【總結】認識物體和圖形徐坊學校鐘燕燕教學目標：1．使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球，能夠辨認這些圖形，準確地說出它們的名稱。2．從實物抽象到圖形，培養(yǎng)學生的想象能力和初步的空間觀念。3．讓學生在多種形式的活動中，綜合運用多種感官，體驗數(shù)學知識的形成過程，感受學習數(shù)學的樂趣
2025-11-10 19:39
【總結】（青島版五年制）三年級科學上冊教案怎樣認識物體2（青島版五年制）三年級科學上冊教案怎樣認識物體一、教材分析:本課結合學生的生活經(jīng)驗，從學生身邊常見的物體入手，讓學生通過感官對物體進行觀察，使其意識到觀察事物離不開感官，用感官觀察、認識物體是進行科學探究不可缺少的重要方法。學情分析：二、學情分析：
2025-11-19 02:23
【總結】認識物體常用科學方法是：眼睛看、鼻子聞、舌頭嘗、用觸摸不了解的物體，千萬不能隨便聞，更不能隨意的品嘗！?。?！水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道透明的液體。水會流動，沒有固定形狀，像具有水這樣特點的物體，我們把它們叫做液體。
2025-11-25 17:56
【總結】宿遷市實驗小學朱曉芹光燈籠魚螢火蟲斧頭魚水母X光的應用光讓我們看得見！什么情況下我們看不見？如何設計一個無光環(huán)境？請你把看到老師的過程畫下來。
2025-11-25 23:07
【總結】改變物體在水中的沉浮教學目標：1、鞏固影響物體沉浮的因素，學習改變物體的沉浮狀態(tài)可以通過改變本身的輕重、大小以及借助其他物體等方法來實現(xiàn)。潛水艇是人們應用沉浮原理的創(chuàng)造發(fā)明。2、通過這節(jié)課的學習，提高學生的觀察能力、動手操作能力、小組合作分工的能力，還有語言的組織和表達能力。3、發(fā)展和保持學生探究科
【總結】九年義務教育六年制小學自然第十二冊日食和月食秀林中心學區(qū)東柏山學校張明明《日食和月食》教學設計教學目的：《日食和月食》教學設計教學目的教學重點教學過程《日食和月食》教學設計教學重點：《日食和月食》教學設計教學過程創(chuàng)設問題情境
2025-11-25 21:37
【總結】青島版科學六年級上冊太空中拍攝的地球照片太空中拍攝的地球照片我們看到了什么？都有白天和黑夜為什么會有白天？可能與附近的天體太陽有關哪一面是白天？向著太陽的一面是白天。背著太陽的一面是黑夜。，太陽繞著地球轉。為什么會有白天和黑夜？猜
2025-11-25 20:53
【總結】科學---蠟燭的變化1科學課六年級（上冊）第3單元第1部分科學---蠟燭的變化2我的名字叫蠟燭，快來認識我吧！科學---蠟燭的變化3蠟燭的知識簡介?蠟燭主要成分為石蠟，是從石油中脫蠟而制得的，易熔化，密度小于水且不溶于水，有輕微氣味。?蠟燭的作用：1、在古代，因沒電力，蠟燭用作照明，尤為重
【總結】圖中有哪些動物？1、哪些動物容易找到？2、哪些動物不容易找到？3、為什么不容易找到？青蛙、比目魚、石斑魚——保護色?變色龍能改變身體的顏色，適應不同的環(huán)境。?生物的體色與周圍的環(huán)境越相似，就越容易隱蔽自己?！凶霰Ｗo色獵椿、刺蛾毛蟲的警界色?毒箭蛙、刺娥毛蟲、獵椿用鮮艷的顏色來警告捕
2025-11-25 23:12
【總結】我們多么可愛呀！金絲猴主要吃嫩枝、幼芽、鮮葉、竹葉和各種水果，一般棲息于海拔1500～3000米或更高的暗針葉林帶，營樹而居，主要活動在高大喬木樹冠的頂層，它爬樹靈活敏捷，跳躍能力特別強，常幾十只結群活動，雌雄老幼一起，由雄中的長者帶隊，在樹上覓食，以植物的葉、芽、樹皮和果實等素食為主。母猴懷胎五、六月后，多數(shù)僅產(chǎn)一仔。據(jù)目前調查所知，黔
2025-11-25 20:54
【總結】人體時鐘一覽表?就醫(yī)時間為上午9點左右，皮膚對注射反應最遲鈍。?接觸時間為9點至10點，握手最有力。?創(chuàng)造性時間為10點至12點，頭腦最活躍，最富有創(chuàng)造性。?消化時間為13點左右，胃酸形成最多。?體操時間為13點30分左右，肌肉能力最強。?手工制作時間為15點至16點，手指最靈巧。?生長時間為16
2025-11-25 23:11
【總結】中樓鎮(zhèn)中心小學楊寶翠?材料——像金屬、塑料等可以制作物體的東西，我們把它叫做材料。?想一想？你還知道哪些材料的名稱？說出六種常見的材料。常見的有金屬、木頭、塑料、玻璃、紙、纖維等。小組討論：這些材料都有哪些特性？試著分別用合適的語言描述它們
2025-11-21 01:16
【總結】《認識太陽》說課稿今天我說課的內容是大象版四年級下冊《太陽給我們帶來了什么》單元的《認識太陽》一課，我將從“教材分析”、“學情分析”、“教學目標”、“教學重難點”、“教學設計與策略”、“教后反思”這六方面進行說課。一、教材分析1、單元分析：《太陽給我們帶來了什么》是四年級下冊的第四單元，屬于綜合探究單元。這個單元的二級目標是
2025-11-10 23:39
【總結】杯子豎直倒扣浸沒水中，不能傾斜。溫馨提示?結論：空氣占據(jù)空間。我們知道水和空氣都可以占據(jù)空間,可空氣和水比較,又有什么不同嗎?想一想活塞針筒刻度1、取相同刻度的空氣和水。實驗要求：實驗要求
2025-11-21 01:14
【總結】校園里的植物從圖片上的大樹，我看到了什么？?樹從上到下主要分為四部分：樹葉、樹枝、樹干、樹根。?葉是植物合成營養(yǎng)物質的器官。葉子內含有葉綠體，是植物進行光合作用的主要器官。自然界中的氧氣都是由植物的葉子產(chǎn)生的。同時，植物的蒸騰作用也是通過葉的氣孔實現(xiàn)的。?根通常位于地表下面，負責吸收土壤里面的水分及溶解其中的離子，
2025-11-06 02:23
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