學(xué)生課間安全注意事項(xiàng)(編輯修改稿)
2024-11-09 03:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)一定要格外小心，不嬉鬧，培養(yǎng)良好的動(dòng)手能力。老師們最大的心愿是讓學(xué)生快樂而平安地在校園里度過每一天。如果大家都按要求做到了，平安校園就能成為你們每個(gè)人現(xiàn)實(shí)中的天堂。在這里，心中隨時(shí)都有一種安全感，能夠安安心心地在這美麗而安全的校園里學(xué)習(xí)、生活??一、問題的提出課間活動(dòng)有多長(zhǎng)？課間活動(dòng)主要是指課間休息時(shí)間以及學(xué)生提前進(jìn)校到上課這段時(shí)間。課間休息時(shí)間是固定的，每天上、下午各三次課間休息、每個(gè)課間10分鐘計(jì)算，全天就是60分鐘。小學(xué)生提前進(jìn)校的時(shí)間雖不相同，但是，上、下午合計(jì)至少是30分鐘。所以，小學(xué)生每天的課間活動(dòng)時(shí)間實(shí)際在90分鐘以上。課間活動(dòng)有多重視？課堂教學(xué)是課改的主陣地，大家都把目光投向課內(nèi)教學(xué)，很少有人會(huì)顧及課間活動(dòng)這個(gè)不起眼的角落。在理論研究方面，各種版本的《教育學(xué)》都沒有關(guān)于課間活動(dòng)方面的闡述，各類教育雜志上關(guān)于課間活動(dòng)方面的文章也很少。在教學(xué)實(shí)踐研究領(lǐng)域，教師都熱衷于教學(xué)公開課、活動(dòng)指導(dǎo)課等活動(dòng)，這方面的實(shí)踐研究和理論研究則多如牛毛。然而，每天90分鐘左右的課間活動(dòng)又有誰關(guān)注過、思考過呢？二、課間活動(dòng)的重要性課間活動(dòng)成為校園安全隱憂 因?yàn)檎n間活動(dòng)是小學(xué)生自發(fā)進(jìn)行的身體活動(dòng)，凡身體活動(dòng)特別是多人之間進(jìn)行的身體接觸必然伴隨一定危險(xiǎn)性，而小學(xué)生又不能意識(shí)到這種危險(xiǎn)性，所以極易發(fā)生校園傷害問題。面對(duì)課間活動(dòng)帶來的安全隱患，校長(zhǎng)和教師道出了自己的苦衷和無奈。校長(zhǎng)：很多校園傷害事件都在課間發(fā)生，我們已經(jīng)有太多的教訓(xùn)，盡管學(xué)校處處小心，制定相關(guān)的校園安全管理制度，甚至層層簽定安全管理責(zé)任狀，班主任也諄諄告誡學(xué)生加強(qiáng)自我約束、增強(qiáng)安全防范意識(shí)，但效果并不理想，安全工作防不勝防。作為校長(zhǎng)，雖然會(huì)遇到很多令人傷腦筋的事務(wù)，但惟有學(xué)生安全問題最使我們寢食難安。沒辦法，學(xué)校只能將責(zé)任分解，壓到老師頭上。老師：我們?cè)谏险n時(shí)候?qū)⒆咏逃凸茏o(hù)是責(zé)無旁貸的，但是，我們?cè)谡n外時(shí)間還要備課、批改作業(yè)和自我學(xué)習(xí)，我們也需要課間休息。我們可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，如果讓我們?cè)谡n間也上崗巡視和管理，是有很大困難的，況且也管不過來。好動(dòng)、調(diào)皮是小學(xué)生的天性，我們不應(yīng)該也不可能一直把學(xué)生“看死”。但是，家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子一進(jìn)學(xué)校，和老師在一起，出了問題當(dāng)然要找學(xué)校。至于孩子早到校問題，我們送孩子上學(xué)的時(shí)候不可能把時(shí)間卡的那么準(zhǔn)，況且，孩子精力旺盛，中午根本不睡覺，吵著要上學(xué)，我們又能怎么辦，孩子最聽老師的話，當(dāng)然需要老師管理才行。課間活動(dòng)是學(xué)習(xí)過程中的加油站每一節(jié)課小學(xué)生都承擔(dān)著過度的心理和生理壓力，首先是生理上，小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主要以坐勢(shì)為主，每個(gè)同學(xué)下位活動(dòng)的時(shí)間很少，再加上我們給學(xué)生配置的課桌凳大多不達(dá)標(biāo)，40分鐘的長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生身體上已經(jīng)感覺疲勞了；其次是心理上，全神貫注地學(xué)習(xí)對(duì)精力的消耗，汲取知識(shí)時(shí)伴隨的情感的體驗(yàn)、升華和思想的斗爭(zhēng)。所以一堂課的效率越高，學(xué)生所承受的壓力也就越大。而缺乏課間活動(dòng)則往往是壓力產(chǎn)生的最主要原因，從心理學(xué)的角度來講，學(xué)生在課堂上面臨著相當(dāng)大的壓力，如果沒有休息，青少年必定會(huì)有“逆反”心理，變得煩躁不安，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至具有攻擊性。課間活動(dòng)是調(diào)節(jié)學(xué)生生理、心理的必要手段，充分利用有限的課間時(shí)間進(jìn)行放松和調(diào)節(jié)對(duì)于青少年的身心都是大有裨益的。課間十分鐘的意義在于讓學(xué)生更好地上下一節(jié)課，學(xué)校要從根本上扭轉(zhuǎn)觀念，不要和學(xué)生搶那一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。三、關(guān)于課間活動(dòng)的幾點(diǎn)思考不要過多地阻止學(xué)生的課間活動(dòng) 筆者曾見到到過一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定的比較規(guī)范的《學(xué)生課間活動(dòng)安全管理制度》，里面提出了一些嚴(yán)格控制學(xué)生看見活動(dòng)的具體規(guī)定：教育學(xué)生文明休息，不在教室、走廊、樓道、操場(chǎng)各處追逐打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不攀爬欄桿、籃球架、鐵門等設(shè)施，不跳乒乓臺(tái)及校園各處臺(tái)階。班主任在課間隨時(shí)觀察該班學(xué)生活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，及時(shí)制止、教育。對(duì)屢教不改的學(xué)生，通知家長(zhǎng)到校配合教育。值日領(lǐng)導(dǎo)和教師在課間巡視全校學(xué)生活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，及時(shí)制止，作好記載，將情況通知班主任，并按學(xué)?！拔拿靼唷薄皟?yōu)秀文明班”評(píng)比條例，進(jìn)行扣分處理。學(xué)前班學(xué)生，統(tǒng)一在教學(xué)班下課前10分鐘，由該節(jié)課任課教師組織上廁所，然后由該教師把學(xué)生帶到指定地點(diǎn)活動(dòng)，并負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)期間的安全，直至下節(jié)課上課鈴聲響。種種規(guī)定，讓人看了百思不得其解，學(xué)生在這么多規(guī)定下，還能干什么？豐富學(xué)生的課間游戲活動(dòng)當(dāng)前，小學(xué)生的課間游戲活動(dòng)基本上是自發(fā)性的，顯得有些雜亂無序，如在學(xué)生中流傳的“打反”，“滾彈子”，“跨腳步”，“跳牛皮筋”等一些傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目，近期流行的溜溜球也屬于學(xué)生自發(fā)的一種游戲。在小學(xué)生群體中流傳的
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