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正文內(nèi)容

大班教學(xué)隨筆及擴展資料(編輯修改稿)

2024-10-21 09:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 自己剝開雞蛋皮;在戶外活動時鼓勵并保護(hù)他勇敢地走上平衡木。正是這樣的細(xì)心呵護(hù)孩子沒有因為眼睛的病痛而感到悲傷,在鼓勵與呵護(hù)中孩子得到了很大的進(jìn)步,媽媽再一次來園是高興的對我說:我家湉湉自己能穿衣服了而且還扣上了扣子。許諾小朋友是個比較散漫的孩子,班上的活動很少能引起他的關(guān)注。在我們第一次畫故事活動當(dāng)中,他卻表現(xiàn)出極大的興趣,畫的小熊雖然不是很好,但他畫的很認(rèn)真。我想,雖然孩子有興趣,但如果沒有技能的支撐,他的興趣很快就會失去。于是我開始重點指導(dǎo)他的繪畫技能,并向他的39。媽媽反映了這種情況,讓他媽媽也同時抓住孩子的興趣一起來指導(dǎo)孩子,后來他媽媽還專門為孩子買來簡筆畫書來教孩子。從此以后,我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)畫畫時,許諾就會全神貫注的進(jìn)行他的創(chuàng)作。每次媽媽看孩子的作品時,都感嘆孩子的進(jìn)步是她沒有想到的。由于許諾的進(jìn)步經(jīng)常受到老師的表揚,帶動了他在其他活動方面的興趣,使他那懶散的毛病也改掉了不少。大班教學(xué)隨筆7蝴蝶會喝歌,雪花會跳舞,星星會說話,小草會飛翔……這些都是孩子才有的美麗幻想。當(dāng)年,在我上學(xué)的時候,我就向往著老師這個職業(yè)。那時,老師的一舉一動在我的心目中是那樣的神圣,老師的一個眼神、微笑甚至點點頭都能給我?guī)碜銐虻挠職夂透嫘?。于是從考入幼師那天起,我就立志今生將為托起明天的太陽而奮斗。天隨人愿,現(xiàn)在我終于站在了一群可愛的小天使中間。開學(xué)第一天,我?guī)е闷媾c興奮的心情來到了班上,但是,一切和我當(dāng)年想像的情境相差太遠(yuǎn),沒有我理想中的那么神圣,也沒有我期待已久的那種崇拜的目光。圍繞我的只是那群小天使哭喊著找媽媽的淚水,和接鍾而來的難題與挑戰(zhàn)。我一時有些茫茫然。然而這條路是我自己選擇的,找必須走下去!于是我開始認(rèn)認(rèn)真真地工作,精心呵護(hù)著這群小天使。當(dāng)他們?nèi)雸@哭鬧不止時,我輕輕地把他們摟在懷里給他們擦去臉上的淚花。當(dāng)他們午睡睡不著時,我在他們的耳邊小聲低語,拍著他們進(jìn)入夢鄉(xiāng)。當(dāng)他們尿濕了褲子時,我給他們換上干凈的褲子……就這樣,在每天的接觸交往中,孩子們漸漸地喜歡上了我。有一天我像往常一樣,帶著孩子們喝完水、上完廁所,準(zhǔn)備戶外活動時,我突然流鼻血了。孩子們忽得圍了上來,開始七嘴八舌地問我:“老師你怎么了?”“老師我?guī)湍悴敛?“”老師不用怕,我保護(hù)你!”有的孩子還真抬起手來幫我擦鼻子。我對孩子們說:“老師沒事兒,只是流鼻血而已”。當(dāng)他們用小手給我擦鼻子時,那一張張紅撲撲的臉蛋上寫滿了真誠,從他們的眼神中我真的看到了他們的那份焦急和關(guān)切。其實流鼻血對于我來說本覺得很無所謂,可沒想到孩子們卻是那么的在乎。那一刻我覺得我就是世界上最幸福的人!我那些微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報:盛滿童真的愛!接下來的日子里,我感覺我在慢慢地改變,班里有孩子病了,我會常常牽掛在心。放假時我會常常想念他們,偶爾還在夢里與這群小天使相見。我發(fā)現(xiàn)我又再次愛上了這份工作。是這群小天使讓我難以割舍,讓我徹底地愛上了這份事業(yè)。我愛孩子,孩子們也愛我,“老師,你什么時候回家呢?“”老師回家路上小心!“”老師,你還沒吃飯呢!“”老師,您辛苦了!“”老師,!39?!袄蠋煟愫孟裎业膵寢屌?“”老師,你到我家去玩啊!”孩子的天真、孩子的圣潔、孩子的真誠、孩子的愛使我體驗到了工作的幸福!我的選擇預(yù)示著我的快樂,我的快樂回應(yīng)著我的選擇。一幕幕揮之不去的情景始終感動著我,激勵著我。我愿意將自己所有的愛傾注于孩子的身上。愛孩子并不一定要干轟轟烈烈的大事,最需要的是用心。