【文章內(nèi)容簡介】 ___________，_____________________________，______________。第二篇：小學(xué)語文第十二冊車小學(xué)語文第十二冊《燈光》說課稿一、說教材課文圍繞《燈光》記敘了在戰(zhàn)爭年代，郝副營長舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉。表現(xiàn)了革命先烈無私奉獻(xiàn)、英勇獻(xiàn)身的精神。課文篇幅不長，但幾句教育已意義。更是篇典范的記敘文。新課標(biāo)指出，高年級的學(xué)生在閱讀上能用普通話正確流利的朗讀課文。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)會文章的表達(dá)方法。在討論和交流中，敢于提出自己的見解，做出正確的判斷。根據(jù)新課標(biāo)要求和高年級學(xué)生的認(rèn)知特點，我制定如下教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點：（一）、知識與能力正確流利有感情的朗讀全文，獨立理清課文結(jié)構(gòu)。理解課文內(nèi)容，體會人物的思想品質(zhì)。（二）、過程與方法由于本課是自讀課文，主要的學(xué)習(xí)方式是自主合作，其次在學(xué)習(xí)過程中小組討論、交流，教師啟發(fā)引導(dǎo)。（三）、情感態(tài)度與價值觀通過自學(xué)《燈光》一棵，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到革命先烈無私奉獻(xiàn)，英勇獻(xiàn)身的崇高精神。從而更加珍惜今天的美好生活。發(fā)奮學(xué)習(xí)，以次感恩先烈。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確定本課的教學(xué)重點是：理解課文內(nèi)容，體會人物的思想品質(zhì)。能有感情的朗讀課文。結(jié)合自身體驗，體會聯(lián)想部分，對記敘的內(nèi)容和表達(dá)的思想感情所起的作用是本課的教學(xué)難點。由于教材性質(zhì)決定，本課教學(xué)時數(shù)為一課時。二、說教法學(xué)法由于本課的故事發(fā)生的時間距離現(xiàn)在相對較遠(yuǎn)，況且今天的生活多么美好，學(xué)生對課文內(nèi)容以及人物形象的理解有些蒼白無力。因此，在教學(xué)是，教師要善于波動學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦，把“讀課文”和”感恩先烈” 融為一體，讓課文內(nèi)容更具有教育性,使學(xué)生能真正的學(xué)會“憶苦思甜”。與之相適應(yīng)的是教師提供一些好書、好影片，在教學(xué)中能夠很好的突破重難點。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，尊重學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生運用已有的閱讀方法自主學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力。在情境渲染中，使學(xué)生入情入境的讀，運用多種閱讀方法，邊讀邊想，再讀中體會人物的思想品質(zhì)，理解課文內(nèi)容，受到情感教育。本課所需要的教具是：多媒體。三、說教程精心設(shè)計導(dǎo)言，引入新課本課的故事發(fā)生在1947年，那時候還沒有電燈，這一事實，對于生活在今天的小學(xué)生猶如是天方夜譚，所以，設(shè)計一個像磁石一樣的導(dǎo)語把學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望牢牢的吸住則勢在必行。我是這樣設(shè)計的，同學(xué)們，每當(dāng)陰雨天是我們教室的光線就會很暗，這時我們就必須把什么打著??！是電燈，此時此刻，大家對電燈所給予的亮光有沒有一種特殊的感情？早在1947年，當(dāng)時中國還沒有解放，有一個人為了大家能夠生活在燈光的世界里，更能生活在幸福的國家里。獻(xiàn)出了年輕而又寶貴的生命，它是誰？當(dāng)你看到這一切的事，你對燈和燈光有什么感情呢？我們把書打開，學(xué)習(xí)《燈光》（板書）這一刻，相信大家一定會學(xué)到很多很多的知識。資助學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容《大綱》要求，小學(xué)六年級的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備一定的自學(xué)能力。經(jīng)過近六年的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生的自學(xué)能力已經(jīng)基本形成?！稛艄狻芬徽n在兩篇講讀課文之后出現(xiàn)，恰好為教師提供了訓(xùn)練的內(nèi)容，更為學(xué)生提供了“試驗田”。因此，我按照如下步驟來學(xué)習(xí)這篇課文：1有的放矢，自學(xué)課文2匯報成果，形成系統(tǒng)3拓展延伸，升華情感第一步、有的放矢的自學(xué)課文的只得使教師通過多媒體出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣學(xué)生就會有條不紊，思路連貫，并且清晰，避免盲目性。同學(xué)之間相互研究、討論，既培養(yǎng)了素質(zhì)能力，又從情感上培養(yǎng)了同學(xué)之間互幫互助、團(tuán)結(jié)合作的良好美德。我出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1正確流利有感情的朗讀課文，獨立理清課文結(jié)構(gòu)。2理解課文內(nèi)容，體會人物的思想品質(zhì)。3學(xué)習(xí)革命先烈無私奉獻(xiàn)，英勇獻(xiàn)身的革命精神。珍惜今天的美好生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)。出示的思考題是：1這篇課文的開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？全文是安什么順序?qū)懙?？可以分為幾部分?再讀課文，討論個部分主要講的是什么？3默讀“閱讀提示”，說一說在“閱讀提示”中提出了幾個問題？根據(jù)“閱讀提示”所提出的問題學(xué)習(xí)課文。4劃出描寫郝副營長的句子，有感情的朗讀一遍，然后體會理解。5通讀課文，本文主要講了一件什么事？它表達(dá)了人物的什么品質(zhì)？第二步、匯報成果，形成系統(tǒng)學(xué)生在一具有的自學(xué)能力的基礎(chǔ)上，通過合作學(xué)習(xí)、討論交流等方法，依據(jù)所給的問題完全能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。突破重難點，將所學(xué)成果進(jìn)行自我匯報，既鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，又提高了一定的心理素質(zhì)。關(guān)于任務(wù)的思想品質(zhì)稍有難度，教師給予點播提示即可。第三步、拓展延伸，升華情感待一切教學(xué)任務(wù)水到渠成后，激發(fā)學(xué)生思考，當(dāng)你坐在明亮的燈光下學(xué)習(xí)的時候，你是否感激像郝副營長這樣的為我們今天能夠生活在燈光的世界里，而英勇獻(xiàn)身的革命先烈呢？你想對他們說些什麼？這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到知識，更能將情感目標(biāo)落實到每個學(xué)生身上。知道感恩、知道努力學(xué)習(xí)、知道奉獻(xiàn)，才對得起先烈們，再結(jié)合板書，我滿懷激情的結(jié)束本節(jié)課。同學(xué)們，我們生活在幸福中，只有好好學(xué)習(xí)，將來有所作為，才能報效祖國，才能讓向列們的靈魂永生！讓我們行動起來，以最優(yōu)異的成績告慰先烈們吧！[板書設(shè)計]燈光一、回憶二、一件往事第三篇：小學(xué)語文第十二冊教學(xué)計劃小學(xué)語文第十二冊教學(xué)計劃一、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導(dǎo)語”、“課例”、“口語交際習(xí)作”、“回顧