【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，而是多方收集信息，不斷充實(shí)完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。全體教師都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑，取得了很好的成效。（2）開(kāi)展反思性教學(xué)。反思性教學(xué)又稱教學(xué)反思。反思性教學(xué)會(huì)使教師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，是目前最提倡的一種教學(xué)方式。我們要求老師把學(xué)習(xí)—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思貫穿于教學(xué)的始終。開(kāi)展我的課堂我反思,引導(dǎo)老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對(duì)性、實(shí)效性，在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，學(xué)校提出反思的內(nèi)容與問(wèn)題，供反思時(shí)參考。特別強(qiáng)調(diào)反思的重點(diǎn)是教學(xué)的有效性問(wèn)題和教學(xué)再設(shè)計(jì)問(wèn)題。即：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生學(xué)到什么？得到什么？獲得哪些具體進(jìn)步或發(fā)展？假如再教這個(gè)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)方案還可以作怎樣的更改？等等。為避免反思的隨意和零散，學(xué)校要求每位老師特別是骨干教師必須圍繞一個(gè)課題，進(jìn)行持續(xù)不斷地系統(tǒng)化地反思。把平時(shí)的反思、過(guò)程材料的積累同期末的總結(jié)、論文的撰寫結(jié)合起來(lái)，同改進(jìn)教學(xué)、解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同課題研究結(jié)合起來(lái)。并且規(guī)定,教學(xué)反思作為教案的重要組成部分,撰寫篇數(shù)不少于每學(xué)期2篇,其數(shù)量與質(zhì)量列入教學(xué)工作考核，并建立教師教學(xué)反思檔案.（3）開(kāi)展賽課活動(dòng)。我校進(jìn)行了“骨干教師和課改教師教學(xué)比武”。這次教學(xué)比武共有8位教師參加，涉及到的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科目等。學(xué)校成立了由孫校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的5人評(píng)委小組。課后孫校長(zhǎng)還對(duì)教師們進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課和悉心指導(dǎo)，使教師們多了一次實(shí)踐和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。這次活動(dòng)共評(píng)出了一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名。教學(xué)比武過(guò)程中我們欣喜地看到，學(xué)校教師在新課程的實(shí)施過(guò)程中，已不是課堂上的主宰，更不是“跑道”盡頭的“裁判”。而是為學(xué)生撐起了一片自由廣闊的交流空間，學(xué)生在課堂上時(shí)時(shí)閃現(xiàn)出思維的火花，品嘗到成功的喜悅。如骨干教師國(guó)秀萍、王守華的課，他們采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在生生合作的基礎(chǔ)上，動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí)，充分培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、思維能力。語(yǔ)文教師許木軍，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段呈現(xiàn)出具體生動(dòng)的場(chǎng)景，使枯燥的識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)活潑，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)教學(xué)比武我們發(fā)現(xiàn)許多教師都在努力使自己成為一名科研型教師。教師在新課程中逐漸成了課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程；是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。（4）、重抓課題研究。我們便成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)工作小組，建立規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)迅速啟動(dòng)，并步入正軌。我們做了如下一些工作：首先課題安排序列化。本學(xué)期一開(kāi)始學(xué)校就召開(kāi)了課題領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，有兩位教師制定了鎮(zhèn)級(jí)課題，其余教師制定校級(jí)課題，保證人人有課題，由課題組長(zhǎng)制定了《課題活動(dòng)一覽表》。活動(dòng)安排做到四定：定時(shí)間（每周四下午）；定地點(diǎn)（多功能教室）；定主講人（主講人由校長(zhǎng)——中層領(lǐng)導(dǎo)——骨干教師承擔(dān)）；定內(nèi)容。這樣有序的安排使每一次課題活動(dòng)落都能到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，從而起到了真正提升教師專業(yè)化水平的作用。然后課題活動(dòng)主題化。以往的課題活動(dòng)，總是由分管課題研究的領(lǐng)導(dǎo)找一些相關(guān)資料讓老師們學(xué)習(xí)，既沒(méi)有統(tǒng)一的安排，又沒(méi)有活動(dòng)的主題，具有很大的隨意性。本學(xué)期我們一改過(guò)去盲目的做法，由課題組統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓主講人自己查找相關(guān)資料組織教師們學(xué)習(xí)。