中班體育活動(dòng)教案好玩的紙團(tuán)(編輯修改稿)
2025-10-21 06:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2]下一頁(yè)，交流學(xué)習(xí)。幼兒再次分散玩。五、模仿動(dòng)作，放松身心教師擊鼓，||（氣球回家了），幼兒聽(tīng)到鼓聲送氣球回“家”。師：剛才，大家玩得真開(kāi)心，可小氣球累了，回家了。老師說(shuō)聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧！請(qǐng)根據(jù)的口令做動(dòng)作：來(lái)給氣球打氣，氣球越來(lái)越大，氣球飛起來(lái)了，氣球轉(zhuǎn)圈了，氣球落下來(lái)了，氣球飛走了！活動(dòng)延伸：讓幼兒在戶外模仿氣球來(lái)回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂(lè)的情緒；在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。第四篇：中班體育活動(dòng)好玩的椅子中班體育活動(dòng):好玩的椅子活動(dòng)意圖: 椅子是孩子們最熟悉的,在平時(shí),孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來(lái)或是把椅子當(dāng)馬騎。我嘗試?yán)蒙磉叺囊巫?，結(jié)合本年齡段幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展玩椅子的游戲。這既是順應(yīng)孩子的需要，又讓孩子在開(kāi)心的探索活動(dòng)中獲得身體與腦力的發(fā)展，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)目標(biāo)：利用椅子練習(xí)跑、鉆、跨等基本動(dòng)作，樂(lè)意探索椅子的多種玩法。能進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)保護(hù)自己，并能與同伴協(xié)商解決游戲中遇到的問(wèn)題。喜歡與同伴合作，敢于接收挑戰(zhàn)，體驗(yàn)自由探索的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：安全的大活動(dòng)場(chǎng)地，椅子若干。鳥(niǎo)鳴聲、口哨曲野餐墊、小水杯、擦汗巾 活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：和椅子交朋友教師與幼兒跑步進(jìn)場(chǎng)，跑一跑，跳一跳。幼兒自己找椅子坐下，放松。師：好舒服哦！坐上小椅子的感覺(jué)真好！小椅子每天陪伴我們，真是我們的好朋友！你們感謝過(guò)小椅子嗎？你會(huì)怎樣感謝它？二、交流討論：怎樣感謝椅子。師：感謝是需要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)的，你有沒(méi)有抱過(guò)它？有沒(méi)有好好地摸一摸它？我們來(lái)和椅子擁抱一下。幼兒自由表現(xiàn)。三、自主探索：我和椅子玩游戲師：我們都有一把椅子，你會(huì)用身體哪些部位和小椅子親熱一下？試一試吧。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的玩法隨時(shí)鼓勵(lì)肯定，并加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全保護(hù)。幼兒稍作休息，師幼互動(dòng)：說(shuō)說(shuō)是怎么玩的。請(qǐng)幼兒展示自己的玩法。教師進(jìn)行動(dòng)作知道。如單腳站立如何保持平衡：?jiǎn)文_站穩(wěn)，雙手打開(kāi)側(cè)平舉；雙腳交替向前跨如何保持平衡：跨越時(shí)雙手側(cè)平舉，幫助身體保持平衡。四、合作探索：我們一起玩椅子師：一個(gè)人一把椅子玩不帶勁，請(qǐng)你邀上幾個(gè)好朋友一起玩椅子吧。幼兒自主結(jié)伴，小組合作將椅子組合起來(lái)，嘗試多樣玩法，如搶椅子、過(guò)獨(dú)木橋、繞椅子跑等。教師觀察、肯定幼兒創(chuàng)新的玩法，及時(shí)糾正不安全行為。幼兒組成參觀團(tuán)，依次觀看每個(gè)組的創(chuàng)意玩法，教師給予每組幼兒鼓勵(lì)。引導(dǎo)幼兒嘗試改變椅子的立位，并將椅子組合，探索新玩法。如把椅背橫過(guò)來(lái)，形成障礙，提高游戲的難度。（請(qǐng)幼兒輪換做安全員，負(fù)責(zé)游戲中椅子的穩(wěn)固）幼兒休息，擦汗。師幼互動(dòng)：說(shuō)說(shuō)游戲中遇到什么問(wèn)題，伙伴們是如何合作解決的。如：玩搶椅子游戲時(shí)，椅子數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多，沒(méi)有人可以淘汰，是如何調(diào)整的；把椅背橫過(guò)來(lái)搭建山洞時(shí)，椅子易倒下，不安全，伙伴們又是如何合作解決問(wèn)題的。五、
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