湖南省20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文word版含答案(編輯修改稿)
2025-01-09 23:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 焉。 ” 7． 下列對(duì)句中加點(diǎn)字的解釋 ， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是 ( ) A． 乃 中． 《經(jīng)首》之會(huì) 中：合乎 B． 庖丁 釋?zhuān)?刀對(duì)曰 釋?zhuān)悍畔? C． 善． 刀而藏之 善：好的 D． 如土 委． 地 委：卸落 8． 下列各組句子中加點(diǎn)字的意義和用法 ， 完全相同的一組是 ( ) A． 足之 所． 履 ， 膝之 所． 踦 B． 進(jìn) 乎． 技矣 別其官屬常惠等各置他 所． 君子博學(xué)而日參省 乎． 己 Generated by Unregistered Batch DOC amp。 DOCX Converter , please register! C． 臣 以． 神 遇而不以目視 D． 臣 之． 所好者道也 園日涉 以． 成趣 師道 之． 不傳也久矣 9． 下列對(duì)原文 有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 ， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是 ( ) A． “ 庖丁解牛 ” 選自《莊子 養(yǎng)生主》 ， 《莊子》是莊周和他的門(mén)人以及后學(xué)者的著作 ， 是道家學(xué)派的重要作品 ， 其中 ， 內(nèi)篇七篇為莊子自撰。 B． 文章先寫(xiě)庖丁解牛的熟練動(dòng)作和美妙音響 ， 極力渲染庖丁解牛的自然、優(yōu)美。再寫(xiě)文惠君的夸贊 ， 引出庖丁對(duì)自己追求的 “ 道 ” 的解說(shuō) ， 以此表明主旨。 C． 文章采用三組反差鮮明的對(duì)比來(lái)說(shuō)理：一是將庖丁解牛前后的情況進(jìn)行對(duì)比；二是將庖丁與族庖進(jìn)行對(duì)比；三是將庖丁解 牛與文惠君治國(guó)進(jìn)行對(duì)比。 D． 莊子通過(guò)這個(gè) 寓言故事來(lái)說(shuō)明 “ 養(yǎng)生 ” 的道理 ， 使抽象的 “ 道境 ” 形象化。文中的 “ 養(yǎng)生之道 ” 是指在社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾中把握規(guī)律借以自我保護(hù)的方法。 10． 將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (10 分 ) (1)依乎天理 ， 批大郤 ， 導(dǎo)大窾 ， 因其固然。 (5 分 ) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)以無(wú)厚入有間 ， 恢恢乎其于游刃必有余地矣 ， 是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。 (5分 ) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二 )課外文言文閱讀 (9 分 ， 每小題 3 分 ) 閱讀下面文言文 ， 完成 11～ 13 題。 慶歷． ． 三年 ， 軾始 總角 ． ． 入鄉(xiāng)校 ， 士有自京師來(lái)者 ， 以魯人石守道所作《慶歷圣德詩(shī)》示鄉(xiāng)先生 ① 。 軾從旁竊觀則能誦習(xí)其詞問(wèn)先生以所頌十一人者何人也？ 先生曰： “ 童子何用知之？ ” 軾曰： “ 此天人也耶 ， 則不敢知；若亦人耳 ， 何為其不可？ ” 先生奇軾言 ， 盡以告之 ， 且曰： “ 韓、范、富、 歐陽(yáng) ． ． ② ， 此四人者 ， 人杰也！ ” 時(shí)雖未盡了 ， 則已私識(shí)之矣。 嘉． 祐． 二年 ， 始舉 進(jìn)士． ． ， 至 京師 ， 則范公歿。既葬 ， 而墓碑出 ， 讀之至流涕 ， 曰： “ 吾得其為人 ， 蓋十有五年 ， 而不一見(jiàn)其面 ， 豈非命歟！ ” (選自宋 蘇軾《范文正公文集敘》 ) 【注】 ① 鄉(xiāng)先生：鄉(xiāng)里的私塾先生； 石介 (1005～ 1045)， 宋代散文家 ， 字守道。 ② 韓、范、富、歐陽(yáng)：分別指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修。 11. 下列對(duì)文中有關(guān)文化常識(shí)的理解 ， 錯(cuò)誤． ． 