【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)律。（四）運(yùn)用規(guī)律，拓展圖片，你能補(bǔ)充下面一排是怎樣排的嗎？（請生畫一畫。）（借助學(xué)具：四個圖片），說說為什么這樣補(bǔ)？那兩排呢？（五）課堂小結(jié)，提升規(guī)律通過同學(xué)們的努力，我們今天又找到了一種新的規(guī)律，叫??（循環(huán)變化的規(guī)律）。（請四位同學(xué)上臺演示）你能用這四位同學(xué)演示今天循環(huán)變化的規(guī)律嗎？（請生演示）（六）練習(xí)鞏固，深化規(guī)律（1）（出示例1）你能繼續(xù)畫下去嗎？為什么這樣畫？（2）（出示“做一做”第一題）你能繼續(xù)畫下去嗎？為什么這樣畫？做了這兩題，你想提醒大家什么？（看好規(guī)律再來畫圖）（3）（出示練習(xí)二十三第一題）這是小新的最新設(shè)計(jì)，不過中間忘了一點(diǎn)，你能幫他補(bǔ)充完整嗎？說說你是怎樣做的？ 你也想為蠟筆小新設(shè)計(jì)一下墻面圖案嗎？請你挑選中的幾個或自己喜歡的圖形在白紙上設(shè)計(jì)一下，讓同學(xué)們也能在你設(shè)計(jì)的圖案中找到規(guī)律哦！總復(fù)習(xí)（1）一、復(fù)習(xí)內(nèi)容教科書P119第2題和P123練習(xí)二十四第2題。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法，除法的意義，并能解決簡單的問題，加強(qiáng)多層次多樣化的練習(xí)。三、復(fù)習(xí)過程（一）口算?！?的除法算式若干題。教師準(zhǔn)備好除法算式卡片，分發(fā)到各小組，按規(guī)律把算式分類，然后匯報(bào)自己是按什么規(guī)律分的，舉例說明自己是怎樣求出商的。（二）解決問題 （1）二（1）班有42人玩跳繩，每7人一組，平均分成幾組？如果每6人一組呢？（2）小清剪了8面小旗，李東剪的小旗是小清的3倍，李東剪了多少面小旗？（你還能提出什么問題？并解決）（3）同學(xué)們要去南湖劃船。大號船每條限坐6人，小號船每條限坐3人，坐大號船需要4條，如果坐小號船需要幾條呢？.（說說自己是怎樣解決這些問題的）（印題發(fā)給學(xué)生）(1)把正確的商打鉤。49247。7={7，9，8} 8 247。1={7，1，8} 42 247。6={7，4，6}??(2)填空21247。7=（）48247。6=（）72247。（）=9 21247。（）=7 4 8247。（）=6 72247。9=（）??。在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)42247。6=（）247。8 4 6=（）3 2（）=3（）7 （） 8 2() 8 65 24247。() 24247。()教材P119第2題和P123練習(xí)二十四第2題。（三）總結(jié)今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？總復(fù)習(xí)（2）一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)第四冊P119 第3題和P121第題，P12P124第題。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)正確掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、數(shù)的組成、各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上數(shù)字的意義。三、復(fù)習(xí)過程（一）復(fù)習(xí)。（二）鞏固提升2563 2506 2056 2560 90806 ??（1）說一說多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法（2）說出以上各數(shù)分別是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。（3）練習(xí)：8469=（）+（）+（）5030=（）+()+（）+（）4106 =（）+（）+（）+（）（教師口述萬以內(nèi)的數(shù)，學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)，然后再讀出來。）。然后把這些數(shù)從小到大排一排。六千 寫作____ 二千九百 寫作____ 七百八十 寫作____ 五千零六 寫作____ 四千零九十三 寫作____ 七千七百零三 寫作____ 、____、____ 寫出8051前面的五個數(shù)____、____、____、____、____（三）游戲活動說明活動要求：用學(xué)具中的數(shù)字卡片，在老師的口述下擺出多位數(shù)，比一比誰擺的又對又快。（四）作業(yè)練習(xí)：教材P119 第三題和P121第題，P12P124第題?？倧?fù)習(xí)（3）一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)第四冊教材P120第題，P121第題，P12P125第題。二、復(fù)習(xí)目的：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的加、減法的計(jì)算方法和近似數(shù)三、復(fù)習(xí)過程：（一）口算。：在計(jì)算加減法時你應(yīng)該注意些什么才能保證你的計(jì)算是正確的，把你的好方法告訴給同學(xué)們。（二）估算。、P125第7題。（三）講評作業(yè)（四）小結(jié)通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？總復(fù)習(xí)（4）一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：質(zhì)量單位克、千克，教材P121第題和P125第題二、復(fù)習(xí)目的：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生牢固掌握克與千克之間的關(guān)系：1千克=1000克，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。三、復(fù)習(xí)過程；（一）復(fù)習(xí)克、千克：（1）1克與1千克比較誰重誰輕。（2）1000克與1千克比較誰重誰輕。引出：1千克=1000克？（先小組說一說然后匯報(bào)）（二）鞏固提升（完成教材P121第題）（估一估再連一連，教材P125第題）（三）游戲活動（每4人一組活動）（1）估一估自己帶來的物品各有多重（2）再估一估老師帶來的這些物品各有多重，看誰估的最接近實(shí)際重量。