【文章內(nèi)容簡介】 教師自己并不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只是要求學(xué)生讀背，我們不作認(rèn)真講解，更不樹立反思改過的榜樣，班上紀(jì)律如常，衛(wèi)生如常，學(xué)習(xí)風(fēng)氣如常，看不出前后有些什么改變，說明學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》只是形式主義。其實，學(xué)習(xí)是否有成效，關(guān)鍵在老師，在班主任啊！關(guān)愛學(xué)生成長不夠?！皫煇邸笔且环N理性的愛，這種愛源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感，熱愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生是教育成功的前提，是對教師職業(yè)道德的基本要求，也是教師工作動力的源泉。但是，教師中普遍存在關(guān)愛學(xué)生的意識淡薄，對學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況不關(guān)心，對學(xué)生的思想和心理狀況不了解的現(xiàn)象。在工作中，當(dāng)學(xué)生有問題來找我時，我總認(rèn)為他是沒事找事，并找找各種理由拒絕學(xué)生的要求，有的甚至遷怒或歧視學(xué)習(xí)較差或表現(xiàn)不佳的學(xué)生，在言語方面不懂得尊重學(xué)生，給學(xué)生造成了心理上的傷害。主要事跡及教育成效在我工作時接觸的第一個老師，就是我的師傅——易曉梅老師。她是一名政治老師，一個班每天只有兩節(jié)課，作為班主任的她，充分利用晨檢、班會的時間，總結(jié)班里的大小事宜，她讓學(xué)生每周都寫周記，并說：“這是我們交流的方式，希望大家能把我當(dāng)朋友一樣說說悄悄話?！彼ぷ鳂O其認(rèn)真，班里每天發(fā)生了什么事她都一一記錄在冊，搗蛋的孩子犯了錯誤，在她的面前的都乖乖承認(rèn)錯誤，他們說：“易老師批評我，我服氣，她說的每一件事都是事實，我確實做錯了?！绷硪晃蛔屛揖磁宓模俏覀儗W(xué)校的葉成霞副校長，做了十年的德育工作，現(xiàn)在又擔(dān)任學(xué)校的副校長，主抓教學(xué)工作，她勤奮好學(xué)，研讀每一學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，雖然知道私底下有很多教師對她頗有微言，但她依然堅持自己的原則努力工作，經(jīng)過一年的努力，我們驚喜的看到教師教學(xué)水平的迅速提高另一位是我們可親可敬的呂志江副書記，記得又一次，我在班里組織學(xué)生獻(xiàn)愛心捐款，想為班里三位貧困學(xué)生免了校服錢，書記正好經(jīng)過我們班，得知這一情況，他立馬拿出100元錢對我說：“那我也積極響應(yīng)，為孩子們出一份力”雖然我們只共事了短短的兩個月，但在我心目中，您永遠(yuǎn)是一位好領(lǐng)導(dǎo)，好長輩，好同事，好朋友在學(xué)校里，還有許許多多向他們這樣愛崗敬業(yè)的好老師，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們不愧是黨的好兒女，我們的好榜樣，孩子們的好老師！反思感悟新的時代，社會的需要和教育發(fā)展需要我們不斷完善自己的師德，用新的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范我們的師德。我個人認(rèn)為“做新時期師德高尚的人民教師”，不妨從下面四個方面做起。一視同仁，因材施教。我們的施教對象是學(xué)生，學(xué)生是千差萬別的，面對不同類型的學(xué)生，我們要一視同仁，不因家境貧富、家長貴賤、成績優(yōu)劣而歧視對待。同時還要根據(jù)不同學(xué)生的個性特點、發(fā)展需要，采用不同的教學(xué)方法，讓所有的學(xué)生將來都能在各自不同的領(lǐng)域發(fā)揮它的價值。因此我認(rèn)為，作為一名好的教師，最高的標(biāo)準(zhǔn)就是做一名善于“養(yǎng)馬”的伯樂——不管什么樣的馬都養(yǎng)并能因材施教的伯樂。我們還要擺脫急功近利的思想，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮。其次，也要“善相馬”，知道每匹馬的脾氣、個性、愛好和特長，針對不同的學(xué)生，用不同的標(biāo)準(zhǔn)，讓每一名學(xué)生都能得到尊重，幫助他們看到自己的發(fā)展方向，不拋棄，不放棄。這樣一名“養(yǎng)馬”的伯樂才具有師德的最高境界！謹(jǐn)言慎行，言傳身教。高尚的師德它就存在于我們對待職業(yè)的樸素態(tài)度上，閃耀在我們平日里樸素的一言一行、一舉一動中。教師的每一個動作，每一個笑容便都帶上了教育的符號。主動撿起一片垃圾，給予學(xué)生會心的微笑，和學(xué)生一次真誠的談心，為學(xué)生一次解惑的輔導(dǎo)，不當(dāng)著學(xué)生的面玩游戲、看電影；看到不良現(xiàn)象敢于厲聲指責(zé)，見到正義之舉善于由衷贊嘆??所有這些普普通通的生活細(xì)節(jié)——教師的一言一語，一舉一動，一顰一笑，都會給學(xué)生以深刻的影響，有時候甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。教師就生活在學(xué)生中間，學(xué)生就生活在教師的周圍。不參加學(xué)生家長的宴請，不接受學(xué)生家長送上的禮品，不酒后上課，不賭博迷信，不體罰、不諷刺挖苦學(xué)生等等，親其師，信其道。教師對學(xué)生要嚴(yán)在左、愛在右，嚴(yán)愛相濟，做學(xué)生的良師益友。只有正確處理好愛與嚴(yán)的關(guān)系，才能建立新型的師生關(guān)系。真正的愛，是真誠，是尊重，是信任，但不是遷就；而嚴(yán)，則要有度，有方，還要有恒。尊重與嚴(yán)格要求是相輔相成不可分割，尊重是前提，嚴(yán)格要求是保證，兩者缺一不可。抵御誘惑，勤于學(xué)習(xí)。在我們的生活中，充滿著形形色色的誘惑。有金錢名利的誘惑，有貪圖享受的誘惑，有懶散清閑的誘惑??盡管現(xiàn)在已不再提倡教師像紅燭一樣為照亮別人而悲慘地燃盡、消亡。但是，教師職業(yè)的特點決定了教師始終都要像燃燒的蠟燭那樣向世人透射著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，奉