【文章內(nèi)容簡介】 戶評價就是“樣子傻傻的，笑容甜甜的，處事穩(wěn)穩(wěn)的”。我們都是平凡世界的蕓蕓眾生，我們每個人也都想從平凡走向偉大，但是，有許多人抱怨：“日常工作太平凡，我怎么不具有那些偉人們所生活的條件呢？”其實不然，只要我們能在日常那些看似平凡的崗位上辛勤工作，專一地做下去，就能在平凡中創(chuàng)造出偉大。所以有位哲人說：真正的偉大來自于平凡。而正是這些在平凡崗位上平凡工作的我們，構成了平頭信用社整個團隊！讓我們?nèi)谶M平凡中去，在平凡中洋溢著我們的青春和力量；在普通中充盈著我們的才華和智慧。讓我們在平凡中執(zhí)著，與時俱進，奮勇向前，百折不回；讓我們在平凡的崗位上收獲成功的喜悅，共同鑄就信合事業(yè)的燦爛輝煌！二0一六年三月一日第三篇：在平凡中閃光在平凡中閃光2005年，正值青春年少的我，懷揣著“教師”夢，踏上了神圣的三尺講臺，開始了自己的執(zhí)教生涯。彈指一揮間，13年的光陰就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖上，就在上下課鈴的交替聲中悄然滑過。我依然默默地耕耘在教育這一方土地。做一件事，不難；做好一件事，卻很難。做一名好老師，是我奮斗的目標。我一直在追求，在探索，在努力。我要做一名平凡的好老師，我要讓生命在平凡中閃光。呂型偉先生說：“教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的價值在于求真；教育是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新?！弊鳛橐幻處?，一旦選擇了教育工作，就意味著肩負追求科學，創(chuàng)造藝術，成就事業(yè)的偉大責任?；仡櫠嗄甑慕虒W生涯，我深深感到，做一名好老師要有三“心”，即事業(yè)心、仁愛心、進取心。做一名好老師，對工作要有強烈的事業(yè)心。教師是個平凡的崗位，但卻是許多教師一輩子要做的事。教師的工作對象是來自不同家庭且性格各異的人。教師不僅要傳授知識，還要處理日常教學中遇到的各種各樣的“小事故”。日復一日，年復一年，面對紛繁復雜的工作，教師會很累，于是就很容易產(chǎn)生得過且過的懶散煩躁情緒。教師只有把教書育人當作事業(yè)來奮斗，當作理想來追求時，才能產(chǎn)生激情和動力，才會有高度的責任感和獻身教育的熾熱情懷。因此我總是嚴格要求自己，精心備好每一節(jié)課，認真批改每一次作業(yè)，耐心輔導每一個孩子......為工作我可以起早貪黑，可以廢寢忘食，可以想方設法，可以付出大量的勞動和精力來提高教學質(zhì)量。即使沒有豐厚的回報，我也無怨無悔，因為做一名好老師是我內(nèi)心最真誠的渴求。教師的工作是繁瑣的，是平凡的，沒有顯赫一時的聲名，沒有有令人艷羨的財富?？墒俏覀冇械氖牵簩逃聵I(yè)的熱愛和將青春奉獻給這一事業(yè)的決心和信念。做好一名老師，要有一顆熱愛萬事萬物的仁愛之心。老師的愛，包括愛學生，愛生活，愛一切美好的事物。李鎮(zhèn)西先生說：“教育是心靈的藝術。這個心靈既是指教師的心靈，也是指學生的心靈。從某種意義上講，教育是師生心靈和諧共振、互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)作過程。” 教育本質(zhì)是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。培養(yǎng)學生的完善人格，教師務必先完善自己。那些把關心留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。用生命去感動生命，用心靈去澆灌心靈。我要做學生的表率，去喚醒，去點燃每個學生的心中的夢想。我愛學生，尊重學生，公平對待每一個學生，不因美丑、貧富，成績好壞，進步與落后，個性差異而有所折扣。于是我總是用寬容的心態(tài)對待學生的每次過失，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點，用期待的心態(tài)等待學生的每一點進步，用喜悅的情緒贊許學生的每一次成功。我自購獎勵貼紙，小獎品鼓勵學生的點滴進步，在紙條上留言解決學生的煩憂，走進家庭了解學生學習中的困難。是的，愛心是打開孩子心靈的鑰匙，是孩子健康成長的源泉。做一名好老師，要有追求教育事業(yè)成功的進取心。“師者，傳道受業(yè)解惑也?！弊鲆粋€好老師，必須要有良好的專業(yè)素質(zhì)，與時俱進的理念，還應該有刻苦鉆研業(yè)務的能力，要把教育當做一門科學來研究，要打造自己的教育品牌。面對復雜的實際教學情景，我們要不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、選擇適當?shù)姆椒ê统绦蚪鉀Q問題；同時，還需要不斷總結自己的經(jīng)驗，通過閱讀、觀察和交談來解決自己的問題。普遍適用的教學模式是不存在的，需要教師結合教學實際，創(chuàng)造性地、靈活地將教育心理學的基本規(guī)律應用于教學中，否則，生搬硬套某些原理無助于教學效率的提高，甚至適得其反。作為一名有獨立思想的教師，我們應該有自己的教學主張和教育見解，對待教育界提出的各種觀點能夠理智地進行分析和批判，不人云亦云，“依樣畫葫蘆”。我覺得教師要“求真”，要立足實踐，認真探索，積極鉆研，努力發(fā)現(xiàn)教育這門科學的種種奧秘，并在這種“求真”的境界里豐富自己，升華自己。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果實的事業(yè)是尊貴的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！边@句話一直是我的座右銘?！疤依畈谎?，下自成蹊”，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實。我是教師，我很平凡。但在平凡的工作中，我依然可以綻放出自己美麗的光彩，因為我要做一名真正的好老師。第四篇：在平凡中閃光在平凡中閃光作者:五官科宋淑賢我的職業(yè)是護士，也許只有同行們才清楚這天使背后的繁忙與責任。工作對我們的要求是嚴格的，穿上護士服帶上燕尾帽，什么情緒和煩惱都得拋得遠遠的，，在這個崗位上，我們走過了清純的少女時代；從一張張病床邊我們走過了青春年華；送走了無數(shù)個寧靜的夜晚；在愛人的期待和孩子的盼望中把自己奉獻給了一個個病人。我們