例如我們前兩期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：校長(zhǎng)主持學(xué)習(xí)了《達(dá)標(biāo)教學(xué)研究實(shí)施方案》，趙國(guó)珠主講的《小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)》，都是緊緊圍繞著“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”這個(gè)主題來(lái)講的。通過(guò)這樣系統(tǒng)有序?qū)W習(xí)，就能讓我校的每一位教師都清楚我們正在研究什么課題，該怎么研究，做到心中有數(shù)，然后積極地參與到課題研究中來(lái)，真正達(dá)到“科研興校，科研強(qiáng)校”的目的四 強(qiáng)化德育管理我校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，一學(xué)期來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究。其主要做法是：（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等，同時(shí)我們還開(kāi)展了德育科研活動(dòng)。我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。（二）、開(kāi)展多種形式的主題教育。愛(ài)國(guó)主義教育。繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。安全法制教育。加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。文明禮貌教育。我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級(jí)教育、自我教育為主，學(xué)生會(huì)督察，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。健康與生理教育。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生早熟的特點(diǎn)，我們?cè)诟髂昙?jí)開(kāi)展了健康與生理方面的知識(shí)講座。（三）、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。（四）、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作，樹(shù)立大德育觀，增強(qiáng)德育力量。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施班主任每月例會(huì)制，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。五 彰顯教育特色（1）閱讀教學(xué)特色。閱讀教學(xué)一直是我校的一大特色，我校提出了 “以改革創(chuàng)新促發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌” 的工作思想。結(jié)合我校教學(xué)現(xiàn)狀，校班子成員重新對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念加以定位，那就是“崇尚學(xué)習(xí)關(guān)注個(gè)性，為學(xué)生創(chuàng)造美好未來(lái)”。反復(fù)醞釀?dòng)懻?，征求師生意?jiàn)，我們從師生讀書，學(xué)習(xí)，營(yíng)造書香校園為切入點(diǎn)，以讀書大課堂為主線，具體活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，以制度為保障，從而強(qiáng)化師生素質(zhì)，形成我笑獨(dú)有的文化特質(zhì)和豐富的文化底蘊(yùn)。（2）藝術(shù)教育特色。為了發(fā)展學(xué)校的藝術(shù)教育，體現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的思想，我校作了積極的嘗試。除嚴(yán)格地按課程計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)外，我們還將藝術(shù)教育延伸到廣闊的課外活動(dòng)中去，相繼成立了合唱隊(duì)、繪畫組、書法組等多個(gè)興趣活動(dòng)小組?；顒?dòng)時(shí)間一到校園里就歌聲悠揚(yáng)、彩綢飄舞熱鬧非凡，學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)的大樂(lè)園里，放飛夢(mèng)想，陶冶情趣。每年“六一”、“五四”、國(guó)慶、元旦我校舉行文藝會(huì)演。由于演出節(jié)目具有較高的藝術(shù)性，表演精彩，受到群眾的高度贊揚(yáng)。六、取得的成績(jī)一年來(lái)，全校教師在教辦領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下做了大量富有實(shí)效性和創(chuàng)造性的工作，取得了一些的成績(jī)：教師共寫出教育敘事、教學(xué)故事、教學(xué)論文45篇，攝制優(yōu)質(zhì)實(shí)錄2節(jié)。趙國(guó)珠，國(guó)秀萍等老師的論文多次獲得縣市一等獎(jiǎng)，趙國(guó)珠，國(guó)秀萍于11年分別獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師的稱號(hào)。在教辦舉行的古詩(shī)誦讀比賽中我校有七個(gè)學(xué)生分獲一二等獎(jiǎng)。課題研究成果多次受到縣教科室的表彰，我校多次被評(píng)為教育教學(xué)工作先進(jìn)單位總之，我們將以這次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，在教育局，教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全體職工，強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學(xué)水平。第五篇：督導(dǎo)檢查自查匯報(bào)材料體育衛(wèi)生工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查自查評(píng)估報(bào)告某某是一所教育理念新，教師素質(zhì)高，教學(xué)效果好的特色鮮明的市級(jí)示范性學(xué)校。在各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，積極落實(shí)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂管理與學(xué)生用餐衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的體育、衛(wèi)生、教育工作，通過(guò)扎實(shí)的工作和不懈的努力，工作取得了可喜的成績(jī)。結(jié)合實(shí)際，對(duì)我校貫徹落實(shí)體育