【文章內(nèi)容簡介】 向大家問好，現(xiàn)在終于只剩下最后一次了。請允許我以最真誠的態(tài)度和最飽滿的熱情，再一次地向大家問好：親愛的朋友們，大家下午好！首先，最想說的話還是感謝！感謝我們演講與口才俱樂部的組織者們，正是你們精心的準(zhǔn)備才有了我們現(xiàn)在這兩天一夜的完美感受；感謝我們的培訓(xùn)導(dǎo)師王威老師和時國華老師，正是你們的精彩指導(dǎo)才有了我們感覺頗豐的收獲；感謝我們在座的每一位同學(xué)，正是你們鼓勵的眼神和熱烈的掌聲才讓我有勇氣一次又一次地上臺展示自己。尤其是我們一隊的隊員們，在這兩天一夜的時間里，我們互相信任，互相支撐，增進了互相的了解，提高了演講的水平。身為隊長，除了給大家倒幾杯開水，我沒能帶給你們什么，甚至還在生命競賽的游戲中獲得了200分的史上最低分。但是你們毫無抱怨，堅定地給予了我理解和支持，我們擰成了一股繩，緊密地團結(jié)在了一起。謝謝你們！如果將來有機會咱們還能在一起，如果我有幸還能再次和大家一起并肩戰(zhàn)斗，我相信我一定會盡自己所能服務(wù)大家，我們依然是最棒的團隊。請允許我叫出你們的名字：豐倩倩、金曉軍、周冬梅、黃佩、關(guān)淑菊，你們每一個人都是那么的優(yōu)秀，認(rèn)識你們是我無比的榮幸！這兩天一夜，我們的收獲太多太多！我們?yōu)槭裁磥韰⒓舆@個公眾講話的培訓(xùn)？因為我們在日常工作和生活中都發(fā)現(xiàn)自己遭遇了很多問題，我們發(fā)現(xiàn)自己溝通不力，我們發(fā)現(xiàn)自己上臺緊張，我們發(fā)現(xiàn)自己面對喜歡的人竟然語無倫次，我們發(fā)現(xiàn)自己面對領(lǐng)導(dǎo)竟然不會得體地贊美！英國前首相丘吉爾說：“你能對多少人講話，你的事業(yè)就有多大！”我們幻想著自己能面對著全世界說話，我們幻想著自己的事業(yè)能有全世界那么大，可是我們卻不知道如何讓身邊最親近的人喜歡聽我們說話。一屋都掃不了，何以掃天下??！于是，我們想提高，因為我們都有一顆上進的心，但是我們卻不知從何著手。懵懵懂懂地，我們來到了這里。通過這兩天一夜的培訓(xùn)，我們進一步清晰了練好口才的重要性，學(xué)會了如何克服上臺發(fā)言的緊張情緒，懂得了把握演講的架構(gòu)，更好地發(fā)聲，演講的技巧，以及如何以最完美的態(tài)勢語言展現(xiàn)自己！當(dāng)然，我不得不說，提升演講與口才能力絕不是一蹴而就的，這兩天一夜教會了我們很多知識，帶給了我們很多實踐機會，但是卻依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在提升公眾講話能力的道路上，我們還需要將老師教給我們的知識融會貫通，不斷實踐，一步一個腳印地穩(wěn)步前行。正所謂：“積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這洋洋灑灑一大篇，其實只是在說兩個字，那就“堅持”。水滴石穿，其實不是水的力量，而是堅持的力量！真的要結(jié)束了，借此機會和大家道一聲珍重！演講與口才的道路上，我們不會停歇，努力與堅持將始終伴隨著我們，成功與輝煌是我們每一個人前進的方向！說話間，竟然有一絲感傷。請允許我再一次呼喚出你們每一個人的名字。悄悄地我走了，正如我悄悄地來；我揮一揮衣袖，卻帶走了滿堂的精彩！第五篇：小學(xué)生演講與口才培訓(xùn)教程篇一：小學(xué)生演講與口才的訓(xùn)練與培養(yǎng) 演講與口才的訓(xùn)練與培養(yǎng)上課發(fā)言需要口才，競選學(xué)生干部、升學(xué)面試、交友、求職、競聘、開會發(fā)言、談判??學(xué)習(xí)、生活、職場、社交，口才無處不在!口才并非天生的，好口才是練出來的——練膽量、練技巧、練修養(yǎng)!