【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是太多了！另外：你若想向朋友介紹一本自己喜歡的書(shū)或者電影也不難。書(shū)的封面、題目、書(shū)的主要內(nèi)容（里面有寫(xiě)精彩的場(chǎng)景或者故事都可以寫(xiě)）、里面的主人公，自己的一些感受都是可寫(xiě)的素材呢！（寫(xiě)電影或者電視的也是一樣。）三、怎么寫(xiě)（一）鳳頭——寫(xiě)好開(kāi)頭直接交代場(chǎng)面活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。A、今天，我們作文課上舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的扳手勁比賽。大家聽(tīng)了，都爭(zhēng)著躍躍欲試。B、星期四的十分鐘隊(duì)會(huì)，成了歡樂(lè)的海洋。我們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。C、星期四,陽(yáng)光燦爛。王老師帶著我們來(lái)到新操場(chǎng)，進(jìn)行一次別開(kāi)生面的迎面接力賽。D、今天的作文課上，我們進(jìn)行了一次有趣的游戲——貼鼻子。描寫(xiě)一個(gè)特寫(xiě)鏡頭。A、瞧，他倆就緊緊地握住對(duì)方的手，使勁往自己這邊扳，相持不下。我們場(chǎng)上的觀眾有的在揮手喊加油，有的急得直跺腳，還有的看著他倆那顫抖著的手，使勁地喊：“陳何宇加油，陳何宇加油！”告訴你吧，我們正在進(jìn)行扳手勁比賽呢！B、嘿，快來(lái)看看我們班的同學(xué)吧！無(wú)論男孩女孩個(gè)個(gè)都是滿頭大汗的。噢，原來(lái)他們正在進(jìn)行扳手勁比賽哩。C、同學(xué)們屏住呼吸，手心也跟著冒汗，全神貫注地注視著處于膠著狀態(tài)的選手?？諝庖卜路鹉Y(jié)住了似的，又仿佛在不斷地膨脹著、膨脹著，只要有一丁點(diǎn)的火星，肯定就會(huì)爆炸??我們的接力賽，正如火如荼地、十分激烈而緊張地進(jìn)行著?? D、“讓我來(lái)，讓我來(lái)！”幾個(gè)同學(xué)大聲叫著。原來(lái)，我班同學(xué)正在玩“貼鼻子”的游戲。游戲是這樣玩的，老師畫(huà)了一個(gè)大頭娃娃，有頭發(fā)、有眼睛、有耳朵，還有一張大嘴巴，美中不足的是沒(méi)有鼻子。這個(gè)鼻子就需要我們把它貼上去。E、“哈哈哈??”教室里已經(jīng)被這歡笑聲覆蓋了，每一個(gè)成員身旁，都縈繞著歡樂(lè)的氣息——原來(lái)呀，老師在教我們玩“貼鼻子”的游戲。以吶喊加油聲、笑聲來(lái)開(kāi)頭。A、“加油，加油??”一陣陣吶喊聲從我們教室飄出。我們正在進(jìn)行扳手勁比賽，趕緊過(guò)來(lái)看看吧！B、“哈哈哈??”一陣陣笑聲不時(shí)從我們教室傳出。是怎么回事呢？我們正在做貼鼻子的游戲呢！C、“加油，加油”聽(tīng)見(jiàn)清脆響亮的加油聲，這是我們舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的五年級(jí)接力賽，真是精彩極了！你不來(lái)看看？千萬(wàn)別后悔喲。以同學(xué)們聽(tīng)了扳手勁的消息的反應(yīng)開(kāi)頭 A、星期四下午的作文課上，楊老師宣布全班同學(xué)開(kāi)展“扳手勁”這個(gè)活動(dòng)。老師話音剛落，有 的同學(xué)高興地跳了起來(lái)，有的同學(xué)便開(kāi)始摩拳擦掌，做準(zhǔn)備活動(dòng)。B、上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)門，今天我們來(lái)做擊鼓傳花的游戲?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花。C、今天在作文課上，黃老師說(shuō)要向大家介紹一個(gè)游戲，名字叫“貼鼻子”。大家七嘴八舌地議論開(kāi)了：奇怪！我們身上有鼻子，怎么帖呀？大家都用一種好奇的目光望著黃老師。寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的感受。A、同學(xué)們盼呀盼，終于盼來(lái)了我們學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上充滿了緊張、激烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，尤其是接力賽跑。