八年級數(shù)學培優(yōu)補差總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-21 07:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的不是為別人, 是為自己。學習風氣較以前有明顯的變化以前是要我學”,現(xiàn)在是為自己學習。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生要學。學生 的自信心,意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:在工作過程中,教學觀念的積極轉(zhuǎn)化和家長的熱心配合,由以前看分數(shù)注重優(yōu)生的輔導,對潛能生耐心觀念能積極轉(zhuǎn)化。能正確看待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施 找出每個學生的優(yōu)點缺點，新的生長點 用發(fā)展的眼光看待學生的缺點。學生每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低在班級里建立學生的學習檔案,依此進行分層設立不同層次的 依此進行分層，學習幫扶小組,確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛改變老師補課、留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決老師起指導其次,依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難 逐層推進。實行低、小、多、快的教法改革充分發(fā)揮學生相互教育、自我教育的作用。學生相關能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際,確定能達到的實際進度，把教學的步子放小,由簡到繁的原則分解成合理的層次分層推進。在實際教學中,根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題 及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度從而有效地提高 生存在的問題 及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度,從而有效地提高 課堂教學的效益,避免課后大面積補課。在培優(yōu)補差的過程中采取了這樣一些措施培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽 讓差生吃得好。課外輔導,利用每天下午的時間，組織學生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生 介紹方法讓差生懂得怎樣激起他們的學習興趣對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面花了大力氣。第四篇：八年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié)八年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié)工作過程中能根據(jù)實際情況,有步驟有措施地實施落實“培優(yōu)補差的內(nèi)容,使學生能較好的得到發(fā)展 差”的內(nèi)容 使學生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育,學生的學習動機 學習積極性大大地被調(diào)動起來通過內(nèi)化教育 學生的學習動機,學習積極性大大地被調(diào)動起來 學生的學習動機 學習積極性大大地被調(diào)動起來, 不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的不是為別人,而不管是優(yōu)等生或是差生 現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人而現(xiàn)都能明確自己的學習目的 不是為別人 是為自己。學習風氣較以前有明顯的變化 以前是要我學“,現(xiàn)在是 是為自己 學習風氣較以前有明顯的變化,以前是要我學現(xiàn)在是學習風氣較以前有明顯的變化 以前是”要我學 現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生要學。通過不斷的加強訓練 老師幫助學生獲取一個個小成功 學生 的自信心,意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下 的自信心 意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下: 意志力得到很大的提高教學觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合。家長的熱心配合。在工作過程中,教師的教學觀念的積極轉(zhuǎn)化家長的熱心配合 在工作過程中教師的 觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分數(shù)注重優(yōu)生的輔導,對潛能生耐心觀念能積極轉(zhuǎn)化 由以前看分數(shù),注重優(yōu)生的輔導 對潛能生耐心不 由以前看分數(shù) 注重優(yōu)生的輔導 恨鐵不成鋼“,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生 足 ,”恨鐵不成鋼 急功近利的心
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