激情、出色、感召、震撼??的演講不論是旗幟鮮明、立場堅定的族群領(lǐng)導(dǎo)者。甚至是分清敵我，斗志堅強的族群保護者。甚至是充滿信心，滿懷希望的族群理想主義者?；蛘呤羌で樗纳?、豪氣干云的族群英雄，或成為一個族群、一個行業(yè)崇拜、擁戴、追隨的領(lǐng)袖!可以預(yù)見：訓(xùn)練演講與口才，就是投資未來!然而，一個想要具備好的演講能力的人，必須是要從孩童時代就為其創(chuàng)作好的條件與環(huán)境，發(fā)掘和引導(dǎo)孩子在口才方面的能力與潛力!小學(xué)生演講與口才如此重要,那么該如何去培養(yǎng)呢？經(jīng)過多年教學(xué)，訓(xùn)練演講與口才總結(jié)了以下一點經(jīng)驗：學(xué)生說話能力的形成一般都要經(jīng)過“愿說—敢說—會說—善說”這四個發(fā)展階段，我們必須遵循這條規(guī)律，扎扎實實地抓好說話訓(xùn)練。（1）、誘發(fā)興趣，使學(xué)生愿說 一個人只有在心情愉悅、情感激動的時候，“話匣子”才能打開。為此，我經(jīng)常運用生動活潑、靈活多樣的訓(xùn)練辦法，來開啟學(xué)生之口。如開展“一分鐘講話”活動，讓學(xué)生講報刊上讀到的消息，廣播里聽到的新聞，電視中看到的鏡頭，街頭巷尾碰到的新鮮事，等等，學(xué)生便興趣盎然，侃侃而談。（2）、消除顧慮，使學(xué)生敢說有些學(xué)生開始有了說話的興致，但因缺乏說話的勇氣，還是不敢張嘴。我針對這種情況，反復(fù)強調(diào)，課堂上當(dāng)眾說話，可以得到鍛煉的機會，還可以互相交流。出現(xiàn)問題可以得到及時糾正，指出在訓(xùn)練說話的過程中，說得不對，說得不好都是正?，F(xiàn)象，教師絕不批評訓(xùn)斥、諷刺挖苦。鼓勵的作用是巨大的，學(xué)生個個踴躍發(fā)言，無所顧忌地表達自己的真情實感。（3）、指導(dǎo)方法，使學(xué)生會說敢說不等于會說。我讓學(xué)生克服語無倫次、無頭無尾、任意粘連、嗦重復(fù)等語病，盡量把話說順、說細(xì)、說活、說準(zhǔn)，做到言之有義——中心明確，言之有物——內(nèi)容具體，言之有序——條理清楚，言之有情——傾注情感。并教給學(xué)生描繪一方景色、勾勒一件實物、介紹一個場面、刻畫一幅肖像、闡述一種思想的基本方法，讓他們“出口成章”。（4）、掌握技巧，使學(xué)生善說 我要求學(xué)生當(dāng)眾說話語脈要清楚，語流要順暢，語點、語式要合乎語言習(xí)慣，做到神情自若、落落大方?；蜃蛘尽⒒蝻A或笑，動作表情切合說話內(nèi)容，注意形體造型美，并且要有禮貌。切忌吐舌頭、玩小辮、摸耳朵、卷衣角、搔腦袋等一些洋相出現(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣。給孩子們上課，很重要的一個關(guān)鍵點就是時時提醒孩子們的注意力，引導(dǎo)孩子跟著老師的思維進行思考。跟老師學(xué)的一招就是讓孩子做填空題，把每句話的重點字詞，重點讀音做成天空讓孩子們回答或者強大，一遍一遍的重復(fù)，這樣孩子就會很快記住要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。第一節(jié)課很關(guān)鍵，所以我通常第一節(jié)課首先會跳動孩子們的積極性，先玩一個小游戲，比如搶凳子，數(shù)青蛙等，等孩子們玩的高興了，我再說老師看到大家都很聰明，特別想認(rèn)識一下你們，然后教大家做自我介紹，包括上臺、站、坐、走的禮儀。低年級的孩子年齡都比較小，注意力很難集中，所以我準(zhǔn)備了很多的小貼畫，表現(xiàn)好的孩子可以得到一張小貼畫。這一招很管用，尤其是前兩節(jié)課的時候，孩子和我不太熟悉，不敢表