B、運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一個(gè)項(xiàng)目——迎面接力賽馬上開(kāi)始了，我心里又興奮又激動(dòng)，因?yàn)槲乙彩沁@個(gè)項(xiàng)目中的一員?。ǘ┴i肚——寫(xiě)好重點(diǎn)段 我們先一起來(lái)讀兩個(gè)片段： 片段一：風(fēng)箏比賽開(kāi)始了，五顏六色的風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地飛上瓦藍(lán)的天空。嘿！風(fēng)箏的式樣可真多：有“馬褂”、“單腳燕”、“蜻蜓”、“金魚(yú)”、“蝴蝶”、“孫悟空”??它們?cè)诳罩懈黠@神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶”多艷麗，它好像在驕傲地說(shuō)：“蝴蝶中間我是王，我的美麗誰(shuí)也比不上?！蹦憧茨呛锿酢皩O悟空”多神氣，手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。其中，王衛(wèi)民扎的：“黃馬褂”放得最高。他沉著、冷靜，時(shí)而慢慢向后退，時(shí)而使勁向后拉。風(fēng)箏好像領(lǐng)會(huì)了主人參加比賽的心情，越飛越帶勁。片段二：一天下午，在校園的葡萄架下，圍滿了看拍皮球比賽的同學(xué)。參加比賽的同學(xué)，每個(gè)身旁站著兩個(gè)小伙伴：一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)，一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)時(shí)。這時(shí)只見(jiàn)裁判員老師高高揚(yáng)起小紅旗，大喊一聲：“開(kāi)始！”只見(jiàn)參賽的同學(xué)伸手飛快地上下拍動(dòng)皮球，只聽(tīng)皮球在地上發(fā)出“啪啪”的響聲?！凹佑停〖佑?！”圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏。比賽緊張極了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們一陣歡笑聲。小芳同學(xué)蹲著拍，把球拍得矮矮的?！耙?、二、三、四??”隨著計(jì)數(shù)員大聲報(bào)數(shù)，她全神貫注，眼睛盯著上下跳動(dòng) 的皮球，頭上滲出了汗珠。突然，她腳下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗罅艘话押沟臅r(shí)候，她猛得又站起身來(lái)，用手繼續(xù)拍球。“7773??”計(jì)數(shù)員的報(bào)數(shù)聲越來(lái)越響亮，圍觀的同學(xué)不時(shí)地發(fā)出喝彩聲和歡笑聲。這時(shí)裁判員大喊一聲：“停！”一場(chǎng)精彩的比賽結(jié)束了，老師宣布：“小芳拍得次數(shù)多，獲得第一名！”小伙伴們跑到她身邊，紛紛表示祝賀。（《拍皮球比賽》）片段一描繪了放風(fēng)箏比賽的熱鬧場(chǎng)面。先對(duì)五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏概括描寫(xiě)，如：“嘿！風(fēng)箏的式樣可真多”，使讀者獲得總印象后，再對(duì)“紅蝴蝶”、“孫悟空”進(jìn)行具體描寫(xiě)。最后重點(diǎn)寫(xiě)了“黃馬褂”。這樣寫(xiě)使讀者身臨其境，仿佛看到了放風(fēng)箏的場(chǎng)面，也把整個(gè)場(chǎng)面撐起來(lái)，有力地突出了“比賽”二字。片段二在比賽開(kāi)始時(shí)，寫(xiě)了“圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏”，僅此一筆，就烘托了比賽的緊張。當(dāng)有的小伙伴把球拍在別人腳下時(shí)，“引起了小伙伴們一陣歡笑聲?！眻?chǎng)內(nèi)場(chǎng)外巧妙地呼應(yīng)起來(lái)寫(xiě)，使我們看到了整個(gè)比賽是多么熱烈，多么緊張。當(dāng)參加比賽的小芳同學(xué)不小心坐在地上 的時(shí)候，“同學(xué)們又為她捏了一把汗。”場(chǎng)內(nèi)的變化，引起圍觀同學(xué)感情變化，兩者之間總是緊密掛連，這樣寫(xiě)是多么好哇！要寫(xiě)好場(chǎng)面，觀察的視野要全面，既要看清看全一次活動(dòng)的整體情況，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地進(jìn)行描寫(xiě)。