【總結】城市夜景城市夜景城市夜景元宵燈會元宵燈會元宵燈會生活照明生活照明生活照明生活照明燈的亮，能有這么漂亮的夜景和元宵燈會嗎？燈，能滿足我們的照明需要嗎？小電珠會亮嗎？怎樣能讓更多的燈泡亮起來呢？一起讓我們認識一下連接電路用到的物品吧！電池盒
2024-12-04 20:54
【總結】玩具里的科學作者——李梓鳴玩具好朋友?玩具是同年親密的伙伴，帶給我們無窮的樂趣。你可曾思考，玩具里面蘊含著哪些科學道理？讓我們準備一些玩具玩一玩，探索其中的奧秘。?同學們，你們小時候玩過哪些玩具?你們知道他們有什么用嗎？他們是誰發(fā)明的？怎么做的？什么時候發(fā)明的嗎？快去查一查吧，回來和小朋友們
2024-12-04 23:22
【總結】“小科學家們”，讓我們一起來快樂地探究吧！生活中我們看到過很多物體的運動，它們是怎么運動的？活動注意事項1、操作過程以音樂為提示音，音樂結束操作就自動結束。2、小組討論交流要輕聲，傾聽要耐心，記錄要細致。?物體運動\運動的方式.flv
2024-12-04 21:37
【總結】1、為了節(jié)省時間坩堝放一勺食鹽水。2、使用酒精燈要注意安全，正確使用坩堝。3、小
2024-12-04 21:36
【總結】10．距離和時間?1．同是百米運動員，我們怎樣比較他們跑的快慢？?1．百米運動員們跑同樣的路程所用不同的時間，用時較短的跑得快，用時較長的跑得慢。?2．一位同學百米跑用了12秒，而一萬米跑世界冠軍的成績大約是28分鐘，怎樣比較它們運動的快慢？?2．用該運動員所跑的路程除以時間，得出該運動員的平均速度。速度值大的跑得較快
2024-12-04 23:11
【總結】溫度計的秘密?教學目標?1．知識目標：了解通過加熱或冷卻可使液體的體積發(fā)生變化，即液體在一般情況下具有熱脹冷縮的性質。?2．技能目標：能用簡單的器材做探究液體熱脹冷縮的觀察實驗，并做實驗記錄，能嘗試用歸納的方法對觀察到的現(xiàn)象做合理的解釋，能突出探究活動的大致思路。?3．情感態(tài)度與價值觀：尊重證據(jù)，愿意合作與交流，樂于用學到的科學
2024-12-04 23:13
【總結】溫度計的秘密密州中心校李霞教材分析教學目標教學準備教學過程課后拓展結束教材分析以溫度計內的液體熱脹冷縮的現(xiàn)象為引子，借助對各種液體的探究，讓學生認識液體在一般情況下都具有熱脹冷縮的性質。
2024-12-04 21:38
【總結】王子文制作下一張實驗固定點改變擺錘重量的實驗結論：擺的快慢與（）。擺錘重量無關改變擺繩長度的實驗結論:擺的快慢與()有關.擺繩越短,擺動越(),
2025-11-02 04:21
【總結】找一找生活中類似擺來擺去的現(xiàn)象。下一張實驗固定點擺線擺錘數(shù)一數(shù)30秒你的擺能擺動多少次？（擺在擺動時，擺出去，再回來，叫擺動一次。）通過觀察結果你發(fā)現(xiàn)了什么？相同條件不同條件擺動次數(shù)實驗結論第一組相同
2024-12-04 23:10
【總結】生活中的擺：1、觀察擺鐘2、秋千創(chuàng)設情境制作一個擺：實驗材料：支架、細線，螺絲帽1、為使單擺接近理想化，擺線選擇避免使用有一定質量的粗線，而選擇質量輕的細線；2、擺錘選擇，為減少空氣阻力對擺幅的影響，建議選擇體積小一些、質量大一些的鋼球為擺球，沒有鋼球用螺帽也可以。探究活動影響擺的快慢
【總結】學習目標?1、知道影響擺擺動快慢的因素。?2、了解擺的運動規(guī)律。秋千帶著小朋友做怎樣的運動？生活中你還見到過哪些類似擺的現(xiàn)象？擺線擺錘擺的組成擺幅自學指導一?小組內設計一個簡單的擺。數(shù)一數(shù)15秒你的擺能擺動多少次？通
【總結】6擺的秘密觀察座鐘注意觀察鐘擺座鐘擺的構成擺線擺錘擺是什么？擺線擺錘擺擺：懸掛于定點，能夠往復擺動的物體。秋千是生活中一個典型的擺，秋千的底座就是擺的擺錘，秋千的繩子就是擺的
【總結】：不論擺動的幅度大些還是小些，完成一次擺動的時間是相同的。：擺每往返擺動一次的時間叫周期物理量：周期符號：T單位：秒單位符號：s計算：T=t/n80次，由此他計算出自己每次脈動的時間是______秒，在回家乘電梯上樓時，他用自己的脈搏作為計時的工具，
2025-11-06 04:03
【總結】四下科學精品教案14、彩虹的秘密教學目標：1、能從“是什么”、“為什么”等角度針對彩虹提出問題，能提出探究活動的大致思路，能用簡單的器材做簡單的模擬實驗。2、想知道，愛提問；愿意合作交流；能用學到的知識解釋生活中的現(xiàn)象。3、知道陽光是由紅、橙、黃、
2025-11-10 23:37
【總結】12彩虹的秘密一、目的要求1．通過認識彩虹的成因，使學生知道太陽光是由七種不同顏色的光組成的。（根據(jù)色散實驗推想彩虹的成因）和實驗能力（初步學會用三棱鏡做光的色散實驗）。二、課前準備教師準備：1．分組實驗材料——三棱鏡、噴霧器等。2．掛圖或投影片——彩虹、七色光名稱圖。學生準備：厚紙板、
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