的一項(xiàng)是 ( ) A． 古人說(shuō)年齡 ， 常不用數(shù)字直接表達(dá) ， 而是以某種稱(chēng)謂來(lái)代 替。如：垂髫 (ti o)，指三四歲到八九歲的孩子 ， 男女不分；總角 ， 古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻 ， 后來(lái)用 “ 總角 ” 指代少年時(shí)代；豆蔻 ， 指十三四歲的少女；束發(fā) ， 指男子十五歲；弱冠 ， 指男子二十歲；而立 ， 指三十歲；不惑 ， 指四十歲。其他還有 “ 知命 ”“ 花甲 ”“ 古稀 ” 等。 B． 年號(hào)是中國(guó)歷代帝王用以紀(jì)年的名號(hào) ， 蘊(yùn)涵著帝王君臨天下、宣示正統(tǒng)的特殊意義。新君即位大多會(huì)頒行新年號(hào) ， 稱(chēng)為改元。中國(guó)年號(hào)的使用情況復(fù)雜 ， 同一時(shí)期并存的政權(quán) ， 往往各有年號(hào)。還有的政權(quán)一年之中數(shù)次改元 ， 幾個(gè)年號(hào)重疊使用。明代 以前 ， 一位皇帝在位時(shí) ， 往往多次改元。文中的 “ 慶歷 ”“ 嘉祐 ” 都是宋仁宗的年號(hào)。 C． 進(jìn)士是對(duì)科舉考試中通過(guò)殿試的人的稱(chēng)呼 ， 并賜出身。以清代科舉為例 ， 分四級(jí)：童試包括縣、府、院試 ， 考中者為生員 ， 通稱(chēng)秀才；鄉(xiāng)試是省級(jí)考試 ， 考中者為舉人 ， 第一名為 “ 解元 ” ；會(huì)試是全國(guó)性考試 ， 考中者為貢士 ， 第一名為 “ 會(huì)元 ” ；殿試由Generated by Unregistered Batch DOC amp。 DOCX Converter , please register! 皇帝在宮中主持 ， 也叫廷試 ， 以成績(jī)高低分為 “ 三甲 ” ：一甲賜 “ 進(jìn)士及第 ” ， 只取三名 ， 第一名狀元 ， 第二名榜眼 ， 第三名探花。 D. 唐宋八大家是唐宋時(shí)期八大散文代表作家的合稱(chēng) ， 即唐代的韓愈、柳宗元 ， 宋代的蘇洵、蘇軾 、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏。其中既是散文家又是著名詞人的是蘇軾和歐陽(yáng)修。柳宗元是唐代杰出的文學(xué)家、思想家 ， 古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖 ， “ 唐宋八大家 ” 之首 ， 在中國(guó)散文發(fā)展史上地位崇高 ， 蘇東坡稱(chēng)贊他為 “ 文起八代之衰 ” 。 12． 對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句 ， 正確的一項(xiàng)是 ( ) A． 軾從旁竊 /觀則能誦 /習(xí)其詞 /問(wèn)先生以所頌十一人者 /何人也 B． 軾從 旁竊觀 /則能誦習(xí)其詞 /問(wèn)先生以所頌十一人者何人也 C． 軾從旁竊觀 /則能誦 /習(xí)其詞 /問(wèn)先生以所頌十一人者何人也 D． 軾從旁竊 /觀則能誦習(xí)其詞 /問(wèn) 先生以所頌十一人者 /何人也 13． 下列對(duì) “ 吾得其為人 ” 一句的理解 ， 錯(cuò)誤 ． ． 的一項(xiàng)是 ( ) A． 我見(jiàn)到范公的為人 B． 我知道范公的為人 C． 我聽(tīng)說(shuō)范仲淹的人品 D． 我了解范仲淹的為人 (三 )古代詩(shī)歌閱讀 (14 分 ) 閱讀下面這首宋詞 ， 完成 14～ 15 題。 (8 分 ) 蘇幕遮 周邦彥 燎沉香 ， 消溽暑。鳥(niǎo)雀呼晴 ， 侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)干宿雨 ， 水面清圓 ， 一一風(fēng)荷舉。 故鄉(xiāng)遙 ， 何日去？ 家住吳門(mén) ， 久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟 ， 夢(mèng)入芙蓉浦。 14． 《蘇幕遮》上片寫(xiě)景 ， 下片抒情 ， 聯(lián)系上下片的意象是什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容賞析該意象。 (3 分 ) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________
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