由此看出要寫(xiě)好場(chǎng)面作文就要作到以下兩點(diǎn)：點(diǎn)面結(jié)合，寫(xiě)好場(chǎng)面?！懊妗保侵竻⒓踊顒?dòng)的人整體情況。概括，就是用言簡(jiǎn)意明的語(yǔ)言，勾勒出參加活動(dòng)人的表現(xiàn)、環(huán)境氣氛等等。“點(diǎn)”就是參加活動(dòng)的典型人和典型事。詳寫(xiě)，就是要寫(xiě)出活動(dòng)的重點(diǎn)項(xiàng)目，以及參加活動(dòng)的人想了什么，做了什么，說(shuō)了什么。抓住典型要細(xì)致描寫(xiě)，精心刻畫(huà)，不能用一兩句話帶過(guò)去。描寫(xiě)細(xì)致，就是要詳細(xì)刻畫(huà)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)。只有詳細(xì)描寫(xiě)典型，才能突出場(chǎng)面的重點(diǎn)，給人留下深刻的印象。內(nèi)外呼應(yīng)，渲染氣氛。描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面，既要寫(xiě)出參加活動(dòng)人的心情、神態(tài)表現(xiàn)，又要寫(xiě)出圍觀人的反映，把場(chǎng)內(nèi)外交織在一起寫(xiě)，才能更好地烘托環(huán)境氣氛。（三）豹尾——寫(xiě)好結(jié)尾描寫(xiě)教室里的氣氛，自然結(jié)尾。A、男同學(xué)賽完后女同學(xué)登場(chǎng)，冠軍被平時(shí)少言寡語(yǔ)的盧婷奪得。哈哈，真是人不可貌相??！不過(guò)，最不可貌相的是老師，他此時(shí)才說(shuō)，今天的作文題是“扳——手——?jiǎng)?！”B、啊，這場(chǎng)扳手勁比賽真是令人回味無(wú)窮呀！C、這次我們班雖然沒(méi)有拿到好成績(jī)，但是，大家決心今后加強(qiáng)鍛煉，在下次接力賽中取得好成績(jī)，為班爭(zhēng)光。寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)景。A、同學(xué)們?cè)缫研Φ弥辈黄鹧?，那歡樂(lè)的笑聲久久在教室里回蕩??B、歡樂(lè)的笑聲飄呀飄，教室已成了快樂(lè)天堂！C、比賽一局接著一局，教室里掀起一次次高潮，同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。E、雖然下課了,、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了?？偨Y(jié)全文，升華主題。A、從這個(gè)游戲中我明白了一個(gè)道理，干什么事都要有信心，有毅力，才能戰(zhàn)勝別人。B、這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了,但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中。C、扳手勁比賽真是有意思！它既豐富了我們的課余生活，又增進(jìn)了我與同學(xué)間的友誼。D、今天是我么大家合作才能勝利,這印證了一句話:團(tuán)結(jié)就是力量。E、這次接力賽跑將是我人生中難以忘卻的一件事，它讓我懂得了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。在學(xué)習(xí)的道路上，我也要像運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一樣頑強(qiáng)拼搏，永不放棄，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。F、通過(guò)這次比賽，讓我知道接力賽是一個(gè)集體共同努力的項(xiàng)目，大家齊心協(xié)力才能奪得第一。我希望我們班能再創(chuàng)輝煌！G、“貼鼻子”這個(gè)游戲，不僅給我們的課余生活增添了樂(lè)趣，還提高了同學(xué)們靈活應(yīng)變的能力。邀請(qǐng)讀者同享游戲的快樂(lè)。A、怎么樣？你是否也想到場(chǎng)上試一試，那就找?guī)讉€(gè)伙伴一起來(lái)玩一玩吧！B、這個(gè)游戲真有趣啊，我多么盼望還有機(jī)會(huì)再次做這樣的游戲??！以“新的一組比賽開(kāi)始”結(jié)尾，留給讀者想像的空間。在大家的推薦下，王小剛和張明兩隊(duì)站在了講臺(tái)前，又一場(chǎng)激烈的比賽將在這里展開(kāi)??照應(yīng)開(kāi)頭，盼望著新的一堂作文課。A、“叮叮叮??”，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)緊張而又刺激的游戲。