深化“愛心鑄師魂”工程，以“敬業(yè)、愛生、奉獻”為主旋律，以提高教師的修養(yǎng)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系為重點，以師德規(guī)范來開展師德建設(shè)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平(1)重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，幫助教師了解教育新形勢、新觀點、新方法，及時更新教育理論、觀點和方法。要求教師要勤于學(xué)習(xí)，每人至少訂閱一份教育報刊，我校每年計劃征訂大量的新教育理論叢書和教育報刊，提供給教職工學(xué)習(xí)，盡快提高教師的理論素養(yǎng)和觀念的更新。(2)我校鼓勵和支持教師提高學(xué)歷，參加各式各樣的進修和培訓(xùn)，組織骨干教師外出考察，積極參加形式多樣的教研教改活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。(3)我校推行崗位競爭，強化崗位責(zé)任，根據(jù)上級文件精神，實行獎優(yōu)罰劣。(4)全面推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，強化教師接受運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力的培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。(5)建立“互幫互學(xué)”