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正文內(nèi)容

小豬問(wèn)路教案(編輯修改稿)

2024-10-21 09:54 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語(yǔ)會(huì)讀嗎?(指屏幕)全體接龍讀。(隨機(jī)正音興 歲)帶拼音的字是我們今天要學(xué)的生字。請(qǐng)你和同桌小朋友一起選比較難的字學(xué)一學(xué),想個(gè)好辦法記住它。你記住了什么字?要(字形)迷(字謎)出(筆順指導(dǎo))爺(字形)站(字形)象(字形)齊讀字詞。小豬向誰(shuí)問(wèn)路?它為什么要問(wèn)路呢?【鼓勵(lì)學(xué)生用不同方法識(shí)字,給他們挑選的權(quán)利,在民主和諧,自主自動(dòng)的氣氛中輕松學(xué)習(xí);給學(xué)生時(shí)間閱讀,引導(dǎo)他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,依據(jù)自己的體驗(yàn)、感受與發(fā)現(xiàn),主動(dòng)地與課文對(duì)話,培養(yǎng)初步的靜心讀文的習(xí)慣。】三、學(xué)習(xí)課文,了解內(nèi)容。(一)學(xué)習(xí)第1節(jié)課文哪小節(jié)講小豬為什么要問(wèn)路的?(出示十字路口圖,第一小節(jié))指名讀。哪里是“十字路口”?誰(shuí)來(lái)指一指。齊讀第一節(jié)。說(shuō)說(shuō)自己?jiǎn)柭返慕?jīng)歷。過(guò)渡:小豬是怎么問(wèn)路的呢?(二)學(xué)習(xí)3節(jié)“小河里爬出一只烏龜”(出示烏龜圖)小豬怎么問(wèn)烏龜?(指名讀)(出示第2小節(jié)指導(dǎo)朗讀,讀出有禮貌的、問(wèn)的語(yǔ)氣)小豬這樣稱呼烏龜對(duì)嗎,為什么?請(qǐng)你讀讀烏龜說(shuō)的話。(出示第3節(jié)指導(dǎo)朗讀,表?yè)P(yáng)能根據(jù)提示語(yǔ)讀出“不高興”的語(yǔ)氣。)師生分角色讀小豬和烏龜?shù)膶?duì)話。小結(jié):烏龜都98歲了(板書:98歲),小豬怎么能叫它“烏龜?shù)艿堋蹦??【此環(huán)節(jié)以信息技術(shù)展現(xiàn)了生動(dòng)形象的課文動(dòng)畫,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)了他們自主閱讀的欲望。學(xué)生在身臨其境的同時(shí)被有趣的童話語(yǔ)言吸引著,為朗讀做好準(zhǔn)備。請(qǐng)小朋友在畫面上指一指“十字路口”,使他們?cè)诳磮D觀察中理解了這個(gè)詞,同時(shí)解決了問(wèn)題“小豬為什么要問(wèn)路?”分角色朗讀既能訓(xùn)練語(yǔ)感,又調(diào)動(dòng)了朗讀積極性?!浚ㄈW(xué)習(xí)6節(jié)小豬又是怎么問(wèn)象的呢?象(出示大象圖)自己讀讀5節(jié),再和同桌小朋友分角色讀讀。邊讀邊想,這回稱呼的對(duì)嗎?(出示第5小節(jié)。)指名分角色讀,評(píng)議,指導(dǎo)朗讀?!敬谁h(huán)節(jié)讓學(xué)生邊讀邊思,通過(guò)反復(fù)朗讀,讀好問(wèn)句和反問(wèn)句。啟發(fā)學(xué)生從“爺爺”、“您”、“恭恭敬敬”這些詞語(yǔ)中體會(huì)小豬說(shuō)話時(shí)禮貌的語(yǔ)氣。做做動(dòng)作理解“恭恭敬敬”的意思就是對(duì)人很尊重,很有禮貌。】小結(jié):象還不滿1歲(板書:不滿1歲),小豬怎么能叫它“象爺爺”呢?難怪象忍不住笑出來(lái)了。聽了象的話,小豬羞得滿臉通紅。他站在路口,不知怎么辦才好。這時(shí),小象又怎么說(shuō)呢?(自由讀,指導(dǎo)讀)盡管小豬稱呼錯(cuò)了,但是小象還是主動(dòng)地關(guān)心小豬。在他的幫助下,小豬一定順利找到了小兔家。(四)朗讀全文。讀了這個(gè)故事,你知道了什么?