學(xué)生課間紀(jì)律管理細(xì)則(編輯修改稿)
2024-10-21 08:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的緊張學(xué)習(xí)，下課鈴聲一響，學(xué)生一下子便從緊張中得以輕松和放松。但是，愛(ài)更玩，好動(dòng)，是孩子的天性，同學(xué)們精力又十分旺盛，在這自由活動(dòng)的時(shí)間里，有的學(xué)生往往會(huì)跑跑跳跳、打打鬧鬧，有的還在教室走廊里大聲地喧嘩，一方面擾亂了校園的秩序，另一方面存在著許多安全隱患。如有的學(xué)生就在這短短的十分鐘里因?yàn)榕芴?、打鬧，磕傷、碰傷的情況時(shí)有發(fā)生。有些同學(xué)甚至屢教不改，牽扯了老師不少精力，那么我們?cè)趺醋霾拍茏屢徊糠謱W(xué)生在課間不再在班級(jí)里打打鬧鬧，跑跑跳跳，既得輕松快樂(lè)、又注意到課間安全呢?下面我主要和大家分享一下我培養(yǎng)學(xué)生良好課間紀(jì)律的幾點(diǎn)心得：一、定紀(jì)律，并反復(fù)地“嘮叨”。低年級(jí)的學(xué)生天真爛漫，喜歡聽(tīng)故事。面對(duì)學(xué)生課間存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校的課間紀(jì)律管理要求，我們用講故事，看真實(shí)事例的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多次的思想教育工作，讓學(xué)生真正聽(tīng)到、看到擁擠傷害，追逐傷害，游戲傷害的危害性。在日常學(xué)校生活中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，我們及時(shí)地糾正，對(duì)做得好的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使學(xué)生在思想上引起重視。我們會(huì)一下課就走進(jìn)班，提醒孩子準(zhǔn)備好下節(jié)課用的書(shū)，擺好書(shū)本，對(duì)齊桌子，推進(jìn)椅子，才能出教室活動(dòng)。在教室不能大聲喧嘩，在校園里不追逐打鬧，上廁所排隊(duì)不能擁擠等在課余時(shí)間，我多次單獨(dú)找存在問(wèn)題的學(xué)生談話，從其他方面找優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并同時(shí)提出要求指出紀(jì)律上的不足，督促其改正。二、注意課間秩序。學(xué)生走出教室后，教育學(xué)生不許在走廊內(nèi)停留，并且不能在走廊內(nèi)大聲喧嘩。在樓內(nèi)不跑、不跳，兩人即成一行，靠右行走。每天安排執(zhí)勤小組長(zhǎng)，觀察學(xué)生在走廊內(nèi)的紀(jì)律情況，如果發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象要及時(shí)制止，對(duì)于違反課間紀(jì)律的同學(xué)老師要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)、教育。三、創(chuàng)造新穎游戲，豐富課間生活。孩子們之所以會(huì)在課間追逐打鬧，多是因?yàn)樗麄冇X(jué)得沒(méi)什么好玩的，想用這種方法來(lái)放松。所以為他們創(chuàng)造新穎的吸引他們的游戲，并一起參與其中，還是有一定效果的。通過(guò)詢問(wèn)和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的課間游戲比較單調(diào)，因此在學(xué)生中進(jìn)行“快樂(lè)游戲”大征集，引導(dǎo)學(xué)生向爸爸、媽媽、請(qǐng)教，搜集各種游戲，并將游戲的名稱、游戲的方法和規(guī)則等記錄下來(lái)。最后，教
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