【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)中，適當(dāng)?shù)匾霉旁娫~導(dǎo)入．不單可以鞏固復(fù)習(xí)語文基本常識(shí)．更主要的是可以營造活躍歡暢的空氣．提高學(xué)生的樂趣，撥動(dòng)他們的思維之弦，使其以豐滿的情感投入進(jìn)修。如講述絲綢之路時(shí)．先朗誦幾首與之有關(guān)的不朽詩篇：“羌笛何須怨楊柳．春風(fēng)不度玉門關(guān)”“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，簡單講解后指出絲綢之路不只吸引前人，直到今天，她仍然是良多人心目中的旅游勝地，由此自然而然地進(jìn)入新課。再如進(jìn)修紅軍長征的內(nèi)容時(shí)，不妨朗誦毛澤東的《長征》詩：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，年夜渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍事后盡開顏?！睂W(xué)生在朗誦之余．不單會(huì)對即將進(jìn)修的內(nèi)容有所體味，而且會(huì)為紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、以苦為樂的革命樂不美觀主義所深深傳染。四、故事導(dǎo)入，緩解壓力故事可以緩解壓力，使學(xué)生提高和集中進(jìn)修注重力．加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。教學(xué)中，一則融常識(shí)性、趣味性為一體的短小精壯的故事，經(jīng)常是點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)修樂趣的火種，也是增進(jìn)師生情意，啟迪學(xué)生聰明心靈的興奮劑。如在進(jìn)修古代希臘的內(nèi)容時(shí)，“木馬計(jì)”“馬拉松長跑”的故事能給課堂教學(xué)增添不少的趣味性。再如講拿破侖帝國時(shí)，可以講“霧月政變”“滑鐵盧戰(zhàn)爭”，一會(huì)兒就能把這位具有傳奇色彩，同時(shí)頗有爭議的歷史人物推到學(xué)生面前，由此進(jìn)入新課教學(xué)，學(xué)生必然興致盎然。五、影視導(dǎo)入，再現(xiàn)歷史影視作品除具有與圖片一樣直不美觀形象的特點(diǎn)之外．還具有強(qiáng)烈的震撼力、情節(jié)波瀾升沉等特點(diǎn)．更輕易讓感性熟悉、可塑性較強(qiáng)的初中學(xué)生接管和喜愛。如在講抗日戰(zhàn)爭時(shí)，可播放片子《死戰(zhàn)臺(tái)兒莊》片段，在學(xué)生被慘烈的戰(zhàn)爭排場所震撼時(shí)問：“這部影片反映的是中國歷史上什么時(shí)代的什么戰(zhàn)爭?戰(zhàn)爭的功效若何?對中國發(fā)生了什么影響?”再如講述鴉片戰(zhàn)爭時(shí)。先播放片子《林則徐》或《鴉片戰(zhàn)爭》中有關(guān)“禁煙”、“銷煙”的歷史布景及林則徐采納的法子的片段，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生思慮：林則徐為什么要禁煙、銷煙?鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)是不是由禁煙而起?在陸續(xù)串的問題緊扣住學(xué)生的心弦后．起頭講述新課，下場很好。六、懸念導(dǎo)入，激發(fā)求知學(xué)貴有疑，有疑才會(huì)有所思，有思必有所得。中學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心，提出疑問，設(shè)置懸念導(dǎo)人新課．可以最年夜限度地激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。如講世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利時(shí)，可設(shè)計(jì)下面的導(dǎo)入：“同窗們，上一節(jié)課，我們知道了德意日法西斯處處侵略，攻無不克，但最終仍是慘敗了，這到底是什么原因呢?是他們作戰(zhàn)不勇敢了，仍是他們裝備不精巧了?今天，就讓我們來配合進(jìn)修這一課?！痹偃缰v構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠時(shí)，可如斯導(dǎo)入：“同窗們，關(guān)于科學(xué)家，我們已體味不少，人們也力爭按照科學(xué)家的進(jìn)獻(xiàn)判定出其中的最精采者。美國曾經(jīng)邀請50多位在全世界受到尊敬的科學(xué)家選舉有史以下世界上最精采的科學(xué)家。在全數(shù)選舉名單中，只有一小我的名字呈此刻每一份名單上，而且年夜多是名列榜首。同窗們知道這位科學(xué)家是哪位嗎?今天。就讓我們來進(jìn)修這一課。一同走進(jìn)科學(xué)殿堂，去領(lǐng)略科學(xué)巨匠的風(fēng)度?！睂W(xué)生必然孔殷地想體味新課的內(nèi)容，注重力就會(huì)被吸引住，課堂空氣也就被調(diào)動(dòng)起來。七、成語導(dǎo)入，言簡意賅歷史教科書上有良多成語典故，用在教學(xué)導(dǎo)人中。下場頗佳。如圍魏救趙、道路以目、臥薪嘗膽、揭竿而起、四面楚歌、約法三章、破釜沉舟、聞雞起舞、擊楫中流、風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵、三顧茅廬等。八、節(jié)日導(dǎo)入，獨(dú)具匠心中外歷史上有良多非凡的日子，把它們作為導(dǎo)入的引子，別有風(fēng)味。如中國歷史上．用5月4日五四青年節(jié)引入對“五四行為”的進(jìn)修．1．~J7月1El建黨日引入對“中國共產(chǎn)黨成立”的進(jìn)修．用7月7日中國人平易近抗El戰(zhàn)爭紀(jì)念日引入對“抗日戰(zhàn)爭”的進(jìn)修，用8月1日建軍節(jié)引入對“南昌起義”的進(jìn)修，用10月1日國慶節(jié)引入對“中華人平易近共和國成立”的進(jìn)修。世界史上．