蘇教版五年級上冊莫高窟說課課件(編輯修改稿)
2025-01-09 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圖畫資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動地投入到課堂教學(xué)活動中，感受和體會敦煌莫高窟的獨特魅力，從而更好地理解課文內(nèi)容。 九、說教學(xué)流程 ? （一）激情導(dǎo)入、引出內(nèi)容。 德國教育家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒，鼓舞。”而別具匠心，引人入勝的一段新課導(dǎo)入也正是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課一開始，我便用飽含激情的語言導(dǎo)入：在我國甘肅省西北有一顆璀璨的明珠，莫高窟，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 18課莫高窟。讓我們一起跟隨作者的腳步走進莫高窟，去感受它獨特的藝術(shù)魅力。莫高窟是古代絲綢之路的交通樞紐，現(xiàn)在每年都吸引著成千上萬的游客前來觀光。在上節(jié)課，我們已經(jīng)了解了莫高窟的地形地貌，現(xiàn)在我們就走進莫高窟的彩塑世界。讓學(xué)生進入到莫高窟第二自然段的學(xué)習(xí)當中。 ? （二）精讀課文、感受魅力。 在第二自然段的學(xué)習(xí)中，我采用了讀中找尋答案的方法，讓學(xué)生自讀課文第二自然段，找到彩塑的特點，然后再欣賞一些彩塑的幻燈片，形象的感受到精妙絕倫的彩塑，同時也對“慈眉善目”、“威風凜凜”、“惟妙惟肖”這幾個詞有了深刻的理解。在這一自然段中重點掌握作者總分總的寫作方法，以及作者細致描寫臥佛的寫作手法，為今后的寫作打下基礎(chǔ)。 在課文第三自然段中
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