【文章內(nèi)容簡介】 秀事跡，是高尚師德的集中體現(xiàn)，在我們?nèi)?zhèn)的廣大教師中還有許多這方面的先進典型，這是我們九戶教育戰(zhàn)線教師隊伍的主流。希望廣大教師要做到知鎮(zhèn)情、解民意、講大局、樹正氣，真正培養(yǎng)起對人民群眾的深厚感情，爭當讓人民滿意的優(yōu)秀教師，把忠誠黨的教育事業(yè)具體轉(zhuǎn)化為熱愛學生、敬業(yè)奉獻的行為，以自身高尚的人格去塑造學生心理的健康，做良好教育形象的自覺實踐者和維護者。三、堅持深化改革，加快教育創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)新是教育發(fā)展的不竭動力，廣大教師要牢固樹立科研興教的意識，面向?qū)W生，立足課堂，努力創(chuàng)新，追求卓越。通過深化課程改革，充分運用教育信息化手段和資源，推進研究性學習，促進教科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教育生產(chǎn)力。四、堅持德育為首，進一步提高教育質(zhì)量學校是對未成年人進行思想道德教育的主陣地、主渠道，在未成年人思想道德建設(shè)方面承擔著義不容辭的責任。要繼續(xù)建立和完善校長負責、群團配合、班主任、輔導員和全體教職工共同參與的學校德育工作體系，積極爭取有關(guān)部門和群眾團體共同做好中小學生德育工作。要始終堅持把高質(zhì)量作為辦學的根本目標，在推進素質(zhì)教育和大面積提高教育質(zhì)量的結(jié)合上求得新的突破。我們要提倡在全面實施素質(zhì)教育的過程中取得較高的重點中學升學率，強化學生包括創(chuàng)新能力、應(yīng)試能力在內(nèi)的各方面能力的培養(yǎng)和提高。質(zhì)量是學校的生命，質(zhì)量提高了，人民也就滿意了，支持教育的熱情就會更高，我們的事業(yè)就會發(fā)展得更快更好。各位老師、同志們，教育肩負著改革與發(fā)展的歷史重任。全鎮(zhèn)教育工作者一定要認真學習和實踐“三個代表”的重要思想和胡錦濤總書記8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會提出的四點希望，即：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠，廣大教職工要以此為則，以更加振奮的精神狀態(tài)，更加扎實的工作作風，更加強烈的創(chuàng)新意識，爭創(chuàng)我鎮(zhèn)教育的輝煌，為推進富民強鎮(zhèn)、實現(xiàn)名牌戰(zhàn)略目標做出新的更大貢獻。最后，再次祝全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者節(jié)日快樂！祝同志們在工作中取得更大成績！第三篇：在第二十三個教師節(jié)大會上的講話在第二十三個教師節(jié)大會上的講話尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！1985年9月10日，北京師范大學學生打出了一條橫幅，上書四個大字：“教師萬歲!”，由此，中國教師的節(jié)日歷史性地翻開了第一頁！時光如梭，如今，第二十三個“教師節(jié)”正踏著輕盈的步子向我們走來。值此盛節(jié)，請允許我代表學校黨、政、工、團向為學校事業(yè)發(fā)展默默奉獻、辛勤耕耘的全體教職員工和那些雖沒有到會，但把畢生心血都獻給這塊熱土的全體離退休教工表示節(jié)日的祝賀和衷心地問候！剛剛過去的一學年，是學校飛速發(fā)展、取得輝煌成就的一學年。我們?nèi)熒鷨T工團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，內(nèi)部改革不斷深化，辦學實力不斷增強，辦學水平穩(wěn)步提高，對外影響與日俱增，學校的各項事業(yè)都呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭?！覀兗訌姷掠ぷ?，借助迎奧運活動，注重養(yǎng)成教育，促使每個學生爭做文明人，力行文明事，尤其是就業(yè)學生的言行舉止得到了用人單位的認可與肯定，這有力地促進了校風建設(shè)，提高了德育工作的實效?！覀兩罨寄芙虒W改革，全面實施“校內(nèi)技能等級考核制度”，開展“技能比賽大擂臺”活動，使同學們練就了過硬的技能，這將更加貼近用人單位的需要，更會受到用人單位的歡迎。一批批優(yōu)秀的技能強手在校內(nèi)比賽中也脫穎而出，象李昊一、段繼飛等同學，在市區(qū)、省際比賽中均獲得了單項比賽第一名驕人成績！——我們持之以恒地抓好師資隊伍建設(shè)，提高教學質(zhì)量。一年來，學校開展了中青年教師評優(yōu)課，骨干教師示范課，形成良好的教研氛圍。張小芃、陳波、侯慶輝等許多老師在市級以上的教學競賽和教學 展示活動中成績優(yōu)異，以吳瑩、古燕瑩、杜詠、周璟為代表的市區(qū)骨干教師隊伍也不斷壯大，教學水平、教科研水平不斷提高?？梢哉f，我們擁有了一支有著年富力強、經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，具備了較強的職業(yè)教育實力。正是這樣，我校的水平測試與高職高考年年打勝仗，尤其是高職高考工作，今年上線率達到70%，名列市區(qū)前矛。