小結(jié):不能以身體的大小來(lái)判斷不同動(dòng)物的年齡?!疽龑?dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)3小節(jié)的基礎(chǔ)上自主閱讀5小節(jié),了解課文所要告訴我們的道理——不能以身體大小,來(lái)判斷不同動(dòng)物的年齡。指導(dǎo)朗讀,讀出動(dòng)物的不同語(yǔ)氣?!克?、拓展延伸。小豬很想改正自己的錯(cuò)誤。我們來(lái)幫幫它好嗎?誰(shuí)來(lái)幫他問(wèn)烏龜?(指名說(shuō))誰(shuí)來(lái)幫他問(wèn)象?(指名說(shuō))假如我們不知道它們的年齡,還可以怎么稱呼呢?(先生,師傅)雖然小豬很有禮貌,但是在稱呼上出了問(wèn)題,就鬧出了笑話。(媒體出示資料)自己讀讀這兩段。別看烏龜身材小巧玲瓏,壽命卻很長(zhǎng),可以活到700歲左右,被人們稱為“動(dòng)物界的老壽星”。象是陸地上最大的動(dòng)物。出生時(shí)體重就有100公斤左右,相當(dāng)于4,5個(gè)小朋友的體重。長(zhǎng)到6歲時(shí)能有2米多高,比我們教室的門還要高呢!推薦閱讀:其實(shí)動(dòng)物世界的奇妙還有很多很多!感興趣的小朋友課后可以去讀讀《動(dòng)物百科全書》。【在熟讀課文的基礎(chǔ)上,訓(xùn)練說(shuō)話、積累句式,培養(yǎng)學(xué)生大膽、規(guī)范地表達(dá)能力,從而進(jìn)一步理解課文,提高對(duì)事物的客觀認(rèn)識(shí)?!康谒钠憾昙?jí)看圖寫話班《小豬問(wèn)路》二年級(jí)看圖寫話班《小豬問(wèn)路》作文集上傳作者:辦公室上傳時(shí)間:2013011瀏覽人數(shù):255沒(méi)禮貌的小豬長(zhǎng)陽(yáng)青少年活動(dòng)中心看圖寫話班張寒韻一天,萬(wàn)里無(wú)云,小豬去小猴家玩。它走到十字路口,它卻忘了小猴家怎么走,它在十字路口中央急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這時(shí),熊伯伯向它走來(lái),小豬想:熊伯伯經(jīng)常到它家去做客,它一定知道怎么走。小豬連忙向熊伯伯跑去,它大聲叫:“喂,到小猴家怎么走?。俊毙懿犃诉@話,生氣地說(shuō):“小豬,你太沒(méi)禮貌了,我不告訴你。”說(shuō)完,熊伯伯二話沒(méi)說(shuō)的就走了,小豬望著熊伯伯遠(yuǎn)去的背影,心想:不告訴就不告訴,我問(wèn)別人去。正在這時(shí),烏龜爺爺慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了,小豬心想:烏龜爺爺經(jīng)常夜晚到處走,一定知道小猴家怎么走。于是它急匆匆的向?yàn)觚敔敔斉苋?,它大聲叫:“老烏龜,到小猴家該怎么走啊?”烏龜爺爺聽了這話,氣沖沖地說(shuō):“小豬,你怎么這么沒(méi)有禮貌呀!我不告訴你?!闭f(shuō)完,烏龜爺爺也二話不說(shuō)地走了。小豬不明白,心想:為什么熊伯伯和烏龜爺爺都不告訴我呢?它想了一會(huì)兒,后悔極了,心想:我要是有禮貌的對(duì)它們說(shuō)那就好了。小豬失望的回到家,把這件事情告訴了媽媽,媽媽說(shuō):“小豬,你一定要把這個(gè)壞毛病改了?!毙∝i滿臉通紅地說(shuō):“我知道錯(cuò)了,今后我一定會(huì)做一個(gè)有禮貌的孩子。指導(dǎo)老師:林靜沒(méi) 禮 貌 的 小 豬長(zhǎng)陽(yáng)青少年活動(dòng)中心看圖寫話班鄒子賢在一片森林里,住著一只小豬。一天,萬(wàn)里無(wú)云,小豬想到小馬家去玩??墒?,它走到十字路口,不知道哪條路才能到小馬家,它急得像熱鍋里的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然熊伯伯朝小豬走來(lái),小豬想:熊伯伯一定知道走哪條路。于是它大聲喊道:“
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