【文章內(nèi)容簡介】 8日—11月16日 ）回歸課本第二輪復(fù)習(xí)（11月19日——12月13日）專題精練第三輪復(fù)習(xí)（12月16日——1月27日）綜合訓(xùn)練六、如何培優(yōu)（1） 確定培優(yōu)人數(shù)，擇校班在128分以上，平行班125分以上的。（2）作文重點(diǎn)關(guān)注，可采用單獨(dú)面批面改或是優(yōu)秀生之間的互批。（3）閱讀采用鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)題的方式，讓學(xué)生明白各種題型及答法。（4）名著讓學(xué)生互相出題練習(xí)，（5）寫字上盡量做到美觀大方。七、如何補(bǔ)差？（1）確定差生關(guān)注名單。擇校生100分以下，平行班95分以下。（2）字詞上主要練讀讀寫寫，統(tǒng)一讀，給時(shí)間練，重點(diǎn)考。（3）背誦部分，盡量多背，極個(gè)別學(xué)生可以劃名句，（4）作文，不能不寫，而且保證字?jǐn)?shù)，保證不跑題（5）練書寫，能清楚，規(guī)范。（6）閱讀和文言文也不能忽視，在理解的基礎(chǔ)上，盡量注意答題方法。語文備課組教學(xué)計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、主要工作加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等。重視第二次備課，因材施教。要經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討。在集體備課中，對于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確，并由專人專攻，形成切實(shí)可用的資料，在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報(bào)課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。開展“師徒結(jié)隊(duì)活動”，加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”， 加強(qiáng)師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料。加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對講解，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)對學(xué)考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改學(xué)考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。強(qiáng)化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。開展了豐富多彩的語文課外活動。認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、力保在每次考試中取得好成績。加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。充分利用網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的主要任務(wù)是語文選修課《新聞閱讀與實(shí)踐》《外國小說欣賞》《中國文化經(jīng)典研讀》的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：1．貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。2．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三一年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3．根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。4．在第八周前完成《新聞閱讀與實(shí)踐》《外國小說欣賞》的教學(xué)任務(wù)，4月19日6月6日進(jìn)行學(xué)考復(fù)習(xí)。第16周—18周進(jìn)行《中國文化經(jīng)典研讀》的教學(xué)。四、教材處理精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。取舍有度，重視閱讀能力培養(yǎng)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。五、工作措施組織好每次的集體活動，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補(bǔ)充、有實(shí)效。組織上好本期的優(yōu)質(zhì)課。組織好本組老師聽課、評課，做好記錄并加以整理。語文備課組教學(xué)計(jì)劃9新學(xué)年伊始，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育局“實(shí)現(xiàn)七個(gè)全面提升”，以提高受教育者的整體素質(zhì)為目標(biāo)，開拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，我們將做好以下幾方面的工作。我們初一備課將深入學(xué)習(xí)和研究“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，從全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)新理念和新教學(xué)目標(biāo)要求，更新教師自身角色，探索新的教學(xué)方法來實(shí)施素質(zhì)教學(xué)，全力使新課程的實(shí)施得以落到實(shí)處。（1）進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，對課堂教學(xué)評價(jià)要有新的認(rèn)識，要從教師的教、學(xué)生學(xué)的情況及學(xué)生對所學(xué)知識探究的興趣來探索新的評價(jià)方式。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展。（2）繼續(xù)探索課堂教法，立足點(diǎn)是使教學(xué)過程變成學(xué)生發(fā)展過程；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、自主探究；要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好扎實(shí)基礎(chǔ)知識，發(fā)展學(xué)生的能力；要發(fā)展學(xué)生的思維能力；要關(guān)注不同層次的學(xué)生的發(fā)展，為不同層次的學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的空間。（3）優(yōu)化教學(xué)過程：主要強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程要有利于學(xué)生的探索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納、反思、總結(jié)、特別是經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、要引導(dǎo)學(xué)生有獨(dú)特的思考、理解及結(jié)果。（4）努力提高課堂教學(xué)的效果：主要強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的有效性；講究方法和內(nèi)容的針對性；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代手段輔助教學(xué)。（5）教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，要在平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生動口，動手，動及，多思多練，讓他們的運(yùn)用能力得到切實(shí)的鍛煉和提高。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，備課組共同討論擬定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)：（1）注重“雙基”訓(xùn)練： 教學(xué)要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，加大力度鞏固基礎(chǔ)，特別是做好轉(zhuǎn)差工作，全面而扎實(shí)的做好“雙基”的培養(yǎng)。（2）注重學(xué)生遷移能力的提高：要針對學(xué)生的實(shí)際情況采取靈活而有效教學(xué)方法。不僅要學(xué)生理解課文內(nèi)容，更重要的`是教會學(xué)生理解和運(yùn)用知識的方法，注重學(xué)生遷移能力的提高，要讓學(xué)生面對新的問題，做出自己的分析，獲得自己的體會和見解。要讓學(xué)生自己學(xué)會用知識解決新的問題。（3）注重學(xué)生閱讀理解能力和語言表達(dá)交流能力以及材料信息處理的能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)會閱讀一般的政治、科技和文藝讀物，具有一定的語言感受能力，學(xué)會分析和思考，產(chǎn)生自己的體會和理解。①能理解、品味重要詞語在語言環(huán)境中的含義和作用；②能整體感知文章，理清思路和結(jié)構(gòu)層次，把握文章所表達(dá)的態(tài)度和觀點(diǎn)；③能揣摩和理解文中重要的句子的含義，初步學(xué)生欣賞文學(xué)作品，產(chǎn)生自己的情感體驗(yàn)，提出自己的看法和疑問。