有些同學(xué)唉聲嘆氣：“下課鈴響得真早?！盉、在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了今天的作文課。大家又開(kāi)始盼著下一堂作文課的到來(lái)。抒發(fā)作者的感情。A、此時(shí)，我心里有一個(gè)愿望：希望我們班的人個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)小劉翔，在下次的比賽中把第一名的獎(jiǎng)狀給奪回來(lái)。B、人生多象一場(chǎng)接力賽啊。我們從上一代手中接過(guò)人生的使命，經(jīng)過(guò)一生的奮斗，將未完成的事業(yè)交付給下一代。在這期間，我們可能會(huì)摔倒，但是，在哪摔倒就在哪里站起來(lái)，不能讓小小的坎坷阻擋我們前進(jìn)的腳步。在交接棒時(shí)，也許會(huì)出現(xiàn)掉棒的情況，請(qǐng)別灰心，抓起棒全力沖刺吧。C、人生是一場(chǎng)永無(wú)休止的接力賽，責(zé)任和使命也將一代又一代傳承下去，我們作為傳遞生命之火的使者，更應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)、全力拼搏，對(duì)得起前輩，不遺笑后人，也不要辜負(fù)了夾道的助威聲。D、讓這次教訓(xùn)和失敗,作為我們今后成長(zhǎng)的鋪路石吧！（四）庖丁解?！獙?xiě)好提綱開(kāi)頭：交待什么時(shí)間、誰(shuí)、在哪里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)。（略寫(xiě)）中間部分：（詳寫(xiě)）具體描寫(xiě)（1）選寫(xiě)一個(gè)其他同學(xué)（2）寫(xiě)自己的表現(xiàn)及感受。（3）寫(xiě)周圍的其他人等。結(jié)尾：寫(xiě)活動(dòng)后的感受。（略寫(xiě)）（五）畫(huà)龍點(diǎn)睛——寫(xiě)好文題《熱鬧的菜市》《愉快的爬干比賽》《“鼻子”帶來(lái)了快樂(lè)》《奇妙的鼻子》《傳電話真新鮮》《有趣的吹泡跑》《難忘的扳手勁》《一場(chǎng)別開(kāi)生面的接力賽》《激烈的乒乓球賽》《玩得真開(kāi)心》《教室里的大力士》??四、例文賞析 例文一愉快的課間清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣涌出了教室，到操場(chǎng)上參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。打乒乓球是同學(xué)們最喜愛(ài)的活動(dòng)。你看，球臺(tái)的四周圍滿了同學(xué)。一個(gè)小小的乒乓球像子彈出膛一樣，直落在小鋼的案子上，這時(shí)，只見(jiàn)小鋼敏捷地往后緊退幾步，用拍子輕輕一削，那小小的乒乓球就旋轉(zhuǎn)著飛到對(duì)方的案邊。“好球”小觀眾席上爆發(fā)出一陣掌聲?！皝G沙包”是同學(xué)們十分愛(ài)做的游戲。操場(chǎng)上這一組，那一組，玩得多帶勁！你看，兩邊丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)動(dòng)猛攻。那是誰(shuí)呢？躲閃沙包的動(dòng)作是那樣敏捷！噢，原來(lái)是小梅同學(xué)。她左躲右閃，蹦來(lái)蹦去。突然，沙包從背后飛來(lái)了，只見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)個(gè)“海底撈月”抓住了沙包?！皠倮耍倮?！”同學(xué)們高興地嚷著，蹦著跳著，心里是多么歡暢！“晴空霹靂！”打排球的同學(xué)猛一發(fā)球嘴里還喊著，一場(chǎng)排球激戰(zhàn)也在課間開(kāi)始了！我們的課問(wèn)活動(dòng)，是多么豐富多彩啊！點(diǎn)評(píng)：短文共寫(xiě)了三種活動(dòng)內(nèi)容，有詳有略。但有兩點(diǎn)應(yīng)該注意：（1）除了這三樣活動(dòng)外，一定還有其他活動(dòng)，應(yīng)該在文章前邊概括一下。（2）這三樣活動(dòng)在操場(chǎng)什么方位進(jìn)行應(yīng)該交待。例文二拔河比賽“加油，加油！”操場(chǎng)上響起了一片助威聲，這是四（1）班和四（2）班的同學(xué)正在緊張地進(jìn)行拔河比賽。前兩局雙方戰(zhàn)成一比一平，第三局剛開(kāi)始，四（1）班就先發(fā)制人，只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)像小老虎似的使足了勁，雙手緊握大繩，身子后傾，雙腿使勁地蹬著地。