用5月1日國際勞動(dòng)節(jié)引入進(jìn)修“歐美工人行為”，用7月4日美國國慶節(jié)引入進(jìn)修“美國自力戰(zhàn)爭”，用7月14日法國國慶節(jié)惹人進(jìn)修“法國年夜革命”．用12月25日圣誕節(jié)引入進(jìn)修“世界三年夜宗教”除上述幾種體例外，還可采用現(xiàn)實(shí)聯(lián)系法、名人名言導(dǎo)入法、聯(lián)想對比法、創(chuàng)設(shè)情境法等體例設(shè)計(jì)歷史課的導(dǎo)人語，但無論用什么樣的體例導(dǎo)入都要注重：所用體例和材料要合適教材內(nèi)容現(xiàn)實(shí)，要與課文內(nèi)容或歷史史實(shí)相聯(lián)系關(guān)系，不能牽強(qiáng)附會(huì)；體例要矯捷多變，分歧內(nèi)容要選用分歧的體例，切不成陳舊看法；設(shè)計(jì)要有趣味性或啟迪性，說話要精練，等等。總之，歷史教學(xué)導(dǎo)入新課，不必拘泥于某種模式，關(guān)頭在于教師要把握好它、運(yùn)用好它，充實(shí)調(diào)動(dòng)起學(xué)生進(jìn)修的積極性、自動(dòng)性，這樣才能把歷史課講透、講活，使之魅力無限。小課題結(jié)題論文初中歷史課堂導(dǎo)入技巧之研究李海忠衛(wèi)輝市唐莊鎮(zhèn)第一初級中學(xué)第四篇：淺談歷史課導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)淺談歷史課導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)俗話說：“良好的開端等于成功的一半?！币徊亢玫碾娨晞∮幸粋€(gè)激動(dòng)人心的序幕，我們定會(huì)目不離屏；一本好的小說加上一個(gè)扣人心弦的序言，我們就會(huì)手不釋卷；而一堂好課，有一個(gè)引人入勝的開場，自然會(huì)把學(xué)生的注意力吸引到我們的授課過程中。所以，要提高歷史課教學(xué)的實(shí)效，導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)是相當(dāng)重要的。因?yàn)檎Z言是教學(xué)中師生進(jìn)行交流的基本工具，導(dǎo)語導(dǎo)得好，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)吸引力，又能使教師講課水到渠成、輕松自如；反之，教師平鋪直敘，學(xué)生興趣索然、精力渙散，教師也難以得心應(yīng)手，費(fèi)力不討好，效果事倍功半。因此，教師應(yīng)重視導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)，讓歷史課導(dǎo)入語充滿魅力，最大限度地激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高課堂教學(xué)實(shí)效。那么怎樣設(shè)計(jì)好每節(jié)課的導(dǎo)入語呢？通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)：首先，教師必須做好幾個(gè)準(zhǔn)備工作：一是多看書、報(bào)、雜志、影視或上網(wǎng)，收集、積累各種與歷史知識(shí)有關(guān)的資料和信息，這樣在備課過程中，設(shè)計(jì)導(dǎo)入語時(shí)就會(huì)有豐富的素材。二是要認(rèn)真專研教材，從而熟悉教材，掌握教材內(nèi)容特點(diǎn)，這樣才能用生動(dòng)、適合的導(dǎo)入語來達(dá)到突破教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的。三是要掌握學(xué)生特點(diǎn)，注意學(xué)生年齡特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)和接受能力，導(dǎo)入語要切合學(xué)生實(shí)際。其次，導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)。其實(shí)，導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)沒有固定格式，針對不同內(nèi)容選用不同的方式，只要能吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就行了。一般說來，可以采用如下方法：一、以幽默風(fēng)趣的語言導(dǎo)入不言而喻，良好的課堂氣氛有助于改善教學(xué)效果。教師幽默風(fēng)趣的語言，可以拉近師生的距離，師生關(guān)系變得親切、自然，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極的情緒。例如：我在上《法國大革命和拿破侖帝國》一課時(shí)，我就這樣導(dǎo)入：“同學(xué)們,在法國歷史上有這樣一位偉人，他有一個(gè)有趣的名字——?拿破侖?，這個(gè)?破輪?（?侖?的諧音）有什么好拿的呢？（學(xué)生大笑）正是這樣一個(gè)有著奇怪名字的人，卻在法國歷史上寫下了輝煌的一筆。下面我們就來看一看這位偉大的拿破侖究竟是在怎樣的情況下去勇敢的拿起?破輪?的呢？今天我們要學(xué)習(xí)的是《法國大革命和拿破侖帝國》?！币陨蠈?dǎo)入語通過對“拿破侖”一詞的故意曲解，不但讓學(xué)生一開始就對這節(jié)課有了較濃厚的興趣，而且暗示，拿破侖將在動(dòng)蕩的政局中走上政壇。（因?yàn)樗玫氖恰捌戚啞卑。。┒⒗霉适?、典故?dǎo)入學(xué)生喜愛聽故事或典故，在上課前講一段與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的故事，可吸引學(xué)生注意力和興趣。比如，在講《民族政權(quán)并立的時(shí)代》一課時(shí)，我在上新課前講了一段“岳母刺字”的故事：“宋朝有一個(gè)人叫岳飛，他在母親教導(dǎo)下，從小立下了報(bào)國殺敵的遠(yuǎn)大志向，勤學(xué)苦練，學(xué)了一身好武藝，又熟讀了許多兵書。當(dāng)時(shí)，北方金國軍隊(duì)南下侵犯宋朝，到處搶劫、殺人、