正是這樣，我們今年的招生接近了600人！老師們，所有這些成績，都是大家辛勤努力換來的，學校發(fā)展目標的實現(xiàn)，離不開大家的智慧和力量，離不開大家的辛勤付出。但是，我們在看到成績的同時，也要看到前進中的困難，要看到我們所面臨的既有機遇，更有挑戰(zhàn)?？v觀目前中等職業(yè)教育的形勢，弱者圖強，強者更強，謀求快速發(fā)展已成為各校的共識。要創(chuàng)造金融商貿(mào)更加美好的未來，我們一定要有“不進則退，慢進也是退”的憂患意識。我們要清醒地認識到，與一流的職業(yè)學校相比，我們還有相當大的差距，建設(shè)市區(qū)一流職業(yè)學校的偉大征程，可謂任重而道遠。為此，我將胡總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的提出的四點希望與全體老師共勉：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學。三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。借此機會，我也希望全體同學能夠像剛才那位同學講的一樣，以積極飽滿的熱情投入學習，強化技能訓練，提高文化課專業(yè)課水平，老師們，我相信，在上級和社會各界的關(guān)懷與支持下，在全校師生的共同奮斗下，我們一定會全面提升辦學質(zhì)量，真正成為職業(yè)教育園地里一顆光彩照人的璀璨明珠。最后，祝老師們節(jié)日愉快、工作進步！祝各位老領(lǐng)導、老教師身體健康，萬事如意！北京市金融商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學校2007年9月10日第四篇：在津南區(qū)第二十三個教師節(jié)慶祝大會上的講話在津南區(qū)第二十三個教師節(jié)慶祝大會上的講話區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長 趙仲華(2007年9月7日)各位老師、同志們：在全區(qū)上下廣泛開展“同在一方熱土，共建美好津南”大討論，共同為實現(xiàn)“一年有突破，三年要變樣，五年超百億”奮斗目標不懈努力的時候，我們迎來了第二十三個教師節(jié)。今天，我們在這里隆重集會，與全區(qū)教育工作者共同慶祝這個美好的節(jié)日。表彰在教育發(fā)展中做出貢獻的先進集體和在教育戰(zhàn)線上取得突出成績的優(yōu)秀教師、先進教師。在此，我代表區(qū)委、區(qū)政府向廣大教育工作者致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問，向受到表彰的同志們致以熱烈的祝賀和崇高的敬意，向所有關(guān)心支持教育事業(yè)的各界同仁表示衷心的感謝！區(qū)九次黨代會的召開為我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展勾畫了宏偉的藍圖，大討論活動的開展為我區(qū)社會主義新農(nóng)村建設(shè)凝聚了力量，集聚了民智，為我區(qū)“東進、西連、南生態(tài)、北提升”發(fā)展戰(zhàn)略的實施和“9341”奮斗目標的實現(xiàn)增添了不竭的動力，為我區(qū)新形勢下教育工作的開展提出了更高的要求。近年來，我區(qū)教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，教育改革不斷深化，以人為本的管理模式不斷規(guī)范，教育布局日趨合理，教育現(xiàn)代化進程不斷加快，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。2007年，我區(qū)3至6歲幼兒受教育率達94%。小學入學率、鞏固率、普及率保持在100%，%。%，%，超過全市平均水平。%，居全市前列；高考錄取人數(shù)逐年大幅遞增，高考一次上線1389人，比上年增加了147人。成績的取得凝結(jié)著廣大教師的心血和汗水。全區(qū)廣大教師和教育工作者以強烈的事業(yè)心和高度的責任感，默默耕耘，無私奉獻，培養(yǎng)和造就了一大批合格的勞動者和各類專業(yè)人才，為實施“科教興區(qū)”戰(zhàn)略作出了積極貢獻。特別是在我區(qū)教師隊伍中，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀典型，他們對黨和人民的教育事業(yè)無比忠誠，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，在他們身上集中體現(xiàn)了人民教師恪盡職守、嚴謹治學的敬業(yè)精神；淡泊名利、艱苦奮斗、任勞任怨的奉獻精神；自強不息、奮斗不止、開拓進取的創(chuàng)新精神；學為人師，行為世范的樹人精神，他們不愧為全區(qū)教師的杰出代表和榜樣?；仡櫝煽儯覀儦g欣鼓舞，展望未來，我們的教育事業(yè)任重而道遠。辦學水平發(fā)展不平衡，師德師能水平有待進一步提高，教育教學管理等方面還存在薄弱環(huán)節(jié)，教育教學管理特色還不突出，學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力還有待提高，教育教學質(zhì)量同群