然后由學(xué)生掂一掂,感受一下。（老師把準(zhǔn)備好的物品的質(zhì)量貼在物品上的暗處）（四）練習(xí)作業(yè)：： 3000克+5千克=（）千克9千克—2000克=（）千克 4千克6=（）千克 81克 247。 9=（）克 7千克+500克 =（）克 “”、“4千克（）4000克 48克（）2千克 5200克（）6千克 50千克（）50克 900克（）1千克 600克（）6克 ：一只小雞重500克，一只大雞重2千克，幾只小雞的重量等于一只大雞的重量？（五）小結(jié)通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？總復(fù)習(xí)（5）一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)第四冊教材P121第11題，P125第題。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解什么角是直角、銳角、鈍角，理解感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。三、復(fù)習(xí)過程：（一）復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。（二）練習(xí)提升、銳角、鈍角，并寫出角的各部分名稱。，生活中的直角、銳角、鈍角。，生活中什么是平移現(xiàn)象，什么是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（教材P125第10題）。（三）完成作業(yè)： 教材P121第11題。（四）小結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？總復(fù)習(xí)（6）解決問題一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)第四冊教材P122第11題，P126第111題。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。三、復(fù)習(xí)過程：（一）用一步計(jì)算解決問題。（教材P122第1題），再讀一讀感受一下題意?！巴媾雠鲕嚸咳嗣看斡?元，小明用12元可以玩幾次？”引導(dǎo)學(xué)生理解12元里面有幾個3元，就可以玩幾次。（注意書寫格式）：（1）“小強(qiáng)有8個碗，18根筷子，一次可以給幾位客人。為什么？”（2）教材P126第1題。（3）比較（1）、（2）的異同點(diǎn)。（二）用兩步計(jì)算解決問題。（3）班有男生22人，女生20人，每7人坐一個小組，全班同學(xué)可以分成幾個小組？，每邊都種8棵，如果每組種4棵，需要幾個小組？ 。（三）解決實(shí)際生活中的問題。、題，B型襪子5元可買1雙，C型襪子12元可買3雙，這三種襪子你認(rèn)為哪一種襪子最便宜？（1）你是怎么知道那一種便宜？（2）如果是你購買，你會買哪一種？為什么由學(xué)生獨(dú)立解決問題后，再個別提問，只要講出道理即可。（四）根據(jù)各班學(xué)生情況，可以另行補(bǔ)充或深或淺的應(yīng)用題練習(xí)?？倧?fù)習(xí)（7）一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)第四冊教材P122第1題；P126第1題，P127第11題。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：。使學(xué)生能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出問題。并解決問題。三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：（一）復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)。師提前二天布置學(xué)生收集本班同學(xué)跳繩的數(shù)據(jù)，填寫P122第15題。，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能出提出問題，自己解決。、題。（二）復(fù)習(xí)找規(guī)律。：這個學(xué)期我們學(xué)校的找規(guī)律跟我們前面學(xué)的有什么不一樣的地方。， 從圖形中找規(guī)律的方法能不能用在其他地方？學(xué)生回顧后說 （三）全課總結(jié)通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？（四）學(xué)生置疑：同學(xué)們還有什么問題嗎？第二篇：二年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案二年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案第一課時梳理本冊書的知識點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容課本第113頁總復(fù)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) ：整理、歸納本冊教科書所學(xué)知識，加深對所學(xué)知識的理解，掌握有關(guān)知識間的聯(lián)系。經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)所學(xué)知識的過程，初步學(xué)會一些整理數(shù)學(xué)知識的方法，培養(yǎng)自覺整理與復(fù)習(xí)的意識和習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn) ：加深對所學(xué)知識的理解。教學(xué)難點(diǎn)： 初步學(xué)會一些整理數(shù)學(xué)知識的方法。教具準(zhǔn)備： 主題圖。教學(xué)過程：導(dǎo)入一、談話引入出示主題圖：他們在做什么？這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從現(xiàn)在開始，將對本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。新課探究二、這學(xué)期的收獲整理全冊所學(xué)內(nèi)容：（1）小組合作，初步整理。①請同學(xué)們回憶一下，本學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 學(xué)生回答②想一想：你能用學(xué)過的整理知識的方法把這些內(nèi)容整理出來嗎？怎樣整理才能使這些內(nèi)容比較清楚地展現(xiàn)出來呢？