④學(xué)會閱讀淺顯的文言文，能默寫教材中要求背誦的優(yōu)秀古詩文，能正確解釋常見的文言實(shí)詞的詞義，翻譯重要文言文語句，并理解課文的基本內(nèi)容。（2）注重語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用能力的培養(yǎng)，學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際生活中的問題，提高學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中的語言表達(dá)以能力。（4）聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，寫出具有自己的真情實(shí)感的作文。（5）我們將語文教學(xué)和思想教育相結(jié)合，在平時(shí)的教學(xué)中滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和思想修養(yǎng)，樹立他們的遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)，挖掘他們的非智力因素，提高他們學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性。（6）開設(shè)閱讀課，鼓勵(lì)多閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品：向?qū)W生推薦優(yōu)秀的文章，讓學(xué)生有廣泛的閱讀，開拓學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富他們的精神世界，提高他們的欣賞品位和審美情趣。并配合教材中的“名著推薦與閱讀”專題，讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文學(xué)習(xí)中提高整體語文素養(yǎng)。我們將以教學(xué)質(zhì)量為重，堅(jiān)持“六認(rèn)真”，毫不松懈，針對學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)過程，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，深入淺出，有效地提高45分鐘的課堂效率。我們將發(fā)揮集體的力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測試，平時(shí)?；ハ嗦犝n交流，探討教學(xué)體會，共同安排教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重考試信息的收集整理，在命題制卷工作中做到合理化，精細(xì)化，共同搞好試卷的批閱、分析。我們將在教學(xué)中認(rèn)真輔導(dǎo)和組織各種課外活動，豐富他們的學(xué)習(xí)生活，寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，由課內(nèi)向課外延伸，拓寬他們的知識面，同時(shí)做好補(bǔ)差工作，真正做到抓兩頭，促中間，全面提高語文的教學(xué)質(zhì)量。我們將協(xié)助教務(wù)處搞好工作。組織和支持開展各種形式的教研活動，如大課研討，教學(xué)觀摩，聽課，采用“走出去，請進(jìn)來”多種交流形式，取長補(bǔ)短，不斷提高。為了實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，我們語文備課組將盡心盡力，全力以赴，勤奮刻苦地工作，爭取以優(yōu)異的成績，為全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。語文備課組教學(xué)計(jì)劃10為了進(jìn)一步提高我校初三語文教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮集體教研教改優(yōu)勢，以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我?！皢栴}教學(xué)模式”課堂教學(xué)探索的具體要求，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高初三語文教學(xué)質(zhì)量，確保來年中考語文成績獲得大幅度提高，特制定初三語文備課組集體備課工作計(jì)劃如下：一、基本情況分析教師情況：初三語文備課組共有成員3人，老教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，年輕教師，干勁足；教研教改熱情高，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。學(xué)生現(xiàn)狀分析：整個(gè)九年級，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面是比較薄弱的環(huán)節(jié)，自主學(xué)習(xí)時(shí)間，主動學(xué)習(xí)語文的熱情不高，面臨中考升學(xué)任務(wù)，我們備課組的教師任重而道遠(yuǎn)。二、集體備課的目標(biāo)備課組的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程改革要求，深入鉆研新課標(biāo)和教材，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高，確保實(shí)現(xiàn)同類學(xué)校第一的教學(xué)總目標(biāo)。三、集體備課的39。任務(wù)要求（一）、集體備課業(yè)務(wù)方面：（1）本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實(shí)提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，確保集體備課不流于形式。（2）集體備課要體現(xiàn)大課題“自主、合作、探究”精神和“培養(yǎng)學(xué)生主動提出問題的能力”這一思想，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點(diǎn)：知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育點(diǎn)、“自主、合作、探究”的滲透點(diǎn)。（3）備課組集體備課前要做到“三定”：即定中心發(fā)言人，定內(nèi)容，定形式。集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個(gè)人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。（4）集體備課中要做到五備：備教材要點(diǎn)；備教法；備學(xué)法備重點(diǎn)難點(diǎn)；備作業(yè)，練習(xí)；備質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；并做到五研究：研究重點(diǎn)，研究難點(diǎn)及突破，研究教學(xué)方法，研究學(xué)法，研究考查方法。（5）在備課中要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一課堂訓(xùn)練內(nèi)容和單元測試內(nèi)容。（二）教研教改方面：集體備課要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面落實(shí)“問題研究教學(xué)模式”，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點(diǎn)：知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育點(diǎn)、新課改的滲透點(diǎn)。大興教科研之風(fēng)，促進(jìn)教科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化。每人確保寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。四、工作措施保證每周三下午大課間進(jìn)行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課預(yù)案，集備時(shí)間備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。主備人根據(jù)集體預(yù)案及修改意見寫好教學(xué)案，復(fù)印或打印，保證每人一份，備課組教師做好二次備課，使用完畢后，填好課中改進(jìn)和教后反思。①及時(shí)記下好的教學(xué)方法、好的課堂結(jié)構(gòu)、好的教學(xué)措施等。②及時(shí)記下學(xué)生的新方法、新思路、新見解等。③及時(shí)記下學(xué)生的疑問，由此進(jìn)行判斷和分析，找到學(xué)生產(chǎn)生問題的根源，然后針對原因予以解答。④及時(shí)記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。⑤及時(shí)記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調(diào)整、修改、補(bǔ)充或刪減等。⑥及時(shí)記下失敗的原因。反思總結(jié)出來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是對是錯(cuò)，要在教學(xué)中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有機(jī)統(tǒng)一，才能達(dá)到教學(xué)反思的目的。具體打算（1）每次集體備課要定地點(diǎn)（初三級部2辦公室）、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。（2）積極