北師大版小學數(shù)學四年級上冊第五單元方向與位置(編輯修改稿)
2024-10-21 08:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 線圖。二．單元教學分析：在前面的學習中，學生已經(jīng)會用前后、上下、左右等詞語描述物體的相對位置與順序，本單元將進一步學習如何描述方向與位置，并培養(yǎng)學生的空間觀念。這個單元包括“東南西北”和“看望老人”兩節(jié)，前者是學習辨認方向，后者是學會看簡單的路線圖；學會辨認方向是學會看路線圖的前提?！皷|南西北”一課，先讓學生在教室外進行辨認方向的活動，再回到教室內(nèi)辨認地圖上的方向。能正確辨認現(xiàn)實生活中的方向，這一要求對二年級的學生來說是具有難度的。因此，這部分內(nèi)容不要作為單純的知識點去講授，而要讓學生在活動中加深體驗。三．教學課時：本單元課時安排：4課時。題目東西南北備課人 教學目標，體驗“前北、后南、左西、右東”，感知方向的相對性和培養(yǎng)方向感。、南、西、北四個方向中的一個方向的條件下，會辨認其余的三個方向。、南、西、北的方向。教學重難點培養(yǎng)方向意識，發(fā)展空間觀念。認識地圖上的四個方向。教學準備 學具課時安排2教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課師：小朋友們，你們喜歡出去游玩嗎？師：淘氣和笑笑也特別喜歡出去游玩。星期天，淘氣和笑笑做完作業(yè)后，就一起到公園去玩耍。你瞧，他們玩得多開心?。。ǘ嗝襟w演示淘氣和笑笑在草地上盡情玩耍的情境。）師：天漸漸黑了，淘氣和笑笑商量著該回家了?？伤麄儢|找西找，怎么也找不到回家的路。天越來越暗了，他們急得哭了起來。（多媒體演示淘氣和笑笑迷路的情境。）師：孩子們，怎樣才不會迷路呢？師：孩子們的辦法真不錯。其實只要我們學會了辨認方向，走到哪里都不會迷路了。你們愿意學這種辨認方向的本領嗎？師：好！這節(jié)課咱們就一起來學學方向與位置。（板書：方向與位置。）（二）實際觀察，體驗方位師：孩子們，咱們一起到操場上去看一看，認一認方向，好嗎？師：請孩子們在組長的帶領下，排好隊到前操場去。師：孩子們，你們知道太陽從哪個方向升起嗎？（東邊）師：你能用手指一指東邊嗎？（學生用手指向東，眼睛看著東方。）師：請孩子們仔細觀察，學校的東邊有什么呀？師：你們真能干，通過找一找太陽升起的方向，很快找到了東邊，而且你們觀察得非常認真，找到了學校東邊的許多景物。師：你還聽說過哪些方向呢？師：你們知道的真多。這節(jié)課咱們就一起來辨認東、南、西、北。師：誰說說怎樣找到東？師：說得真棒！剛才我們用生活中的知識找到了東，你還有辦法找到西方、南方和北方嗎？師：說得真好！咱們用手指一指西方，好嗎？（學生用手指向西方。）師：你能說說學校的西方有什么嗎？師：說得真好！東方和西方可以根據(jù)太陽升起和落下的地方去找，怎樣才能找到南方和北方呢？師：咱們一起學學這首兒歌，怎么樣？師：在學這首兒歌時，能邊學邊做動作嗎？學生邊學兒歌，邊用手指方向。）師：學得真不錯！現(xiàn)在我們面朝哪個方向？其他方向都在你的哪邊？師：轉(zhuǎn)一下身，當我們面朝西時，再指指看，你的右面還是南嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？師：孩子們真能干！觀察得真仔細！不管我們怎樣轉(zhuǎn)動身子，東、西、南、北是不會動的。現(xiàn)在咱們一起來做做運動，怎么樣？學生邊說邊做動作。）師：向著東方說一說：太陽公公，起床了！向著西方說一說：太陽公公，晚安！向著北方說一說：北極熊，你們那里冷嗎？向著南方說一說：小燕子，春天來了，你們快回來吧！師：真棒！現(xiàn)在請你們仔細觀察學校，看看學校的東方、南方、西方、北方各有什么。請大家以小組為單位進行觀察，在記錄紙上記下來，并標明四個方向。（三）室內(nèi)辨認，實現(xiàn)遷移師：你們觀察得真仔細！現(xiàn)在咱們快速回到教室坐好。（學生在組長的帶領下回教室。）師：現(xiàn)在我們面朝北坐著，你能說一說教室的其他三個方向嗎？師：那怎樣找東和西呢？生：在外面我發(fā)現(xiàn)面朝北時，左面是西，右面是東。師：孩子們都清楚教室的方向了嗎？請和同桌說一說。（同桌相互說一說教室的方向。）師：誰來指一指教室的方向？（指定兩名學生指教室的方向。）師：你們真能干！在教室里也不會迷失方向?，F(xiàn)在請各小組的組長把你們組的記錄紙貼在黑板上。師：請你們觀察圖上所標的方向有什么不同？師：大家想一想，如果我們在繪制地圖時，有的上邊是東，有的上邊是西，有的上邊是南，有的上邊是北，行嗎？師：咱們來聽聽智慧老人的意見，怎么樣？（多媒體出示智慧老人，并配音：地圖是按上北、下南，左西、右東繪制的。）師：現(xiàn)在咱們知道了繪制地圖時對方向的規(guī)定，和這種規(guī)定不一致的小組，能自己上來修改嗎？師：你們現(xiàn)在能按上北下南的規(guī)定繪制地圖了嗎？請把你剛才在操場上觀察到的景物整理成地圖，在書上第58頁填一填，好嗎？（四）鞏固練習，擴展運用師：剛才我們看到淘氣和笑笑在公園里迷路了，同學們能用今天學到的知識幫助他們順利回家嗎？師：這是淘氣和笑笑到公園的路線圖（多媒體出示圖），你能看地圖幫助他們回家嗎？師：你想幫誰找到家？師：你們真能干！幫淘氣和笑笑找到了家，他們要對你們說聲“謝謝”。師：這節(jié)課你們高興嗎？為什么？師：這節(jié)課我們在操場上辨認了東、南、西、北，又辨認了教室的方向，還繪制了地圖
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