四（2）班的同學(xué)沒(méi)有防備，那大繩子一寸一寸地拽了過(guò)去。“四（2）班加油！四（2）班加油！”場(chǎng)地上爆發(fā)出一片呼喊聲。頓時(shí)，不知從哪來(lái)了一股勁，四（2）班同學(xué)有的咬著牙，有的緊繃臉，有的屏住呼吸，個(gè)個(gè)瞪圓眼，用足勁。只見(jiàn)那大繩一點(diǎn)一點(diǎn)向四（2）班方向挪。突然，繩子不動(dòng)了，比賽進(jìn)入了僵局，這時(shí)，操場(chǎng)上又響起了加油聲。鼓勁的同學(xué)揮著小紅旗，有節(jié)奏地喊著：“四（2）！一二！四（2）！一二！”雙方大約相持了七八秒之后，四（2）班同學(xué)齊心協(xié)必，迸發(fā)出一股巨大的力量，猛地一拉大繩，紅標(biāo)志一下子過(guò)了河界?！倍鄤倮?！二班勝利了！”同學(xué)們唱呀，跳呀，心里十分歡暢。點(diǎn)評(píng)：本文重點(diǎn)寫(xiě)了第三局比賽的精彩場(chǎng)面，寫(xiě)了比賽雙方的表現(xiàn)，也寫(xiě)了場(chǎng)外的觀眾。四（1）班把“大繩子一寸一寸地拽了過(guò)去”，接著，“大繩子一點(diǎn)一點(diǎn)向四（2）班方向挪”，最后“繩子不動(dòng)了，比賽進(jìn)入了僵局”，整個(gè)過(guò)程交待得很清楚。這樣拔河比賽的整個(gè)場(chǎng)面就寫(xiě)出來(lái)了。對(duì)兩班拔河時(shí)用力拉繩的情景做了不同的描寫(xiě)。四（1）班“雙手緊握大繩，身子后傾，雙腿使勁地蹬地”，四（2）班“有的咬著牙，有的緊繃臉，有的屏住呼吸，個(gè)個(gè)瞪圓眼”。這樣一來(lái)用詞不重復(fù)。例文三猜“領(lǐng)袖”游戲放學(xué)后，同學(xué)們圍坐在教室里做猜“領(lǐng)袖”游戲。小濤當(dāng)“領(lǐng)袖”，大家跟著他學(xué)動(dòng)作；小芳猜“領(lǐng)袖”，看她猜得對(duì)不對(duì)。游戲開(kāi)始了！教室里洋溢著歡騰的氣氛。一張張面孔浮現(xiàn)出笑容，一雙雙眼睛閃著亮光。小伙伴們時(shí)而看著“領(lǐng)袖”的表情，時(shí)而裝出若無(wú)其事的樣子。小芳走進(jìn)教室，她機(jī)警地環(huán)視四周，注視著每個(gè)同學(xué)的表情。突然，教室里響起“請(qǐng)你跟我這樣做！請(qǐng)你跟我這樣做！”的歡呼聲。這時(shí)，同學(xué)們不約而同地做拍手動(dòng)作。“領(lǐng)袖”是誰(shuí)呢？小芳盯著王強(qiáng)同學(xué)，慢慢地移動(dòng)腳步，向他走去。這時(shí)呼喊聲越來(lái)越小了，當(dāng)她一轉(zhuǎn)身時(shí)，小濤乘機(jī)做出摸耳朵的動(dòng)作。這時(shí)“請(qǐng)你跟我這樣做！請(qǐng)你跟我這樣做！”的歡呼聲又響亮的呼喊起來(lái)了。小芳同學(xué)鎮(zhèn)定自若，她向前緊走幾步，假裝盯著小菲同學(xué)。小濤同學(xué)剛要改摸鼻子的動(dòng)作，小芳猛一回身，糟了，小濤的動(dòng)作露出了破綻?！熬褪悄?！”小芳大聲說(shuō)。同學(xué)們望著小濤漲紅的面孔發(fā)窘的樣子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得彎下了腰。猜“領(lǐng)袖”游戲真有趣，大家玩得是多么高興呀！點(diǎn)評(píng)：描寫(xiě)場(chǎng)面除了寫(xiě)好人物活動(dòng)之外，還要把事情的前因后果交待清楚。這段習(xí)作就是按照這個(gè)要求寫(xiě)的。什么是猜“領(lǐng)袖”游戲，怎樣做這種游戲，文章一層一層地?cái)⑹龀鰜?lái)，給讀者留下了完整的印象。在描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，詳寫(xiě)游戲人的神態(tài)、動(dòng)作，注意到了場(chǎng)內(nèi)外呼應(yīng)，渲染了氣氛，烘托了中心。讀了這段文字，我們仿佛也參加到游戲的行列中。例文四升國(guó)旗星期一的早晨天氣格外好。金燦燦的朝霞鋪在操場(chǎng)上，微風(fēng)吹拂著花壇里一朵朵五顏六色的鮮花，像在抿著小嘴微笑。小伙伴們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，整整齊齊排列在操場(chǎng)上，等待著升旗儀式開(kāi)始。時(shí)針嗒嗒地指向8點(diǎn)，升旗儀式開(kāi)始了。大隊(duì)長(zhǎng)用洪亮的聲音宣布