【正文】 情入境的讀，運用多種閱讀方法，邊讀邊想，再讀中體會人物的思想品質，理解課文內容，受到情感教育。依據(jù)教學目標，我確定本課的教學重點是：理解課文內容，體會人物的思想品質。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領會文章的表達方法。溫故而知新，__________________________________________。n li224。iw ju227。nshāo fěngǔsu236。 xīR239。ng mǎn yu225。n f224。ng y224。 zhōng yī sh236。 lǜfěi y237。 Ku237。ng（）（）（）（）（）（）sū g227。（）（）（）（）（）（）Jiǒng jiǒng yǒu sh227。Wǔ y237。（），偏聽則暗。 zu238。 xi227。224。 f225。ng xi224。n bi227。mǐn ji227。 w249。nhu224。ng（）（）（）（）（）xī tiān qǔ jīngt227。ngd224。qǐ d237。r r249。 y239。sh236。 yǔ（）（）（）（）（）（）（）第九課《詞兩首》T225。jǐn gū zh238。i zhezh236。n rěnzh224。n ji227。 huǒ r d227。ng ch239。ngn224。nsh227。ng fēng b224。i w224。n dōng l224。n ěr y249。u t239。r bn l225。ny236。och239。 wn x236。 xi226。n’āiguan g224。第一篇：小學語文第十二冊拼音蘇教版小學語文第十二冊拼音試卷d224。ch227。y249。j249。 d224。nxī xi224。ng guānwān y225。ngzh224。 227。 juāny239。yōng jǐguān shǎngzh226。（）（）（）（）（）（）（）H225。n（）（）（）（）（）S224。n guāngku225。n yn（）（）（）（）wěi jūnkū diē hǎn ni225。（）（）（）（）（）（）（）T239。 nu238。ru yǐ jǐuB224。c225。nzhu224。 m225。n z236。 zh237。z236。ng xū 227。o hu236。 sh226。ng c225。n w224。 226。i（）（）（）（）（）Mǐn ru236。bi224。ngF226。uku236。n c226。oshih227。ngxi227。欲知山中事，須問（）。良藥苦口利于病，（）。 tǐng b225。ng p227。n ch237。cuī huǐ（）（）（）（）（）Shēn sī shim238。u（）()（）（）（）D224。i fangZh224。ng t225。 qǐShēng shēng b249。njīf227。gōu huǒtāo tāo bohuāxī g224。ng（）（）（）（）（）Ju224。發(fā)憤忘食，_____________，_________________________。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。發(fā)奮學習，以次感恩先烈。學生是學習的主體，尊重學生已有的知識經驗，鼓勵學生運用已有的閱讀方法自主學習，有利于提高學生的自學能力?！稛艄狻芬徽n在兩篇講讀課文之后出現(xiàn)，恰好為教師提供了訓練的內容，更為學生提供了“試驗田”。出示的思考題是：1這篇課文的開頭和結尾有什么聯(lián)系？全文是安什么順序寫的？可以分為幾部分？2再讀課文，討論個部分主要講的是什么？3默讀“閱讀提示”，說一說在“閱讀提示”中提出了幾個問題？根據(jù)“閱讀提示”所提出的問題學習課文。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。（二）在教材內容和呈現(xiàn)方式上，體現(xiàn)與初中教材的銜接首先是在專題設置方面的繼承與發(fā)展。習作到回顧三、教學目標通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的科大河壯麗，文化燦爛，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解革命領袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。2．在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。二、教材分析：本冊教材共有閱讀課文24篇，大體上圍繞一個主題組織單元。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語文完整，意思連貫。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能理順次序錯亂的句子。一件往事 你和小伙伴之間一定發(fā)生過許多老師老師不知道的故事，發(fā)生過你從沒對別人提起過的事。然后將實驗經過、結果寫下來。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、練習的時間。抓好期末總復習的工作，力爭消滅待合格。本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：單元閱讀訓練習作訓練聽說訓練一借助中心句，領會中心思想有中心有詳有略地記事二養(yǎng)成積累詞語的習慣先概括后舉例寫一個人聽廣播說感想三懂得科普文章的閱讀方法把自己的作文改具體四分辨文章中的事實與聯(lián)想確定中心，合理想象，續(xù)寫文章聽錄音，發(fā)表自己的看法五注意句子的表達方式寫文章要注意用詞造句[1][2][3]下一頁