雙河口小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)工作匯報(bào)(編輯修改稿)
2024-10-21 08:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聽(tīng)課，對(duì)聽(tīng)不懂的單詞和句子，老師則可以配合圖片、單詞卡和老師的動(dòng)作表情來(lái)表達(dá)其意思，表達(dá)要清晰，避免句子過(guò)長(zhǎng)給學(xué)生造成英語(yǔ)太難學(xué)的想法。三、在一些開(kāi)放性的教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生往往很興奮，而忘記了紀(jì)律的約束。這時(shí)候則要求學(xué)生在聽(tīng)到口令時(shí)開(kāi)始活動(dòng)，而聽(tīng)到口令時(shí)立即返回，保持安靜并坐好。這樣教學(xué)活動(dòng)才能有序有組織的進(jìn)行，做到收放自如，學(xué)生不會(huì)猶如斷了線的風(fēng)箏，完全失去控制。四、在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前，讓學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)懂要求再做的習(xí)慣，并且強(qiáng)調(diào)活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生的活動(dòng)有效。第三，建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。由于低段的孩子好奇心強(qiáng)，好勝心也強(qiáng)，在黑板上我會(huì)有一個(gè)記分評(píng)價(jià)欄，以小組為單位，通過(guò)PK的方式來(lái)獲得五角星或者蘋(píng)果以及其他的方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生投入到課堂中，在一堂課快結(jié)束的時(shí)候評(píng)選出優(yōu)勝組，獲勝的小組會(huì)歡呼雀躍，他們對(duì)于這種競(jìng)爭(zhēng)方式樂(lè)此不疲，這也激勵(lì)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而對(duì)于課堂上表現(xiàn)特別好的學(xué)生給予特殊的獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙，小糖果等，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。待他們積夠十個(gè)，二十個(gè)，三十個(gè)或者更多的小貼紙就可以拿來(lái)兌換不同等次的小獎(jiǎng)品。這樣上課的時(shí)候，很多孩子為了爭(zhēng)奪小貼紙都會(huì)積極舉手說(shuō)英語(yǔ)。另外，利用印章對(duì)學(xué)生的作業(yè)、背書(shū)、聽(tīng)課做出評(píng)定，比如作業(yè)寫(xiě)得好的，可以給他蓋一個(gè)good job或者good writing的章，背書(shū)通過(guò)了蓋pass的章，上課聽(tīng)講認(rèn)真的蓋一個(gè)listen carefully的章，舉手多回答得好的同學(xué)蓋一個(gè)good speaker的章。學(xué)生在接觸這些印章的評(píng)定語(yǔ)的時(shí)候，也相應(yīng)增加了詞匯量。第四，充分利用各種資源多渠道監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。低段學(xué)生的英語(yǔ)作業(yè)基本上是認(rèn)讀，而一周一節(jié)或者兩節(jié)課的課時(shí)使得我們不能有充足的時(shí)間在課堂上讓每個(gè)學(xué)生都把課文認(rèn)讀熟練，加上英語(yǔ)老師教學(xué)班級(jí)多的問(wèn)題，不能對(duì)所有同學(xué)照顧周全，因此英語(yǔ)老師非常有必要借助其他資源來(lái)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)配合，學(xué)生回家讀書(shū)家長(zhǎng)簽字，然后小組長(zhǎng)檢查。而在每一次上課前五分鐘或者到十分鐘，我都會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)或者是課代表去領(lǐng)讀學(xué)過(guò)的內(nèi)容，即抽查了該同學(xué)的讀書(shū)情況，也可以觀察到班里其他同學(xué)的表現(xiàn)，這樣的領(lǐng)讀習(xí)慣我們一直延續(xù)到現(xiàn)在。第五，利用業(yè)余時(shí)間給自己充電。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)真正感興趣的不是教學(xué)內(nèi)容，而是教學(xué)形式。為了讓自己掌握不同的教學(xué)形式，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間觀看教學(xué)視頻，常常是一個(gè)視頻觀看多次，對(duì)于他們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)活動(dòng)做出分析，以此來(lái)豐富自己的思維，為創(chuàng)造出不同的課堂做準(zhǔn)備。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。為了這一目標(biāo)，我在努力著。此上是我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作中的一些做法和體會(huì)，希望老師們能夠多提寶貴意見(jiàn)。第四篇：2011年雙河口鎮(zhèn)黨建組織工作匯報(bào)雙河口鎮(zhèn)黨建組織工作自查報(bào)告2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，是深入貫徹黨的十七屆五中、六中全會(huì)精神、全面實(shí)施“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，也是我鎮(zhèn)乘勢(shì)而上加快發(fā)展的重要之年。2011年我鎮(zhèn)黨建工作的總體要求是：以黨的十七大和十七屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展為主題，以創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)活動(dòng)為動(dòng)力，以慶祝建黨90周年為契機(jī)，以全面完成鎮(zhèn)村換屆為抓手，大力推動(dòng)黨建工作改革創(chuàng)新和質(zhì)量提高，全面加強(qiáng)黨的基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，為“建設(shè)幸福和諧新雙河”提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保障。一、以機(jī)制建設(shè)為抓手，激發(fā)基層黨建活力嚴(yán)格履行黨組織管理責(zé)任制。一是推行“抓書(shū)記、書(shū)記抓”，明確鎮(zhèn)黨委書(shū)記是“第一責(zé)任人”，黨委副書(shū)記是“直接責(zé)任人”，各村支部書(shū)記是“具體責(zé)任人”、鎮(zhèn)黨委班子其他成員和村支部委員是“重要責(zé)任人”，形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。二是強(qiáng)化“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱(chēng)職”的責(zé)任意識(shí)，明確各黨支部書(shū)記要將抓好黨建工作作為頭等大事，全面深入地加以推進(jìn)，對(duì)涉及黨建工作的重大問(wèn)題及關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到親自過(guò)問(wèn)、親自部署、親自督辦、親自落實(shí)，在全鎮(zhèn)形成抓黨建促發(fā)展、抓黨建促和諧的濃厚氛圍。三是落實(shí)責(zé)任追究制度，鎮(zhèn)黨委與各村簽訂黨建工作責(zé)任書(shū)，將落實(shí)管黨責(zé)任情況作為各村實(shí)績(jī)考核的重要指標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)各支部抓緊抓實(shí)抓好黨建工作的緊迫感和責(zé)任感。落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。一是落實(shí)村干部待遇。進(jìn)一步完善“基本報(bào)酬＋績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)”的村干部保障辦法。村干部的基本報(bào)酬以縣財(cái)政工作補(bǔ)助為主體，績(jī)效獎(jiǎng)金由鎮(zhèn)、村兩級(jí)負(fù)責(zé)?？?jī)效獎(jiǎng)金由鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果予以確定。二是落實(shí)黨員小組活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。鎮(zhèn)財(cái)政從2011年起每年按“1000元/年”的標(biāo)準(zhǔn)向各支部下?lián)茳h員學(xué)習(xí)教育經(jīng)費(fèi)，各村可根據(jù)自身情況配套資金，以支持各村支部加強(qiáng)陣地建設(shè)、開(kāi)展教育活動(dòng)等。三是安排專(zhuān)項(xiàng)黨建工作經(jīng)費(fèi)。鎮(zhèn)財(cái)政每年安排專(zhuān)項(xiàng)黨建經(jīng)費(fèi)用于創(chuàng)建黨建示范點(diǎn)、集中培訓(xùn)黨員干部等，專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支由鎮(zhèn)黨委統(tǒng)籌，各村可根據(jù)自身黨建工作開(kāi)展情況進(jìn)行申報(bào)。完善
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