用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會孩子,只要用心去愛,孩子就一定能感覺到。多少次,和這群可愛的孩子們在一起,我忘卻了煩惱,沒有了憂愁,體驗到了工作就是快樂。我為我擁有這份平凡卻崇高的事業(yè)而感到自豪。快樂,就從這里啟航……大班教學(xué)隨筆8對于我班這個孩子我曾經(jīng)和他的家長說了很多次他在幼兒園的表現(xiàn),他媽媽告訴我們說:“德軍就是太調(diào)皮了,在家里也是這樣,沒有辦法啊?!睆奈液退议L幾次的談話中,我了解到,他的媽媽平時沒有多少時間來管教孩子,平時都是他的爺爺奶奶帶著他,我向他的爺爺奶奶說了他在幼兒園的表現(xiàn)時,他爺爺奶奶只是笑笑,也沒有怎么批評他。他的家長雖然認(rèn)識到教育孩子的`重要性,但沒有時間去管教,這樣使得孩子內(nèi)心比較孤獨,孩子當(dāng)然會有些反常的。于是我們針對他的一些表現(xiàn),通過查閱資料,實施了以下對策,效果還是比較好的。大班教學(xué)隨筆9隔代教育幾乎成了 農(nóng)村幼兒園的主力軍。但是天長日久,隔代教育的弊端已日漸明顯:一、祖輩對孩子包辦代替,過度溺愛。曾有專家做過一個研究,將從小在托兒所、幼兒園長大的孩子,與祖父母或外祖父母帶大的孩子進(jìn)行心理比較,發(fā)現(xiàn)有很大的不同。那些在幼兒園長大的孩子群體意識強,適應(yīng)能力好,社交圈子寬,膽子大,能吃苦,許多事都能自己動手做。而由祖父母或外祖父母帶大的孩子則不然,有的已經(jīng)二三年級了,還要老人接送,事事不愿動手,像提書包這樣的事都要別人代做。稍不如意撒嬌哭鬧,甚至和同齡孩子都難以相處。二、祖輩為孩子“護(hù)短”,不講原則。一些老人帶孩子往往溺愛無度,任何規(guī)矩都不放在眼里,孩子自然變得任性頑劣。當(dāng)父輩批評教育孩子的`時候,祖輩老人卻反過來袒護(hù)孩子,當(dāng)著孩子的面責(zé)怪他們的父母:“對孩子那么兇干嗎?你忘了你小時候啦?尿床、打架、逃學(xué),還不如你兒子聽話呢!”三、老一輩思想觀念比較陳舊落后,重男輕女思想嚴(yán)重,教育理念方法跟不上時代要求,四、容易導(dǎo)致親子隔閡。時間久了,與爺爺奶奶比爸爸媽媽親,再者,父輩的嚴(yán)格管教與祖輩的過分寵愛已發(fā)展為隔代教育矛盾的焦點。作為幼教工作者,很是替他們擔(dān)心,更是為孩子的未來擔(dān)憂,希望所有的爺爺奶奶該放手時就放手。大班教學(xué)隨筆10“小時候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地?!备杪暭な幹业那啻簹q月,那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希望成為歌中那美麗的角色。于是,懷揣著滿腔熱情和赤誠,登上三尺講臺,圓了我的教師夢。在這工作十余年里,我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱,“長大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利?!蔽覐囊幻W(xué)教師轉(zhuǎn)崗成為一名幼兒教師,可以說隔行如隔山,但是,當(dāng)我踏進(jìn)幼兒園的大門時,立即被孩子們純真的笑臉,稚嫩的話語所吸引,于是在耳邊不經(jīng)想起了悄悄的叮囑: “別忘了,你是勇敢強健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐,是博學(xué)多才的智者,還是和他們一起嬉戲的伙伴……”我微笑著走進(jìn)孩子們的`中間和小男子漢們腦門頂著腦門,手腕扳著手腕地比試,跟“小公主們”一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中,我讀到了孩子們的心底的聲音:老師,我們歡迎你!這樣的詮釋使我展開了幼教事業(yè)的里程。而加入到幼教的行列中使我對教師的職業(yè)道德有了嶄新的認(rèn)識,提到教師的職業(yè)道德,人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。一切師德要
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