【文章內(nèi)容簡介】 于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級“分權(quán)”、“分層”合作小學(xué)的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。（班主任論文)實(shí)行班級工作”分權(quán)“，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任”小密探“都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會指定計(jì)劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級樹立良好班風(fēng)。培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)”消化不良“或”欠債“的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：”我精神抖擻，心情愉快?！昂芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如”我一定能學(xué)好英語“，”我的語文成績越來越好“，考前默念”這次考試一定能考好“等，不僅對學(xué)生能力的提高，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)中專學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對性提出改進(jìn)措施。”萬事開頭難“，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開端，這位班主任在管理這個(gè)班級時(shí)就已經(jīng)成功了一半。第三篇：初中班主任德育論文初中班主任德育論文樟樹市第二中學(xué)陳艷紅電話：***初中班主任德育論文初中班主任是最難當(dāng)?shù)?，因?yàn)檫@時(shí)的孩子正處于叛逆期，且隨著初中生的心理發(fā)育成長，這時(shí)可謂是多事之秋。初中生獨(dú)立意識較強(qiáng)，但獨(dú)立能力并不強(qiáng)，渴望異性交往，但又難以把握尺度，導(dǎo)致早戀，他們對身邊所有的東西都充滿好奇心，都希望去嘗試，但是一旦走錯(cuò)一步，就將后悔一生。所以，在這人生的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，班主任就起了至關(guān)重要的作用，要怎樣把好舵，引好航，引導(dǎo)學(xué)生渡過這一段“險(xiǎn)灘”，就是作為初中班主任的首要工作。一：用愛心去開展班主任工作。作為一個(gè)班主任，首先得有愛心，要用愛心去感化學(xué)生，去親近學(xué)生，這樣的老師學(xué)生才會把你當(dāng)成朋友，會尊重你，你所說的話學(xué)生才會當(dāng)成是“圣旨”,才會言聽計(jì)從，這樣你的班主任工作才會得以順利開展。二：要懂得尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做朋友要想成為一個(gè)好的班主任，就要學(xué)會尊重學(xué)生，把自己的學(xué)生當(dāng)做朋友，爭取做到課堂上是師生，課后就是朋友，要經(jīng)常找學(xué)生談心，并且力求做到學(xué)生能把心靈深處的困擾向你傾訴，這時(shí)就需要你用一個(gè)朋友的真心和誠心去為他們排除學(xué)習(xí)和生活中的煩惱，這樣學(xué)生就會充分信任你，也就會把你也當(dāng)朋友，這樣，就很容易走進(jìn)孩子們的世界，使自己成為一個(gè)合格的現(xiàn)代班主任。三：要經(jīng)常開展班級教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)“千里之行，始于足下，千里之堤，潰于蟻穴”。有良好的班風(fēng)，這就是一種潛移默化的教育力量。班主任要善于在生活中發(fā)現(xiàn)美與丑的東西，及時(shí)地聯(lián)系社會現(xiàn)象的種種現(xiàn)實(shí)情況，對學(xué)生適時(shí)開展教育，讓懵懂的學(xué)生對社會上很多事情有所了解，能夠明辨是非，從而加強(qiáng)自我保護(hù)意識。四：班主任要學(xué)會欣賞學(xué)生，贊揚(yáng)一定得多于批評欣賞學(xué)生是有效教育的重要途徑之一。懂的欣賞學(xué)生，就包含了對學(xué)生的理解與寬容。班主任不僅要欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，還要欣賞他們的缺點(diǎn)與失誤，不僅要欣賞優(yōu)秀學(xué)生，還要懂得欣賞差生。班主任是要對所有學(xué)生實(shí)行教育，就必須對差生也不例外，雖然差生身上毛病特多，幾乎找不到可以欣賞之處，但是如果從尊重差生出發(fā)，從內(nèi)心深處愛學(xué)生，那么也能發(fā)現(xiàn)差生其實(shí)也有很多可貴之處。只有真心尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，才能得到學(xué)生對老師教育的認(rèn)可，從而減少他們的叛逆，這樣的教育才能達(dá)到良好的效果。如我班就有一個(gè)思想散漫，不思進(jìn)取的學(xué)生，他學(xué)習(xí)差，不自信。但是我通過了解，他也有閃光的一面，他平時(shí)很喜歡跟同學(xué)講故事，并且講的繪聲繪色。于是我決定幫他找回自信。我利用了一節(jié)班會課，特意組織同學(xué)們開展講故事比賽，由班上同學(xué)推薦幾個(gè)學(xué)生參加。果不其然，他順利當(dāng)選參賽選手。還真不假。臺上講故事的他，全然沒有了平時(shí)的膽怯與自卑，他的精彩表演贏得了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲。在同學(xué)和老師的贊美聲中，他找回了自信，找回了尊嚴(yán)。此后的他，沒有了往日的自暴自棄，也不迷戀上網(wǎng)了，從一個(gè)問題少年成為了一個(gè)積極進(jìn)取的學(xué)生。五：引導(dǎo)學(xué)生不僅要賞識自己，還要賞識別人 引導(dǎo)學(xué)生懂的賞識別人，站在別人的立場思考問題，幫助他們消除同學(xué)間的誤會，不僅如此，還要引導(dǎo)學(xué)生正確處理與欣賞的異性之間的關(guān)系。告訴學(xué)生不要太敏感同學(xué)間的感情，要他們學(xué)會取長補(bǔ)短，讓他們明白愛情不能過早，愛情這朵鮮花開的過早，就很容易凋零，要懂得利用自己欣賞對象的優(yōu)點(diǎn)來為自己指明航線，取長補(bǔ)短，這樣的自己未來才會是光明一片的。六：要經(jīng)常和家長溝通，讓家長也懂得欣賞自己的孩子作為父母，都是“望子成龍，望女成鳳”，往往覺得別人家的孩子哪里都比自己家的強(qiáng)，總拿孩子的優(yōu)點(diǎn)來比自己孩子的缺點(diǎn)，不懂得欣賞自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，總把批評和埋怨掛在嘴上，喋喋不休，從而很容易引起孩子兩種心理狀態(tài)，一：自卑，二：叛逆。班主任要和家長多溝通，告訴他們家庭教育的重要性，引導(dǎo)家長應(yīng)該看到孩子身上蘊(yùn)藏的價(jià)值，要相信自己的孩子，賞識自己的孩子，要在孩子身上投資所有的精力和感情，這樣的家庭才會幸福！這樣的教育方式，可以取得事半功倍的效果?？傊?，我認(rèn)為班主任一定要根據(jù)初中學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)用不同教育方法實(shí)施教育，在關(guān)心的基礎(chǔ)上，傾聽學(xué)生的心聲，欣賞學(xué)生的長處和短處，這樣才一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生走過“險(xiǎn)灘”，邁過“溝壑”，引領(lǐng)他們走向人生的新境界！第四篇：初中班主任德育論文初中班主任德育論文德育工作四部曲第一、學(xué)會關(guān)愛世界上的愛各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界。教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生等。愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們?！庇薪?jīng)驗(yàn)的班主任都會有這樣的體會，當(dāng)學(xué)生意識到班主任教師是真心愛護(hù)他關(guān)心他，為他操心時(shí)，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會樂意接受。這就