堅(jiān)持學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)(編輯修改稿)
2024-10-21 08:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 月之內(nèi)不必將自己心率達(dá)到每分鐘100次，一年之內(nèi)都沒(méi)有搬動(dòng)20公斤重物的機(jī)會(huì)，我們遠(yuǎn)離各種體力活動(dòng)”。在我國(guó)，學(xué)校體育從幼兒園到中學(xué)乃至大學(xué)從未間斷，是持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的課程，學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，因此學(xué)生體質(zhì)普遍下降與學(xué)校有一定的關(guān)系。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱” [3][2]。因此青少年身體素質(zhì)的好壞，直接關(guān)系到未來(lái)人民身體質(zhì)量的整體水平。如今中小學(xué)生體育教育已成為當(dāng)前素質(zhì)教育的軟肋，不斷看漲的“健康負(fù)翁”讓人憂心。體育鍛煉是青少年增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)的積極手段，如果學(xué)校每天的體育鍛煉時(shí)間得不到保障，那運(yùn)動(dòng)無(wú)從談起，所以說(shuō)改善學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀，就必須從保證學(xué)生每天有時(shí)間鍛煉做起，為體育活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造基本的條件，這引起了我們國(guó)家的高度重視，無(wú)論是國(guó)家層面，還是教育部門(mén)，都開(kāi)始重視中小學(xué)生體育鍛煉。教育部先后頒布了多個(gè)文件，2007年發(fā)布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和2010年出臺(tái)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》都明確提出“保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)” [5][4]。保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的校園體育活動(dòng)不僅僅是時(shí)間問(wèn)題，更重要的是運(yùn)動(dòng)質(zhì)量要得到保證。運(yùn)動(dòng)質(zhì)量是每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的生命線，沒(méi)有質(zhì)量的活動(dòng)是沒(méi)有生命力的。必須要在有效提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量上下工夫，要向活動(dòng)的每一分鐘要效益，切忌搞形式主義和走過(guò)場(chǎng)。因此“切實(shí)保障學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”組織實(shí)施研究具有重要意義。通過(guò)對(duì)青龍滿族自治縣中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行抽樣調(diào)查和分析研究，找出如何切實(shí)保障中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的實(shí)施方案，改善我縣學(xué)生身體素質(zhì)狀況，為中小學(xué)體育教育工作、體育課及大課間課改提供參考意見(jiàn)。我對(duì)我縣5所高中，13所中學(xué)，30所小學(xué)進(jìn)行抽樣調(diào)查，其中包括每所學(xué)校一名校長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人，一名體育教師和20名學(xué)生，共發(fā)放1056份問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果不盡人意，主要問(wèn)題反映在以下幾個(gè)方面：?jiǎn)栴}一：課程表上科目齊全，保量不保質(zhì)。小學(xué)真正按課表上課的不足70%，還有好多所偏僻小學(xué)根本就不上體育課；初中80%能按照課表上體育課，但初三年級(jí)上課科目全是中考科目；80%的學(xué)校中考體育結(jié)束后就沒(méi)有體育課；高一、高二達(dá)80%，高三只有25%。問(wèn)題二：場(chǎng)地不足，配套設(shè)施跟不上。我們?nèi)帻埧h共有2塊標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地；只有青龍一中和青龍職教中心有400米跑道，80%學(xué)校湊合著有上廣播體操和大的集會(huì)活動(dòng)的地方，還有個(gè)別幾個(gè)學(xué)校連場(chǎng)地都沒(méi)有只在教室門(mén)前空地上活動(dòng)一下；活動(dòng)器材也比較單調(diào)，無(wú)法滿足學(xué)生活動(dòng)需要。問(wèn)題三：50%的學(xué)校課外活動(dòng)只是做一二遍廣播操，很難做到全面發(fā)展。問(wèn)題四：缺少專(zhuān)業(yè)體育教師，很多活動(dòng)無(wú)法組織。小學(xué)生100%喜歡體育課外活動(dòng)，可只有30%的小學(xué)有專(zhuān)職體育教師。問(wèn)題五：家長(zhǎng)支持率不足20%，好多家長(zhǎng)都認(rèn)為一切都要為學(xué)習(xí)讓位其他都是次要。從以上調(diào)查結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的情況并不樂(lè)觀。查閱關(guān)于體育鍛煉的相關(guān)資料，在圖書(shū)室、報(bào)紙、網(wǎng)上等。近日，教育部再次下發(fā)《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》，明確規(guī)定，“每天一小時(shí)”將接受地方教育督導(dǎo)和社會(huì)監(jiān)督，中小學(xué)如違反相關(guān)規(guī)定，將在各種評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中被“一票否決”。這無(wú)疑又為“每天鍛煉一小時(shí)”注入一針強(qiáng)心劑。為我們開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)奠定了理論基礎(chǔ)。主要以走訪和電話訪問(wèn)的形式對(duì)我縣5所高中，13所中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、體育老師個(gè)別學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行隨機(jī)訪談，了解一下“切實(shí)保障學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”組織實(shí)施情況。我隨機(jī)問(wèn)了就讀于某中學(xué)的幾名學(xué)生對(duì)體育課的評(píng)價(jià)都用，“為了考試 ”、“累死了”、“無(wú)聊”和“沒(méi)意義”。是什么敗壞了孩子們上體育課的胃口？我在訪問(wèn)中發(fā)現(xiàn)，考什么就練什么的“應(yīng)試體育”是主因。其次，目前在不少學(xué)校,包括單杠、鞍馬、武術(shù)、足球等中小學(xué)體育大綱中要求學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,都因?yàn)榫哂小拔ｋU(xiǎn)性”,老師無(wú)奈在教授課程時(shí)都選擇逐漸淡化、省略這些項(xiàng)目。有位校長(zhǎng)說(shuō),“現(xiàn)在校園安全是‘一票否決’,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,在體育課和體育活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)安全問(wèn)題,實(shí)在有點(diǎn)冤”。還有在我縣一所有300多名學(xué)生的鄉(xiāng)村小學(xué),我注意到,學(xué)生體育鍛煉只有長(zhǎng)跑一種活動(dòng),早操也跑、課間也跑、課外活動(dòng)也跑。高校長(zhǎng)很無(wú)奈的解釋說(shuō):“學(xué)校沒(méi)有足夠的運(yùn)動(dòng)器材,長(zhǎng)跑好組織,簡(jiǎn)便易行,還安全,我們就只好讓學(xué)生去跑步?！本C上兩種原因就變成了，有條件的怕不安全，沒(méi)條件的就更 [6]談不上其它的有效運(yùn)動(dòng)了。再次，與家長(zhǎng)交談中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類(lèi)拔萃，尤其是即將面對(duì)中考、高考的學(xué)生，除了每周兩節(jié)體育課，其他時(shí)間參加體育鍛煉幾乎不可能。一位即將參加高考的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“我也希望孩子身體健康，也希望有時(shí)間能讓他多參加一些戶外活動(dòng)，但是如果考不上大學(xué)怎么辦。比較而言，我更注重學(xué)習(xí)”。“應(yīng)試體育” [7]使體育變得單調(diào)枯燥。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，將體育成績(jī)納入中考與高考會(huì)考，這一評(píng)價(jià)體系關(guān)注的是體育測(cè)試成績(jī)，而不是學(xué)生參與體育的過(guò)程，體育成為新的應(yīng)試，讓學(xué)生失去了對(duì)體育活動(dòng)的興趣。體育成績(jī)?cè)谥锌汲煽?jī)中占有較大比重，也是高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。于是，不少學(xué)校
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