蘇教版九年級下詩詞曲三首教案及練習(編輯修改稿)
2025-01-09 22:33 本頁面
【文章內容簡介】 們已經(jīng)通過聽配樂朗讀與自己朗讀初步體味了音韻美，接 下來我們再來休味這首曲子的語言美與意境美。用什么方法來體味呢？（品味詩中凝練的詞，聯(lián)想與想象）（２） ３、學生自由朗讀點評這首詩。（ 7） 三、分析內容： 這首曲子在寫法上層層深入，由寫景而抒懷，再議論全曲可分為三層。第一層 (前三句 )寫潼關的雄偉氣勢，以 “ 聚 ” 形容潼關在重重山巒的包圍之中，以 “ 怒 ” 形容黃河之水的奔騰澎湃 “ 怒 ” 字還把河水人格化， “ 怒 ” 字注入了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。“ 山河表里潼關路 ” 一句，暗示潼關的險峻，歷來兵家必爭之地。第二層 (中間四句 )寫作者路經(jīng)潼關時的所見所想。 “ 望西都，意 躊躇 ” 寫作者駐馬遠望、感慨橫生的樣子。 “ 西都 ” 即長安，曾經(jīng)是好幾個朝代的都城，它的繁榮昌盛的景象在古籍中也曾有過記載，可如今眼前只剩下一片荒涼。 “ 宮闕萬間都作了土 ” ，便是這由盛到衰的過程的真實寫照，是何等令人 “ 傷心 ” 啊 !這一層看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景讀者很容易想象。第三層 (最后兩句 )寫作者沉痛的感慨：歷 史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。（一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。） 四、課堂小結： “ 興，百姓苦；亡，百姓苦。 ” 是全曲之眼，是全曲主題的開拓和深化。如果這首曲子的曲意僅僅停留在 “ 宮闕萬間都做了土 ” 上，那么它僅僅宣揚了佛家 “ 一切皆空的思想 ” ，它與其它懷古詩（與《洛陽懷古》 “ 功，也不久長！名，也不久長！ ” 與陳草庵《山坡羊 嘆世》 “ 興，也任他；亡，也任他。 ” 與《驪山懷古》 “ 贏，都變做了土；輸， 都變做了土。 ” 與趙慶善《長安懷古》 “ 山，空自愁；河，空自流。 ” 與楊慎《臨江仙》 “ 是非成敗轉頭空 ” ）的主題并無多大區(qū)別。在否定歷史的同時，也否定了積極有為的人生態(tài)度。正因為最后兩句就使得這首曲的境界大大高出同題材的其它作品。這首曲可貴之處在于它有深切的人文關懷，有對老百姓疾苦深切同情與關懷。
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