先獨(dú)立思考，然后把自己的想法說給小組的同學(xué)聽一聽。③小組合作：小組內(nèi)的同學(xué)商量一下，選擇喜歡的方法整理出本學(xué)期所學(xué)的知識。整理要求：A、整理結(jié)果要簡潔、清晰、有條理。B、整理完后，要能說出整理的理由。（2）全班匯報(bào)交流，完善整理結(jié)果①各小組選一名代表展示、交流整理的過程、結(jié)果。②結(jié)合展示、交流的過程，師生共同評價各組的整理情況：你喜歡哪種整理方法？為什么？有沒有需要補(bǔ)充的地方？哪些內(nèi)容還需進(jìn)一步調(diào)整？③根據(jù)評價結(jié)果，可選一種有代表性的板書。如：數(shù)的認(rèn)識：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識計(jì)算：三位數(shù)的加減法表內(nèi)除法有余數(shù)的除 法混合運(yùn)算計(jì)量單位：克、千克圖形：圖形的運(yùn)動三、交流學(xué)習(xí)中最有趣的事與同伴說一說回憶自己印象最深刻的一節(jié)數(shù)學(xué)課，最喜歡的一個數(shù)學(xué)活動，或用數(shù)學(xué)知識解決一個問題等。反饋練習(xí)隨堂測試課堂總結(jié) 課堂總結(jié)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你最大的收獲是什么？還有什么疑惑？板書設(shè)計(jì)總復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識三位數(shù)的加減法圖形的運(yùn)動有余數(shù)的除法混合運(yùn)算推理 表內(nèi)除法克、千克 教學(xué)反思第二、三課時表內(nèi)除法教學(xué)內(nèi)容課本第116頁第1題和第118頁第12題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問題。在復(fù)習(xí)除法計(jì)算時，可先讓學(xué)生說一說怎樣計(jì)算一道除法題然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)，從而更好地掌握表呃逆除法和有余數(shù)的除法。通過復(fù)習(xí)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法，明白除法的意義，并能解決簡單的問題。通過練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)： 對學(xué)生容易出錯的內(nèi)容進(jìn)行針對性的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用知識解決問題。教具準(zhǔn)備 ：小黑板、課件。教學(xué)過程：導(dǎo)入一、談話引入今天來復(fù)習(xí)相關(guān)的除法知識。板書：除法新課探究二、復(fù)習(xí)練習(xí)口算練習(xí)。32247。481247。915247。524247。342247。740247。8先獨(dú)立做在練習(xí)本上，再說一說怎么樣算的。練習(xí)二十二第1題 學(xué)生獨(dú)立填寫說一說每個算式表示的意義練習(xí)二十二第2題 用豎式計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。抽兩題讓學(xué)生說一說除法豎式每一步的含義 在計(jì)算時要注意什么問題？練習(xí)二十二第12題 比一比，看誰算得快練習(xí)二十二第14題出示圖想一想：什么樣的數(shù)學(xué)問題可以用除法解決？小組討論交流后，口答。練習(xí)二十二第16題 出示圖 學(xué)生讀題想：第一步要做什么？知道每一種襪子的單價，價格低的最劃算。三、測評練習(xí)（小黑板）口算15247。56247。316247。89247。345247。956247。72445247。556247。89247。7在○里填上“＋、－、247?！笔顾闶匠闪?。16○6＝108○4＝221○3＝720○5＝256○9＝5430○5＝6用豎式計(jì)算45247。6＝56247。9＝63247。8＝ 反饋練習(xí)完成相應(yīng)的練習(xí)冊隨堂測試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊課堂總結(jié) 你有什么收獲？除法計(jì)算中要注意什么？板書設(shè)計(jì)除法有余數(shù)的除法教學(xué)反思第四課時數(shù)據(jù)收集整理和圖形的運(yùn)動教學(xué)內(nèi)容 課本第117頁第10和第118頁第11題。教學(xué)目標(biāo) ：通過對具體材料的統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，體會統(tǒng)計(jì)的意義和作用。認(rèn)識軸對稱圖形，感知平移和旋轉(zhuǎn)的基本現(xiàn)象。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)知識在生活中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整理和分析數(shù)據(jù)。教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并解決問題。教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并解決問題。教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 導(dǎo)入 今天，一起來復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)收集整理和圖形的運(yùn)動 二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)（1）這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些數(shù)據(jù)收集整理方面的知識？學(xué)生在小組內(nèi)交流，并匯報(bào)：用畫圖形符號或畫“正”字的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集整理。整理后的結(jié)果可以用統(tǒng)計(jì)表表示出來。（2）出示練習(xí)二十二第11題，再次經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程： ①說說，是用什么方法進(jìn)行整理的。②把整理的結(jié)果填入統(tǒng)