【文章內容簡介】 周四上午）三、學生方面：本學期主要是在抓學生的學習習慣、培養(yǎng)學習興趣的基礎上，重點培養(yǎng)學生的自主學習能力，為了達到這一要求，在學生方面主要計劃是:結合學校的研究課題（培養(yǎng)學生自主學習能力），本年級將在本學期開展一些活動：（1）、硬筆書法比賽。通過學生練字的過程，提高學生的語文素養(yǎng)和提高學生自主學習的能力。（2）、加強基礎的學習，組織常規(guī)的生字詞聽寫。形式和內容上可以豐富些，結合一些形近字進行比較、與多音字一起進行組詞聽寫等。課前預習的字詞抄寫與課后鞏固的聽寫成績直接掛鉤，進行評價。重視單元學習的小結工作。每個單元學習完之后，要求學生自己建立一個學習檔案，記錄本單元學習的已經(jīng)掌握的字詞、佳句、文段和課文中涉及的一些學習的方法以及自己的閱讀感受。使學生真正做到學有所得?？谡Z交際方面，從生活中精心選擇一些典型的情境，設計一些問題，整合本冊書本的口語交際訓練要求，進行生活化的語文學習體驗。寫作方面，強調思考并探究從積累到運用這一過程的操作問題。不能把平時的積累和運用相脫節(jié)，如何使兩者緊密結合，互相促進，是本學期的一大課題。寫作訓練方面，由于學生的起點大多較低，所以擬定要求為，在一個學期內能達到完整的繼續(xù)一件事情，能真實地抒發(fā)自己地感情，有一定的描寫。在具體的練習上，進行三個片段的作文訓練，“如何刻畫人物”“如何抓住景物特點描寫、烘托情感”“如何進行場面描寫”。利用校報，定期班內展示等方式對學生的佳作、習作片段進行展示鼓勵。平時的教學過程中，選擇思路清晰、易與模仿的優(yōu)秀課文，進行相應的有針對性的仿寫訓練。做好培優(yōu)補差工作。對于初二的學生來說他們又是一個新的階段，他們有著許多的好奇心和求知欲，教師要因勢利導，做好他們的思想工作，做好他們的補差工作，堅決不能使他們掉隊：同時教師要關注優(yōu)生，為他們的長期發(fā)展提供保障。激發(fā)或保持語文學習的興趣是本學期工作的第三個重點。課堂教學中，注重創(chuàng)設情境；學生回答問題后，給予激勵性的評價；開展豐富多彩的語文課外活動等都可以使學生的學習興趣得以保持。本學期我爭取在組內人員的幫助、共同協(xié)作和自己的努力下，達到學習的要求，使學生的語文成績和語文素養(yǎng)有所提高。2012年9月第四篇：初二語文備課組計劃坊子工業(yè)發(fā)展區(qū)實驗學校備課組工作計劃（2016——2017學年第一學期）初二語文備課組初二語文備課組計劃本學期教學計劃將從學情分析、學習目標、教學措施、課時分配、備課分工、學期活動幾方面制定。具體制定如下： 【第一單元】一、學情分析本單元的文章是敘事性的，此內容包羅萬象，人物形象豐滿，事情發(fā)展經(jīng)過完整。對于本單元的教學，首先讓學生掌握記敘文的六要素，并能過反復閱讀，使學生對課文中的人物形象、事情發(fā)展經(jīng)過有清晰的認識。同時，教師要積極引導學生用心感受、體驗、理解、比較和思考課文的內容，爭取能夠在反復閱讀的教學方式中開啟和提高學生的心智。二、學習目標積累文中重點詞語；能準確、流利、有感情地朗讀、整體感知課文，把握文章主旨，體會作者語言風格。把握敘事性作品內容的構成方式，掌握記敘文的六要素。掌握新聞、通訊、小說、書信、報告文學等體裁的不同特點。重點分析人物和環(huán)境描寫，準確把握人物的思想性格，探索事件的本質意義。閱讀戰(zhàn)爭題材的作品，感受戰(zhàn)爭，思考戰(zhàn)爭，了解歷史，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，培養(yǎng)我們追求和平、拒絕戰(zhàn)爭的正義感。三、教學方法引導學生深入探究人物的思想性格。要指導學生養(yǎng)成在閱讀中思考的習慣，通過不斷地提出問題、解決問題，來加深理解。特別是在《蘆花蕩》和《蠟燭》中，要由人物的動作描寫、語言描寫、心理描寫出發(fā)，同表及里地探索人物的精神世界，深入發(fā)掘作品的意蘊。要結合敘文的六要素，指導學生把握敘事性作品中的人物和事件。把握記敘文六要素，是本單元的重點。敘事性作品最吸引人的是動人的情節(jié)，其它如時間、地點、人名等則往往被忽視，以致印象模糊，無法全面把握作品的內容。在教學的過程中，教師應通過反復訓練，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，即每次閱讀敘事性作品時，都要留心時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果六個要素，這樣不僅有助于學生全面把握作品內容，還可提高閱讀效率。四、課時分配第1課 新聞兩則 3課時 第2課 蘆花蕩 2課時 第3課 蠟燭 1課時第4課 就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上民尉的信1課時 第5課 親愛的爸爸媽媽1課時五、備課分工第1課 新聞兩則 王淑梅 第2課 蘆花蕩 王洪新 第3課 蠟燭 楊虹第4課 就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上民尉的信王淑梅 第5課 親愛的爸爸媽媽王洪新 【第二單元】一、學情分析本單元課文皆為記敘文。在教學時，要引導學生熟讀課文，學習記敘文的寫作方法，揣摩記敘文的語言特點，從而提高寫作能力。同時，教學時一定要引導學生認真感受文中所體現(xiàn)的感人至深的愛心，從而陶冶學生的情操。二、學習目標積累文中重點詞語，熟讀課文